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Curricular
DISEÑO CURRICULAR
..\LECTURAS DISEÑO CURRICULAR MOD.
VIRTUAL\CARPETA 1 DC EN AMBIENTES
VIRTUALES\3 EL DISEÑO CURRICULAR SUS
TAREAS, COMPONENTES Y NIVELES.doc
DISEÑO CURRICULAR
Desarrollo curricular
Proceso en el que pueden distinguirse cuatro
acciones básicas en relación con el currículum;
1. Elaborarlo
2. Instrumentarlo
3. Aplicarlo
4. Evaluarlo
DISEÑO CURRICULAR
Diseño curricular
Se refiere a la estructuración y organización de
una serie de elementos orientados a la solución de
problemas detectados previamente: donde es
preciso considerar el conjunto de fases o etapas
que se deber n integrar en el proceso conducente
a la conformación de un proyecto o propuesta
curricular particular.
Diaz Barriga F.
DISEÑO CURRICULAR
Metodología de Diseño
Curricular
Frida Díaz Barriga,
Ma. De Lourdes Lule
Diana Pacheco Punzón
Silvia Rojas
Elisa Saad
DISEÑO CURRICULAR
Fases del diseño
curricular
Organización y
Fundamentación Delimitación del
estructura
de la carrera perfil profesional
curricular
Evaluación
Continua
Del currículum
Evaluación continua
del
currículum
Diseño de un
programa de Diseño de un
programa de
Evaluación
Evaluación Interna
externa
Diseño de un
programa de
Restructuración
basado en los
Resultados
Metodología de diseño curricular, Frida Díaz Barriga. Pág. 46
DISEÑO CURRICULAR
Metodología de diseño curricular, Frida Díaz Barriga. Pág. 48,61
DISEÑO CURRICULAR
Concepto de fundamentación
DISEÑO CURRICULAR
FUNDAMENTACIÓN
1. Investigación de las necesidades que abordará
el profesionista.
2. Justificación de la perspectiva a seguir como la
más viable para incidir en las necesidades
detectadas.
3. Investigación del mercado ocupacional
4. Investigación de las instituciones nacionales e
internacionales que ofrecen carreras afines a la
propuesta.
5. Análisis de los principios y lineamientos
universitarios pertinentes.
6. Análisis de la población estudiantil
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necesidad
La diferencia entre una situación de hecho y una situación considerada
como deseable.
De Ibarrola, Kauffman
necesidad
Kaufman (1973) define a una necesidad como”…la discrepancia
mensurable (o la distancia) entre los resultados actuales y los deseables
o convenientes…”. De este modo, una determinación de necesidades es
un análisis de discrepancia entre dos polos: dónde se está y dónde se
debería estar.
Kaufman (1973)
necesidad
Bradshaw (citado en Zabalza, 1991) distingue cinco tipos de
necesidades:
• Normativa
• Sentida.
• Por demanda.
• Comparativa
• Prospectiva
Bradshaw
PROBLEMA
DISEÑO CURRICULAR
Investigación de las
necesidades que abordará el
profesionista
DISEÑO CURRICULAR
JUSTIFICACIÓN DE LA
PERSPECTIVA A SEGUIR COMO
LA MÁS VIABLE PARA INCIDIR EN
LAS NECESIDADES DETECTADAS.
DISEÑO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR
INVESTIGACIÓN DEL MERCADO
OCUPACIONAL
DISEÑO CURRICULAR
Pasos a seguir en la
investigación de mercado
DISEÑO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR
Posibilidades de empleo por
sector
DISEÑO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR
INVESTIGACIÓN DE LAS
INSTITUCIONES NACIONALES E
INTERNACIONALES QUE
OFRECEN CARRERAS AFINES A
LA PROPUESTA.
DISEÑO CURRICULAR
ANÁLISIS DE LOS PRINCIPIOS Y
LINEAMIENTOS UNIVERSITARIOS
PERTINENTES.
DISEÑO CURRICULAR
Informes de gobierno
Ley federal de educación
Constitución política
Leyes orgánicas
Reglamentos
Acuerdos
Normatividad institucional
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Pág. 76
DISEÑO CURRICULAR
ANÁLISIS DE LA POBLACIÓN
ESTUDIANTIL
DISEÑO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR
PERFIL PROFESIONAL
DISEÑO CURRICULAR
DISEÑO CURRICULAR
Elementos de un perfil
1.Las áreas profesionales generales
y laborales en que desempeñará el
profesionista.
2.Las acciones o tareas que dentro de
cada área se realizarán en función
de las necesidades detectadas.
3.Las poblaciones beneficiarias de la
labor del profesionista.
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DISEÑO CURRICULAR
Áreas Tareas
Educación preescolar
Educación primaria
Educación media básica
Educación media superior
Educación superior
Educación no formal
Educación especial
Figura 3.3 Matriz tridimensional de los elementos principales del perfil profesional para
el psicólogo educativo. DISEÑO CURRICULAR
METODOLOGÍA PARA ELABORAR
UN PERFIL PROFESIONAL
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ELABORACIÓN DEL PERFIL
PROFESIONAL
1. Identificación de los conocimientos,
técnicas y procedimientos de la
disciplina que resolverá el problema
identificado
2. investigación de las áreas en que
podrá intervenir el profesionista.
3. Análisis de las tareas potenciales a
desarrollar por el profesionista.
DISEÑO CURRICULAR
ELABORACIÓN DEL PERFIL
PROFESIONAL
4. Determinación de poblaciones donde
podría intervenir el trabajo del
profesionista.
5. Elaboración de un perfil profesional a
partir de la integración de las áreas,
tareas, poblaciones determinadas.
6. Evaluación del perfil
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DISEÑO CURRICULAR
Organización y estructura
curricular
DISEÑO CURRICULAR
ORGANIZACIÓN CURRICULAR
Es el proceso de toma de decisiones sobre el conjunto
de experiencias de enseñanza aprendizaje que
conduzcan a lograr los objetivos del perfil profesional
corresponde a la especificación de por lo menos los
siguientes aspectos:
Plan curricular:
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conceptos
Contenidos curriculares:
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conceptos
Estructuración:
Consiste en la selección de determinados cursos para
establecer la secuencia en que serán impartidos tanto
en un ciclo escolar como en el trascurso de toda una
carrera.
Programa de estudio:
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ORGANIZACIÓN CURRICULAR
1. Determinación de los conocimientos y habilidades
requeridas para alcanzar los objetivos especificados
en el perfil profesional.
2. Determinación y organización de áreas, tópicos y
contenidos que contemplen los conocimientos y
habilidades especificadas anteriormente.
3. Elección y elaboración de un plan curricular
4. Elaboración de los programas de estudio de cada
curso del plan curricular.
DISEÑO CURRICULAR
Determinación de los
conocimientos, habilidades
implicadas en el perfil
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Pág.
127
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Bibliografía
.
Díaz Barriga, Frida. El diseño curricular para la Educación
Superior. Ed. Trillas, México. Reimp. 2012.
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Diseñado por :
CONSULTORÍA Y SERVICIOS NEW MAN S.A. DE C.V
Actualizado 2013
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