Desarrollo de la inteligencia.

¿Qué es la
inteligencia?
La palabra inteligencia proviene del latín intus “entre” y legere “escoger” por lo que la
definición etimológica hacer referencia a quien sabe elegir.

La inteligencia es la facultad de conocer, comprender y analizar para resolver

problemas.
 ¿Cómo desarrollar la
inteligencia?
● Formarnos un método y disciplina de estudio.
● Ambiente de estudio adecuado.
● Extender conocimientos a la vida.
● Dar un sentido práctico y de utilidad a lo que
aprendamos.
● Leer.
● Asistir a eventos culturales.
● Desarrollar sentido de observación.
● Ampliar campos de conocimientos.
 ¿De qué
●
aprendemos?
De libros: Se recomienda leer dos
clases de libros uno tipo novela y
otro que sea más técnico.
● De personas.
● De la experiencia propia.
 Factores que influyen en la
inteligencia
● Hereditario: La combinación de genes de los padres.
● Ambiental: El entorno sociocultural.
● Educación: Proporciona herramientas al individuo para desenvolverse.
● Motivación: Hay un mejor desarrollo si existe una motivación.
● Hábitos saludables: Tener una dieta saludable y dormir adecuadamente ayudan al
desarrollo de la inteligencia.
 Teorías de la
●
inteligencia
Habilidades de la inteligencia según Thurstone.
● Inteligencia cristalizada y fluida de Raymond Cattell.
● Habilidades de la inteligencia según Robert
Sternberg.
● Teoría de Jean Piaget.
● Inteligencias múltiples de Howard Gardner.

Test

● Escala de la inteligencia Stanford-Binet

Habilidades de inteligencia
según Thurstone
● Comprensión del lenguaje
● Agilidad perceptiva
● Razonamiento lógico
● Habilidad numérica y matemática
● Fluidez verbal
● Percepción espacial
Raymond Cattell Habilidades de inteligencia
según Robert Sternberg
Inteligencia fluida
● Habilidad heredada para ● Inteligencia componencial
pensar y razonar de un modo
● Inteligencia experiencial
abstracto.
● Inteligencia contextual
Inteligencia cristalizada
● Nace de la experiencia y
encarna el nivel de aculturación,
educación y aprendizaje.
. La inteligencia componencial
Para la teoría triárquica de la inteligencia de Sternberg, la inteligencia analítica supone la
capacidad de captar, almacenar, modificar y trabajar con la información. Es la más cercana a
la concepción unitaria de la inteligencia, refiriéndose a la capacidad de establecer planes y
gestionar los recursos cognitivos. Gracias a la inteligencia analítica podemos realizar operaciones
mentales tales como definir, tomar decisiones y generar soluciones.

3. La inteligencia experiencial
Se considera a este tipo de inteligencia como la integración de la información obtenida del exterior
con nuestra psique. Dicho de otro modo, es aquel tipo de habilidad que nos permite aprender a
partir de la experiencia. También se vincula a la creatividad y a la resolución de problemas no
experimentados anteriormente.

La inteligencia contextual
Este tipo de inteligencia hace referencia a la capacidad del ser humano de adaptarse al entorno en
el que habita. En primer lugar el organismo intenta sobrevivir a partir de lo ya existente en el
ambiente, aprovechando las oportunidades que ofrece para adaptarse.
 Teoría de aprendizaje según
Jean Piaget Escala de la inteligencia
Stanford-Binet
1. Etapa sensorio motriz (0-2 años).
2. Etapa del pensamiento pre-operativo (2-7 años).
3. Etapa de operaciones concretas (7-12 años).
4. Etapa de operaciones formales (12-16 años).
Inteligencias
múltiples de
Howard
Gardner
Ejercicio para la inteligencia espacial.
Esta parcela de tierra está formada por cinco parcelas cuadradas de idénticas
dimensiones. ¿Puedes dividirla no en cinco, sino en cuatro parcelas también
iguales?
Ejercicio para la inteligencia espacial.
La figura siguiente debe cortarse, mediante tres líneas rectas, en siete partes, de
manera que en cada parte haya un cerdito entero.