FILOSOFIA DE LA

DIVERSIDAD E
INCLUSION
DOCENTE: DRA. AURELIA ZAVALA PALACIOS

ESTUDIANTES: LIC. PAOLA QUEVEDO POZO

LIC. MARIA ARAMBULO
PS. NORKA DEL CASTILLO MEDINA
ACTIVIDAD DE TRABAJO

Estrategias para crear un

pensamiento critico
Crear conciencia de Inclusión y
Empatía:
 Salimos al patio a jugar con pelotas, ulas ulas y cintas, se
observa que todos juegan menos el niño que está en silla
de ruedas (Carlitos). Frente a esta situación sólo dos niños
se dan cuenta que su compañero Carlitos no puede jugar
con o ellos y le acercan la pelota a sus pies para que él
patee. La maestra aprovecha para hablar con todos, los
hace sentar en círculo y les explica muy sutilmente el por
qué Carlitos no puede caminar y a la vez les pide que
todos deben aceptar a Carlitos y jugar con él, quererlo,
cuidarlo y ayudarlo en todas las actividades.
 Así mismo podemos incluir una actividad para que los niños
aprendan a desarrollar la empatía y entiendan por qué fases
pasan las personas con discapacidad. Del grupo de niños se
escoge uno, quien estará de manos atadas, otro con la boca
cerrada, otro con los ojos cerrados o vendados, y por último un
niño de pies atados. Al comienzo de la actividad se les indicará
que unos se ayuden a los otros como ellos prefieran, seguido la
psicóloga menciona las siguientes actividades: (1) Cantar una
canción: Evidentemente para aquel que haga el papel de
“mudo” la actividad va a ser más difícil, una vez que los propios
niños se den cuenta de ello, se le dará una vuelta a la actividad y
cambiará a tararear una canción y otra persona adivina qué
canción es. (2) Jugar al fútbol: para aquellos que no puedan ver o
no puedan correr va a ser una actividad bastante difícil, la
psicóloga verá cómo se ayudan entre ellos, y si ve que hay alguno
que no está recibiendo ayuda, la psicóloga tiene que encargarse
de concienciar al grupo para que la reciba. (3) Ordenar cartas
por números: A aquellos que les hayan atado las manos les será
más difícil esta tarea, entonces tendrán que hacerlo con la boca,
y los que no puedan ver deberán pedir ayuda a sus compañeros.
 Estas actividades ofrecen a los alumnos la oportunidad de
experimentar en su propia piel los problemas con los que se
encuentran las personas con discapacidad física en el día a día, con el
objetivo de que tomen conciencia de las barreras que nuestra
sociedad pone a este sector de la población para desenvolverse en
igualdad de oportunidades en todos los ámbitos sociales (educativo,
laboral…), también para sensibilizarlos y formarlos en el respeto a la
diversidad.
Crear conciencia de enfoque
Ambiental:
 Salimos a recorrer las instalaciones de nuestra Institución Educativa,
previamente se dejó basura en varios lugares. Los niños observaron todo
el ambiente, seguido se inició un diálogo con las siguientes
interrogantes: ¿Qué observaron?, ¿les gustó como están los patios de
nuestro colegio?, ¿Por qué?, ¿qué pasa si no limpiamos nuestro patio?,
¿qué podemos hacer para que nuestros patios estén limpios? Frente a
esto la maestra conversa con ellos, concientizando a los estudiantes
que debemos cuidar nuestro medio ambiente y de qué forma
podemos apoyar. Posteriormente se toman acuerdos y se
comprometen a cumplirlos, así mismo se propuso una campaña de
limpieza y todos participamos limpiando los patios de nuestra I.E.
 En cada actividad orientada a realizar dibujos libres, a nuestros
niños tenemos que enseñarles a que usen los papeles ya
empezados, por lo general siempre vamos a encontrar hojas
que tengan de un lado escrito y del otro no. De esa manera y
practicando esto todos los días, los niños lo harán costumbre y
cuando quieran dibujar buscarán por si solos. El siguiente paso
sería que una vez que terminen de dibujar, recorten el dibujo y
con los papeles que sobran usen su imaginación para formar
figuras. Después de cada actividad recreativa se sensibilizara
sobre la importancia del cuidado del medio ambiente,
finalizada la sesión, se indica a los estudiantes recoger la
basura (papeles) y ser colocada en el tacho. Aquí lo que se
genera es inculcarles la importancia de reciclar y como esta
acción ecológica cuida y protege al planeta.
 Proponer a los niños la idea de crear un invernadero, afuera
del aula, cada niño plantara diferentes tipos de plantas en
macetas, ellos decoraran sus macetas, y se les indicara que
juntos nos encargaremos de cuidarlas. Se les mostrara
cuándo y cómo regarlas.

 Escoger un momento durante la clase para hacer la lectura

de cuentos sobre el medio ambiente, los animales, las
plantas, los efectos de la contaminación.

 Agregar a nuestra lista de normas de convivencia, la norma

sobre el cuidado del medio ambiente. (aula, patio, agua)
 Los niños de hoy son los adultos de mañana, por eso,
enseñarles desde pequeños a cuidar y respetar el medio
ambiente les convertirá en personas conscientes de los
peligros que conlleva el mal uso de los recursos naturales.