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La construcción de subjetividades
en el contexto escolar
Ana Lupita Chaves Salas
Directora del Instituto de
Investigación en Educación (INIE).
C.R.E.N.O.
Licenciatura en Educación Primaria
C.R.E.N.O.
Licenciatura en Educación Primaria
C.R.E.N.O.
Licenciatura en Educación Primaria
• Sociedad y escuela
Los grupos hegemónicos mantienen el dominio de los medios de
producción y del poder sobre las clases subordinadas. En esta
dinámica, se limita la participación de ciertos sectores en los procesos
de producción y consumo (nivel estructural) que se articula con una
condición de desigualdad cultural (nivel superestructural). Por lo tanto,
la reproducción de las desigualdades en la sociedad, es producto de las
relaciones sociales y del contexto económico y político, como totalidad
articulada, donde la práctica social contribuye a la interiorización de la
cultura dominante por parte de los grupos populares que los lleva a
percibir y comprender la realidad, de acuerdo con los intereses y las
necesidades de los grupos hegemónicos, como una forma de
dominación ideológica.
C.R.E.N.O.
Licenciatura en Educación Primaria
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Licenciatura en Educación Primaria
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Licenciatura en Educación Primaria
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Licenciatura en Educación Primaria
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Licenciatura en Educación Primaria
Referencia
Chaves Salas, A. (2006). La construcción de
subjetividades en el contexto escolar. Revista
Educación, 30 (1), 187-200.
C.R.E.N.O.