DIVERTIDA Presentado por : kelvin Ricky Chique Silva INTRODUCCION:
• La sociedad cuenta con varios agentes de socialización y de cambio; la familia
y el Maestro. La familia es el primer agente socializador, el niño desde su nacimiento está recibiendo pautas culturales y aprendiendo lo que la sociedad espera de él. • El Maestro transmite la cultura y fija en los niños las pautas, normas y valores sociales aceptados. Para los niños, el Maestro es una figura importante; las cosas que diga, como las diga, cuándo las diga y las actitudes que acompañan a las palabras van a quedar grabadas en el niño para toda su vida. • Sí bien, es cierto, que el Maestro no puede abstenerse de ejercer ciertos poderes sobre su grupo, ya que, es responsable de su bienestar y seguridad, este poder debe ser utilizado para alcanzar la meta de promover la AUTONOMIA en los niños. En consecuencia, en lugar de aplicar el premio y el castigo, el Maestro deberá intercambiar puntos de vista con los niños, manifestándoles lo inadecuado de una acción realizada. Es a través de intercambiar con sus iguales, que el niño, construye sus valores y conocimientos facilitando el desarrollo de su autonomía. PROPOSITOS SOCIALES EN LA EDUCACION • Valorarse a sí mismo y a los demás. • Sentirse miembro activo del grupo al cual pertenece. • Iniciar la construcción de sus propios valores para llegar a ser autónomo. • Desarrollar sentimientos de colaboración, solidaridad, respeto mutuo y convivencia en la escuela, la familia y la sociedad. • Valorar las distintas formas de organización social, las costumbres, tradiciones y creencias. • Valorar las diferentes formas de trabajos que realizan los miembros de la comunidad para el bien común. ¿Cómo lograr una escuela divertida? • Los valores se desarrollan : tomando posición frente a hechos y objetos: Me gusta tanto o no?, Me gusta?; es justo?, es injusto?, es bello?, es feo?, me interesa?, no me interesa?, etc. El frecuente ejercicio de la valoración posibilita la toma de decisiones con criterios propios y en últimas instancias el asumir una opción frente a la vida. • La construcción de los valores está relacionada con todos los otros aspectos del desarrollo psicológico: El desarrollo armónico solo es posible en el medio en el que el individuo “crece”, tanto en el sistema valorativo, como en el cognoscitivo y psicomotor. Una educación que deje de lado tan solo uno de estos aspectos, está propiciando un desarrollo desequilibrado. • 1. Reducir su poder de adulto, en cuanto le sea posible, e intercambiar puntos de vista con los niños en una relación equitativa. • 2. Alentar a los estudiantes a intercambiar puntos de vista con los otros estudiantes . • 3. Alentar a losestudiantes a ser mentalmente activos “ser curiosos, tener iniciativa, ser críticos, a relacionar las cosas, etc., y a tener confianza en su propia habilidad de descifrar los problemas. USO DE HERRAMIENTAS: • Apropiación y uso de las TIC • Se realiza la utilización de estas nuevas herramientas tecnológicas para afianzar el aprendizaje en los niños y fortalecer de una manera amena y divertida sus valores dentro y fuera del área de clases, a través de actividades que les permitan fortalecer sus conocimientos y valores sobre las normas de aseo y cuidado personal que deben tener para un normal desarrollo. • Software utilizado • Se realizara una serie de actividades con el software de autor cuadernia , en donde la docente propiciara el aprendizaje de normas básicas de aseo y cuidado personal que le permitan al estudiante adquirir de manera dinámica los aprendizajes y las normas de aseo y cuidado personal.
La Evaluación De Competencias Educativas: Una Aplicación De La Teoría Holística De La Docencia Para Evaluar Competencias Desarrolladas a Través De Programas Educativos.