Вы находитесь на странице: 1из 11

 Dinas Iriandana

MODEL 
(160351606403) PEMBELAJARAN 
 Qurrotul A’yunina INKUIRI
(160351606460)
 Safira Nur Sa’adah
(160351606418)
KELOMPOK 2
 Vhanty Nazilla
(160351606443)
PENGERTIAN

– Model pembelajaran inquiry adalah rangkaian


kegiatan pembelajaran yang menekankan
pada proses berpikir secara kritis dan analisis
untuk menemukan sendiri jawaban dari satu
masalah yang dipertanyakan

Menurut Piaget.....
Ciri­ciri Model Pembelajaran Inquiri

Menekankan kepada aktivitas siswa secara maksimal


untuk mencari dan menemukan
Seluruh aktivitas yang dilakukan siswa diarahkan untuk
mencari dan menemukan jawaban sendiri dari sesuatu
yang dipertanyakan
Tujuan dari penggunaan strategi pembelajaran inkuiri
adalah mengembangkan kemampuan berpikir secara
sistematis, logis, dan kritis, atau mengembangkan
kemampuan intelektual sebagai bagian dari proses mental
Langkah­langkah Model 
Pembelajaran Inkuiri
2.
1. Merumuskan
Orientasi masalah

3.
4. Mengumpulkan
Merumuskan
data
hipotesis

5. Menguji 6. Merumuskan
Hipotesis kesimpulan
Prinsip­prinsip strategi 
pembelajaran inkuiri
Strategi pembelajaran inkuiri merupakan strategi yang menekankan kepada pengembangan
intelektual anak. Menurut Piaget perkembangan mental (intelektual) dipengaruhi oleh 4
faktor, yaitu:
– Maturation atau kematangan adalah proses perubahan fisiologis dan anatomis, yaitu
proses pertumbuhan fisik, yang meliputi pertumbuhan tubuh, otak, dan sistem saraf.
– Physical experience adalah tindakan-tindakan fisik yang dilakukan individu terhadap
benda-benda yang ada di lingkungan sekitarnya.
– Social experience adalah aktivitas dalam berhubungan dengan orang lain.
– Equilibration adalah proses penyesuaian antara pengetahuan yang sudah ada dengan
pengetahuan baru yang ditemukannya.
Atas dasar faktor-faktor di atas, maka dalam strategi pembelajaran
inkuiri terdapat beberapa prinsip yang harus diperhatikan oleh setiap
guru. Adapun prinsip-prinsip tersebut sebagai berikut:
Aplikasi strategi pembelajaran inkuiri

Seorang guru akan memiliki beberapa peran dalam menerapkan metode inkuiri, yaitu:
– Motivator, yang memberi rangsangan supaya siswa aktif dan gairah berpikir.
– Fasilitator, yang menunjukkan jalan keluar jika ada hambatan dalam proses berpikir siswa.
– Penanya, untuk menyadarkan siswa dari kekeliruan yang mereka perbuat dan memberi
keyakinan pada diri sendiri.
– Administrator, yang bertanggungjawab terhadap seluruh kegiatan di dalam kelas.
Pengarah, yang memimpin arus kegiatan berpikir siswa pada tujuan yang diharapkan.
– Manajer, yang mengelola sumber belajar, waktu, dan organisasi kelas.
– Rewarder, yang memberi penghargaan pada prestasi yang dicapai dalam rangka
peningkatan semangat heuristik pada siswa.
– Siswa diberi suatu permasalahan mengenai kalor, permasalahan
tersebut disampaikan dalam bentuk pertanyaan.
– Siswa diminta diminta menjawab pertanyaan tersebut, mungkin
ada sebagian yang akan menjawab sama dan sebagian yang lain
menjawab tidak sama.Mereka juga diminta memberi alasan
jawaban masing-masing
– Siswa diminta untuk melakukan kegiatan atau percobaan untuk
membuktikan jawaban mereka secara berkelompok. Kemudian
setiap kelompok mempersiapkan presentasi tentang jawaban
awal dari permasalahan yang ada (hipotesis), prosedur
percobaan untuk membuktikan jawaban tersebut dan
menyampaikan hasil percobaan.
– Dengan data yang mereka peroleh selama percobaan, mereka
diminta untuk membuat kesimpulan.
- Kelompok lain mendengarkan presentasi mereka dan memberikan
tanggapan terhadap hasil yang mereka peroleh.
- Apabila guru menilai tidak ada satu kelompok yang dapat
memberikan cara membuktikan jawaban awal terhadap pertanyaan
di atas, maka guru dapat mengusulkan suatu cara yang dapat dicoba
secara bersama dan masing-masing kelompok memberikan catatan
yang berbeda terhadap hasil yang diperoleh.
- Kegiatan pembelajaran di atas dapat berlangsung dalam waktu dua
jam pelajaran atau 90 menit. Untuk menurunkan hubungan kalor
dengan temperatur dapat menggunakan cara seperti di atas, tetapi
dengan pemahaman dan pengalaman yang sudah diperoleh melalui
kegiatan ini, maka tidak perlu dilakukan percobaan secara khusus
untuk membuktikan hal tersebut, cukup melakukan diskusi dengan
siswa mengenai pengaruh temperatur terhadap besar kalor yang
dimiliki oleh suatu zat dan pengaruh jenis zat terhadap besar kalor
yang dimilikinya
Kelebihan Pembelajaran Inkuiri
– pembelajaran melalui pembelajaran ini dianggap
jauh lebih bermakna.
– Pembelajaran ini dapat memberikan ruang kepada
siswa untuk belajar sesuai dengan gaya belajar
mereka.
– Pembelajaran ini merupakan strategi yang
dianggap sesuai dengan perkembangan psikologi
belajar modern
– Keuntungan lain adalah dapat melayani kebutuhan
siswa yang memiliki kemampuan di atas rata-rata.
Kekurangan Pembelajaran Inkuiri

– Sulit mengontrol kegiatan dan keberhasilan siswa.


– Sulit dalam merencanakan pembelajaran oleh karena
terbentur dengan kebiasaan siswa dalam belajar.
– Kadang-kadang dalam mengimplementasikannya,
memerlukan waktu yang panjang sehingga sering guru sulit
menyesuaikannya dengan waktu yang telah ditentukan.
– Selama kriteria keberhasilan belajar ditentukan oleh
kemampuan siswa menguasai materi pelajaran, maka
strategi ini tampaknya akan sulit diimplementasikan.

Вам также может понравиться