Algebra lineal

Grupo 208046_211
 UNIDAD 1: FASE 1 PRE-TAREA

ANGIE CAROLINA MIELES HERNANDEZ

CODIGO: 1.O65.897.716

TUTORA
DIANA KATHERINE TRILLEROS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

INGENIERÍA INDUSTRIAL
CEAD CURUMANÍ
FEBRERO 2018
El algebra lineal hace parte de la matemática siendo clave en el
estudio de vectores, matrices, sistemas de ecuaciones lineales y
demás, por lo tanto abarca cualquier ámbito de conocimiento.
En esta primera fase comprenderemos varios temas como!
vectores, matrices, rectas, planos dependencias lineales etc.
Se realiza un reconocimiento de todo el ambiente virtual del curso
junto con algunas actividades, como actualizaciones de perfiles de
los tutores y compañeros del curso, un resumen de los ovi de la
unidad 1,2,3.
MAPA SIPNOTICO
ALGEBRA LINEAL

Unidad 1 Unidad 3
Vectores, matrices Unidad 2
Espacios
Sistemas lineales, rectas,
y determinantes Vectoriales Fase 7
planos y espacios vectoriales Evaluación
INICIO INTERMEDIO Final
FINAL

Fase 1- Pre- Fase 2- Ciclo Fase 3

tarea de la tarea 1 Quiz 1- Fase 4- Ciclo
Fase 6- Inicia 19/MAY/2018
de la tarea 2 Fase 5- 00:00
Post tarea Quiz 2
Tipo- individual Tipo- individual
Solucionar Finaliza
Entregar Tipo-colaborativa
cuestionario de 8 20/MAY/2018 23:55
presentación en Apropiar conceptos y Tipo-colaborativa Tipo-colaborativa
Power Point solucionar problemas preguntas Apropiar conceptos y Tipo- individual
Apropiar conceptos y
unidad 1 (Unidades 1,2 y solucionar problemas Solucionar
solucionar problemas
3) unidad 2 cuestionario de 8
de la unidad 3
preguntas sobre
Inicia unidad 3
05/FEB/2018 00:00 Inicia Inicia Inicia Inicia
Finaliza 18/FEB/2018 00:00 19/MAR/2018 00:0015/ABR/2018 00:00 15/ABR/2018 00:00
17/FEB/2018 23:55 Inicia Finaliza
18/FEB/2018 00:00 Finaliza Finaliza Finaliza
13/MAY/2018 23:55 17/ABR/2018 23:55 13/MAY/2018 23:55
Finaliza 13/MAY/2018 23:55
19/MAR/2018 23:55
UNIDAD 1

RESUMEN DE LOS OVI

OVI Unidad 1, Vectores, matrices y determinantes:

Un vector es un agente que transporta algo de un lugar a otro.
Un vector puede utilizarse para representar una magnitud física.
Quedando definido por un modulo y una dirección u orientación
geométrica. Su expresión geométrica consiste en segmentos de rectas
dirigidos hacia un cierto lado, asemejándose a una flecha.
Los términos horizontales son las filas de las matriz y los verticales
son sus columna, una matriz con m filas y n columnas se denominan
matriz a por b.
UNIDAD 2 OVI

El sistemas de ecuaciones lineales, es decir, es un

conjunto de varias ecuaciones lineales. Diremos que dos
ecuaciones son equivalentes si tienen las mismas
soluciones, geométricamente representan la misma recta
o plano. Para Resolver el sistema consiste en calcular las
incógnitas para que se cumplan todas las ecuaciones del
sistema simultáneamente.
Diremos que dos sistemas son equivalentes cuando
tienen las mismas soluciones.
UNIDAD 3 OVI

Los espacios vectoriales

Sea K un cuerpo conmutativo (normalmente el cuerpo R de los números
reales), cuyos elementos l, m, ... llamaremos “escalares”.
Un conjunto E se llama Espacio Vectorial sobre K, y sus elementos “vectores” si se
verifican las condiciones:
Existe en E una ley de composición interna (+) que le confiere la estructura de grupo
abeliano.
Existe sobre E una ley de composición externa, cuyo dominio es K
DIRECTORA
TUTORA
ESTUDIANTES:
pre saberes
Responde falso (F) ó verdadero (V). Justifique sus respuestas.

A) El producto escalar o producto punto de dos vectores no nulos de R2 siempre es diferente de cero.
(V)

B) Sean ӽ y, z € R2 . Si x.y = x. y x ≠ u entonces y = z .

(F)

C) Existen sistemas homogéneos inconsistentes

(F)

D) Todo sistema con más incógnitas que ecuaciones siempre tiene infinitas soluciones.
(V)

E) El producto escalar de dos n-vectores es otro n-vector

(F)

F) El producto de matrices es conmutativo .

(F)

G) Si AC = BC y C 0, entonces A = B . (Sean A, B y C matrices de tamaños tales que las operaciones indicadas

se pueden realizar.)
(V)
 CONCLUSIONES

Es de vital importancia hacer el recorrido por lo entornos del curso

para garantizar el reconocimiento del aula virtual.

Conocer y comprender los diferentes documentos suministrados por

los tutores para hacer mas ameno el aprendizaje.

El reconocimiento que se realiza sobre los temas de la materia ayuda

a tener una visión clara sobre lo que se va a trabajaren ella.
 BIBLIOGRAFIAS

• Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD.
Páginas 5 a la 53. Recuperado
de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=13&d
ocID=10584265&tm=1468965043513

• Alvarez, V. (2017). Vectores en R2. [Video].Universidad Nacional Abierta y a

Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11517

• Alvarez, A. (2017). Sistemas de ecuaciones lineales [Video]. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/11518

• Saenz, W. (2017). Introducción a los espacios vectoriales. [Video]. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/11544