Instituto Federal de Ciência, Tecnologia e

Educação do Ceará

A PESQUISA E SUAS CLASSIFICAÇÕES

Docente: CÍNTIA LOPES DE CASTRO

 O QUE É PESQUISA?
 É procurar respostas para inquietações, ou
para um problema.

 Atividade básica das ciências na sua

indagação e descoberta da realidade. É uma
atitude e uma prática de constante busca que
define um processo intrinsecamente inacabado
e permanente (MINAYO, 1993).

 É um processo formal e sistemático de

desenvolvimento do método científico (GIL,
1999).
 PROBLEMA DE PESQUISA?
 É a pergunta central que se busca responder
realizando a pesquisa;

 Existência de um problema;

Questionamento sobre o objeto;

Claro e preciso;

Empírico;

Suscetível de solução;

Envolve variáveis que podem ser testáveis.

 EXEMPLOS
 O Efeito da energia de compactação em
propriedades dos solos utilizados na
pavimentação do Estado do Ceará;

Influência da variação da umidade no

comportamento de pavimentos da região
metropolitana de Fortaleza;

Determinação de modelo de deterioração dos

pavimentos para a malha rodoviária do Estado
do Ceará;
 HIPÓTESES?
 É a proposição testável que pode vir a ser a
solução do problema;
Tipos:

 Casuísticas;

 Frequências de acontecimentos;

 Associação entre variáveis.

Fontes:

 Observação;

 Pesquisas anteriores;

 Teoria;

 Intuição.
CLASSIFICAÇÃO DAS PESQUISAS

 Do ponto de vista da sua natureza.

 Do ponto de vista da forma de abordagem do

problema.

 Do ponto de vista de seus objetivos.

 Do ponto de vista dos procedimentos técnicos

adotados.
 1.NATUREZA DA PESQUISA

 Pesquisa Básica

Gerar conhecimentos novos úteis para o avanço da

ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades
e interesses universais.

 Pesquisa Aplicada

Gerar conhecimentos para aplicação prática dirigidos à

solução de problemas específicos. Envolve verdades e
interesses locais.
 2.FORMA DE ABORDAGEM

 Pesquisa Quantitativa

Traduz em números, opiniões e informações para

classificá-los e organizá-los. Utiliza métodos estatísticos.

 Pesquisa Qualitativa

Considera a existência de uma relação dinâmica entre

mundo real e sujeito. É descritiva e utiliza o método
indutivo. O processo é foco principal.
 3.OBJETIVOS
 Pesquisa Exploratória: visa proporcionar maior
familiaridade com o problema com vistas a torná-lo
explicito ou a construir hipóteses. Pesquisas
bibliográficas e estudos de caso.

 Pesquisa Descritiva: envolve técnicas padronizadas

de coleta de dados, como questionários e observação
sistemática. Assume a forma de levantamento.

 Pesquisa Explicativa: explica o porquê das coisas,

visando identificar os fatores que determinam ou
contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Assume a
forma de Pesquisa experimental.
4.DIFERENTES PROCEDIMENTOS TÉCNICOS

 Pesquisa Bibliográfica: a partir de material já

publicado.

 Pesquisa Documental: a partir de material não

analisado.

 Pesquisa Experimental: variáveis de controle sobre

um objeto.
 Levantamento: interrogação direta.

 Estudo de caso: estudo profundo de um ponto para

detalhamento do conhecimento.

 Pesquisa-ação: resolução de um problema coletivo.

 Pesquisa Participante: interação entre pesquisadores

e membros da situação investigadas.
 MÉTODOS CIENTÍFICOS
 Método Dedutivo: proposto pelos racionalistas com
Descartes. Só a razão é capaz de levar ao conhecimento
verdadeiro.
 Método Indutivo: proposto pelos empiristas com Bacon
e Locke. O conhecimento é fundamental na experiência,
não levando em conta princípios pré-estabelecidos.
Método Dialético: proposto por Hegel, os fatos não
podem ser considerados fora de um contexto social,
político, econômico, etc.
 Método Fenomenológico: proposto por Husserl.
Descrição direta da experiência tal como ela é.
 O MÉTODO CIENTÍFICO

A IDÉIA A PERGUNTA
A
EXPERIÊNCIA

OS
RESULTADOS
NOVAS
E
DÚVIDAS
CONCLUSÕES
ETAPAS DA PESQUISA
O projeto de pesquisa deve, fundamentalmente,
responder as seguintes perguntas (Rudio, 1986):
 O que pesquisar?
 Por que pesquisar?
 Para que pesquisar?
 Como pesquisar?
 Quando pesquisar?
 Com que recursos?
 Pesquisado por quem?
O conhecimento nada mais é que a
aventura pelo mar desconhecido, em
busca da terra sonhada.
Mas sonhar é coisa que não se ensina.
Brota das profundezas do corpo, como
a água brota das profundezas da
terra.
Como Mestre só posso então lhe dizer
uma coisa: “Conte-me os seus sonhos,
para que sonhemos juntos!”
Rubem Alves
A alegria de ensinar