APRENDER A

APRENDER

NUEVO MODELO EDUCATIVO

 NUEVO PLANTEAMIENTO CURRICULAR

ARTICULAR LA
HERRAMIENTAS EDUCACIÓN PARA
PARA UN MUNDO UNA EVOLUCIÓN
CAMBIANTE DE LOS
APRENDIZAJES

HERRAMIENTAS
PARA CONTINUAR
CON SUS DESARROLLAR
ESTUDIO O HABILIDADES
INCORPORARSE DESARROLLAR SOCIOEMOCIONALES
AL MERCADO
UN PROYECTO
LABORAL
DE VIDA
 BACHILLERATO GENERAL

MATEMÁTICAS

CIENCIAS
HUMANIDADES
EXPERIMENTALES
CAMPOS
DISCIPLINARES

CIENCIAS
COMUNICACIÓN
SOCIALES
 DIMENSIONES
EJE
• Organiza y articula los conocimientos, destrezas,
habilidades y valores de los campos disciplinares; favorece
la transversalidad

COMPONENTE
• Integra los contenidos centrales y responde a formas de
organización específica de cada campo disciplinar

CONTENIDO CENTRAL
• Corresponde a los aprendizajes fundamentales y se refiere
al contenido de mayor jerarquía dentro de los programas
de estudio

CONTENIDO ESPECÍFICO
• Corresponde a los contenidos centrales, y por su
especificidad, establece el alcance y profundidad de su
abordaje
 APRENDIZAJES ESPERADOS:
Descriptores del proceso de
aprendizaje e indicadores del
desempeño que deben lograr los
estudiantes para cada uno de los
contenidos específicos.

PRODUCTOS ESPERADOS:
Corresponden a los productos
esperados y a los contenidos
específicos; son la evidencia del
logro de los aprendizajes
esperados.
M Planteamiento de
APERTURA
O la pregunta
M
E Diálogo, reflexión
DESARROLLO
N y debate
T
O
S
Formulación de
CIERRE conjeturas
Evitar distanciamiento entre el ámbito escolar y
fuera de él

Significación contextual de los contenidos

Acompañar la actividad en el aula con práctica

Vincular la teoría y la práctica

 MATEMÁTICAS HUMANIDADES

• Enfatizar el valor del • Explicar y actuar sobre su

uso matemático realidad
• Enseñanza activa, • Apreciar estética y
realista y crítica artísticamente el lenguaje
• Creatividad y y el arte en general.
pensamiento lógico • Conocerse, cuidarse y
• Herramienta promover su desarrollo
imprescindible para la
• Identificar y evaluar
comprensión y studio
de las ciencias, críticamente creencias,
humanidades y acciones, valores y
tecnologías normas.
 ENTENDER las ideas principales de textos
complejos
COMUNICACIÓN
RELACIONARSE con habitantes nativos de
modo que la comunicación se realice sin
esfuerzo

PRODUCIR textos claros, bien

estructurados y detallados de cierta
complejidad

Que los alumnos contribuyan

positivamente como miembros
activos de sus comunidades
CIENCIAS
Participen económica y políticamente
en las instituciones
SOCIALES
Interactúen de manera sustentable
con el medio ambiente
 E
X Ayuden a distinguir información científica de la que
P no lo es.
C E
I R Permitan conocer aspectos de la naturaleza de la
E I ciencia y de sus procedimientos
N M
E
C Desarrollen actitudes de curiosidad, anti
I N
T
dogmatismo y tolerancia
A
S A
L Promuevan pensamiento complejo y creativo
E
S Favorezcan la valoración de nuevas ideas de
manera crítica y reflexiva