QUIENES SOMOS?

Instituto Autónomo Consejo Nacional de

Derechos de Niños, Niñas y Adolescente ( Se
identifica con las siglas IDENA, según la Gaceta
Oficial de la República Bolivariana de Venezuela
No. 365.903, del 15 de Julio 2008 )
ACTUACION DE LOS ORGANOS DEL
SISTEMA RECTOR PARA LA PROTECCION
INTEGRAL DE NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES PROTECCION ANTE EL
MALTRATO.
 Maltrato:
Todo daño por acción u omisión que ejercer una
persona ( padre, madre, hermano, tío, maestro,
que ejerce autoridad …..) sobre un niño, niña y
adolescente, provocándole daño físico o
emocional.
Deja secuelas físicas o psicológicas a corto,
mediano y largo plazo, entorpeciendo su
desarrollo integral.
 Maltrato a la integridad Física:
Todo tipo de agresiones desde las leves hasta
las más graves que pueden producir la muerte
de niños, niñas y adolescentes (pellizco,
golpes, empujones, tirones de pelos, patadas,
quemaduras, palizas, entre otras ) El maltrato
físico se manifiesta con hematomas o
moretones, marca de golpes en la cara, nariz,
labios…
Maltrato a la integridad Emocional y psicológica :

Aquella que se manifiesta en situaciones de

amenazas y torturas psicológicas (humillaciones,
abandono físico o emocional, rechazo,
descalificaciones). Se manifiesta en los niño,
niñas y adolescentes por agresividad, miedos o
angustias, intranquilidad, aislamiento…..
Maltrato hacia la integridad sexual o abuso sexual:

Es todo acto violento o no, realizado por una

persona que se usa su poder sobre un niño, niña y
adolescente para someterlo, seducirlo, utilizarlo o
sobornarlo para satisfacerse sexualmente.
Diversos tipos: Acoso sexual
Actos lascivos
Exposiciones y manipulación sexuales, entre otras
LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DE
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
(LOPNNA)
 Castigo Físico:

Agresión que realiza padre, madre,

representantes, responsables, tutores, tutoras,
familiares, educadores y educadoras , con la
intensión de corregir, educar o controlar a un niño,
niña y adolescente a través de cachetadas,
nalgadas, golpes, jalones de cabellos y orejas,
pellizcos, entre otras acciones que causen dolor
sin ocasionar lesiones o heridas.
 Castigo Humillante:
Agresión que realiza padre, la madre,
representantes, responsables, tutores, tutoras,
familiares, educadores y educadoras con la
intención de corregir, educar o controlar a un
niño, niña y adolescente a través de un trato
ofensivo, denigrante, desvalorizador,
estigmatizante o ridiculizador, incluye la
deshonra, descredito o menosprecio al valor o
dignidad personal, aislamiento , rechazo,
negligencia, abandono, comparaciones
destructivas, amenaza, entre otras
 Donde se puede acudir ante un maltrato de niños,
niñas y adolescentes

Consejo de Fiscalía del

Defensorías de niños, Protección del Ministerio
niñas y adolescentes Niños, Niñas y Público
adolescentes
 DEFENSORIAS DE NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES

ART. 202
LOPNNA

( literales a, b y d) Orientación…..
Atención de casos…..
Denuncia ante el consejo de
protección….
 CONSEJO DE PROTECCIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES

Art 160
LOPNNA

Literales b y g Dictar medida de protección….

Denunciar ante el Ministerio Público….
 Fiscalía del Ministerio Público

Art.170
LOPNNA
literal c

Intentar las acciones para ser efectiva

de la responsabilidad penal…
 Artículo 254. Trato cruel o maltrato.

Quien someta a un niño, niña o adolescente bajo su autoridad,

Responsabilidad de Crianza o vigilancia a trato cruel o maltrato,
mediante vejación física o síquica, será penado o penada con prisión
de uno a tres años, siempre que no constituya un hecho punible será
sancionado o sancionada con una pena mayor. El trato cruel o maltrato
puede ser físico o psicológico.
En la misma pena incurrirá el padre, madre, representante o
responsable que actúe con negligencia u omisión en el ejercicio de su
Responsabilidad de Crianza y ocasionen al niño, niña o adolescente
perjuicios físicos o psicológicos.
 CONSECUENCIAS DEL MALTRATO INFANTIL
Cuando una persona fue maltratada durante la infancia, en su vida de adulto
persisten las consecuencias de esos malos tratos. Entre los efectos de las
experiencias vividas se incluyen normalmente algunos de los siguientes:
• Baja autoestima.
• Acciones violentas o destructivas.
• Consumo excesivo de drogas o alcohol.
• Matrimonios conflictivos.
• Problemas en la crianza de sus hijos.
• Problemas en el trabajo.
• Pensamientos de suicidio.
• Desarreglos alimentarios.
• Problemas sexuales.
• Problemas de sueños.
• Depresión.
• Ansiedad generalizada.
• Muchos de los adultos que se enfrentan a estos problemas no saben que la
causa de estos puede ser el trato que sufrieron en la infancia. Algunos han
quedado bloqueados y no recuerdan las situaciones de malos tratos, otros sí
la recuerdan pero, sin embargo, no admiten su existencia ni las
consecuencias que tienen todavía en sus vidas.
 MALTRATO INFANTIL EN LA ESCUELA

QUÉ HACER
• Asegurarse que quien interrogue sea alguien en quien el niño
confíe.
• Asegurarse que el docente que lleve a cabo el interrogatorio
sea el más capacitado para esta tarea.
• Asegurarse que el interrogatorio se haga en un lugar tranquilo
y privado.
• Sentarse al lado del niño, no en frente de él.
• Decirle al niño que esta conversación es privada y muy
personal pero por tratarse de un problema serio la escuela
deberá denunciar lo ocurrido a la justicia.
• Realizar las preguntas y mantener una conversación en el
lenguaje más comprensible al niño.
• Si algún termino o palabra no se entiende, pedir al niño que
trate de clarificarlo.
• Si de las respuestas surgiera que se deberán cumplimentarse
otras instancias, explicarlo claramente.
QUÉ NO HACER

• Manifestar que hablarán del "problema", "la falta".

• Descalificar o criticar las palabras que usa el niño en el relato
de lo sucedido.
• Sugerir las respuestas.
• Presionar si es que no responde a algunas preguntas.
• Dejar translucir que nos impresionamos por lo sucedido, por
su conducta, o la de sus padres.
• Presionar o forzar al niño para que se quite sus ropas.
• Realizar el interrogatorio con otros docentes.
• Dejar al niño solo en compañía de un extraño.
 INTERROGATORIO EN LA ESCUELA
CUANDO HABLEMOS CON LOS PADRES

QUÉ HACER

• Elegir la persona mas apropiada para esta

situación.
• Mantener la charla en un lugar privado.
• Explicar el motivo del encuentro previo a cualquier
interrogatorio.
• Ser lo mas directo, honesto y profesional posible.
• Avisar a los padres que la escuela, por su
obligación a hecho o deberá hacer la denuncia.
QUÉ NO HACER
Tratar de probar que hubo maltrato; esta no es función
del docente.
• Demostrar angustia, horror o desaprobación ante la
situación, o hacia las manifestaciones del niño o
familiares.
• Hacer juicios sobre el niño sus tutores o su relación.
• Interrogar sobre asuntos familiares que no tengan que
ver con la situación específica.
 Recuérdese que:

"El niño maltratado de hoy

es el adulto conflictivo de
mañana".