ACRÓSTICO

Activando nuestros saberes previos

¡Dialoguemos!
 ¿Alguna vez han creado o
leído un acróstico?

 ¿Sobre qué temas has

escrito o leído?

 ¿Por qué motivo lo

hicieron?

 ¿Te gustaría crear un

acróstico? ¿A quién se lo
dedicarías?
 El Acróstico

Ahora lo
sabremos
¿De qué vocablos
proviene la palabra
ACRÓSTICO?

 El vocablo acróstico proviene de dos

vocablos griego.

 ákros: que significa “extremo”.

 stikhos: cuyo significado es “línea
o verso”.
 El Acróstico
Pueden darme una
concepto de lo que es el
ACRÓSTICO

Lee el siguiente
acróstico al acróstico
ACRÓSTICO AL ACRÓSTICO

Aplícase a las
Composiciones poéticas,
Rimadas,
O de versos
Sueltos y de cualquier
Tamaño, en las que las letras
Iniciales, medias o finales de los versos
Componen una palabra
O una frase.

Francisco J. Briz Hidalgo

 El Acróstico
¿Qué palabras
puedo utilizar?

Entonces el
acróstico es …

 El acróstico es un poema de tipo visual que lleva

inserta una palabra o frase al inicio, al medio o a la
final de cada verso, y que es leída de manera vertical
o diagonal.

 Las palabras o locuciones utilizadas son significativas

para el autor. Generalmente, se utilizan nombres de
hombres o mujeres, cuya temática es amorosa o de
desencanto. También pueden tratar de otros temas.
 El Acróstico
Leamos unos
ejemplos

SONIA
Anónimo
Supiste una vez más
Ocultar tu rostro,
Negar al mundo ese don
Impreciso pero dulce, así,
Así amante: tu boca.
En este poema se ha dedicado un
«acróstico doble» a Sonia, ya que
con las letras iniciales y finales de
los versos puede construirse la
palabra Sonia.
AURORA
Alfonso Reyes
(Dedicado a Aurora Díaz Paul)
Alondras cantan y ya
Un ansia de amanecer
Remece la noche y da
Oro y plata y rosicler.
Respóndeme, ¿quién será?
Aurora, quién ha de ser.
Remecer = Mover reiteradamente algo
de un lado a otro.
Rosicler = Color rosado, claro y suave
de la aurora.
 El Acróstico

Seleccionamos una palabra o locución

Seguiremos los significativa para nosotros.
siguientes pasos
Se escribe en forma vertical la palabra o
locución.

Definimos el contenido relacionado con la

palabra escogida: amoroso, patriótico,
amical, religioso, moral, jocoso, etc.

Componemos versos rimados para logra

un texto con efectos sonoros.

Determinamos la imagen que ilustrará al

acróstico.
 El Acróstico

La magnolia

En el bosque, de aromas y de músicas lleno,

¿Qué fenómeno se La magnolia florece delicada y ligera,
produce al final de cada cual vellón que en las zarpas enredado estuviera,
verso? o cual copo de espuma sobre el lago sereno.

Es un ánfora digna de un artífice heleno,

un magnífico prodigio de la Clásica Era:
y destaca su fina redondez a manera
de una dama que luce descotado su seno.

No se sabe si es perla, ni se sabe si es llanto.

RECUERDA …
La RIMA esla repetición de una secuencia de
fonemas o sonidos al final de cada verso de un
poema, a partir de la última vocal tónica.
Hay entre ella y la luna cierta historia de encanto,
en la que una paloma pierde acaso la vida:
porque es pura y es blanca y es graciosa y es leve,
como un rayo de luna que se cuaja en la nieve,
o como una paloma que se queda dormida.
 El Acróstico
Cuán bella sale la naciente aurora

¡Cuán bella sale la naciente aurora

del fresco seno de los claros mares!...
Completa la rima de los ¡Cuán bello el sol se inclina en los altares
versos del poema. Utiliza de la noche feliz que lo enamora!...
las siguientes palabras
¡Cuán bella es la vespertina hora,
cuando, al son de sus cantares,
enamora!... vuelve el pastor a sus agrestes lares
cantares, mares!... y lágrimas de amor la luna llora!...
llora!...
lares ¡Cuán bello el cielo azul baña en reposo
vida!... a la luz de sus astros nuestra vida!...
altares hermoso
¡Mas que hallará que le parezca hermoso
reposo hora querida!...
el que guarda en el alma dolorida,
aurora que halló feo y vacío y mentiroso
dolorida, mentiroso
el corazón de una mujer querida!...