INTRODUCCIÓN A LA

INVESTIGACIÓN
CLAUDIA PATRICIA BALAGUERA VARGAS
IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN
Tipos de Investigación

Que es Investigación:

Fases de la formulación de la investigación

Factores críticos para el éxito de una investigación

La evaluación y monitoreo de una investigación

TIPOS DE INVESTIGACIÓN
1 – INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA
• Ofrecen un primer acercamiento al problema que se
pretende estudiar y conocer.

Se realiza para conocer el tema que se abordará, lo que nos

permita “familiarizarnos” con algo que hasta el momento
desconocíamos.

Los resultados de este tipo de investigación nos dan

un panorama o conocimiento superficial del tema, pero es
el primer paso inevitable para cualquier tipo de investigación
posterior que se quiera llevar a cabo.

Con este tipo de investigación o bien se obtiene la

información inicial para continuar con una investigación más
rigurosa, o bien se deja planteada y formulada una hipótesis
(que se podrá retomar para nuevas investigaciones, o no).
 TIPOS DE INVESTIGACIÓN

2 – INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

• Es la que se utiliza, tal como el nombre lo dice, para describir la

realidad de situaciones, eventos, personas, grupos o comunidades
que se estén abordando y que se pretenda analizar.

Consiste en plantear lo más relevante de un hecho o situación

concreta.

De todas formas, la investigación descriptiva no consiste

únicamente en acumular y procesar datos. El investigador debe
definir su análisis y los procesos que involucrará el mismo.

A grandes rasgos, las principales etapas a seguir en una

investigación descriptiva son: examinar las características del
tema a investigar, definirlo y formular hipótesis, seleccionar la
técnica para la recolección de datos y las fuentes a consultar.
TIPOS DE INVESTIGACIÓN

3 – INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA
• No solo describe el problema o fenómeno observado
sino que se acerca y busca explicar las causas que
originaron la situación analizada.

Es la interpretación de una realidad o la explicación del

por qué y para qué del objeto de estudio; a fin de
ampliar el “¿Qué?” de la investigación exploratoria y el
“¿cómo?” de la investigación descriptiva.

Busca establecer las causas en distintos tipos de

estudio, estableciendo conclusiones y explicaciones
para enriquecer o esclarecer las teorías, confirmando o
no la tesis inicial.
QUE ES INVESTIGACIÓN?
 Se refiere al proceso de naturaleza intelectual y experimental que, a
través de un conjunto de métodos aplicados de modo
sistemático, persigue la finalidad de indagar sobre un asunto o tema,
así como de aumentar, ampliar o desarrollar su conocimiento, sea este de
interés científico, humanístico o tecnológico.

OBJETIVOS
• Buscar soluciones a problemas puntuales.
• Desentrañar las causas de una problemática social.
• Desarrollar un nuevo componente de uso industrial.

• Su finalidad es siempre la misma: conocer la realidad,

descubrir algo, entender un proceso, encontrar un
resultado.
FASES DE LA FORMULACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN
Tareas de la fase inicial: Documentación
• Identificación de variables
o categorías de estudio
• Consulta con
especialistas, con
expertos y la docente
asesora.
1.Selección del
tema u objeto de
investigación.
• Búsqueda de antecedentes • Elaboración de fichas
• Selección de fuentes bibliográficas, textuales,
• Selección de información de resumen y de
comentario.
• Creación de carpetas
temáticas
• Organización de archivos
• Apuntes (físico y virtual)
2. Búsqueda de
3. Organización de
información sobre
la información
el tema
FASES DE LA FORMULACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN
Tareas de la segunda fase: planteamiento del problema
1. IDENTIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN INICIAL:

• Se describe la situación problemática, señalando sus posibles causas y consecuencias (¿Qué ocurre, cómo,
cuándo, quiénes? ¿Qué situación o problema se ha detectado? ¿Qué desafíos presenta esta situación? ¿Por qué
ocurre esa situación? ¿Cuáles son las causas? ¿Qué consecuencias provoca? ¿Qué se quisiera mejorar o cambiar?
¿Cómo?).
Esta sección incluye la definición conceptual de las variables o categorías de estudio y los antecedentes.

2. SE SEÑALA LA FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN.

•Recuerde que la finalidad no se alcanza con la investigación, sólo se aspira a ella.

3. SE FORMULA LA O LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN.

4. SE FORMULAN LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN: GENERAL Y ESPECÍFICOS.

• Los objetivos son propósitos o metas que se quieren alcanzar en la investigación. Los objetivos específicos
deben asegurar el logro del objetivo general. Antes de ello, se debe descomponer las variables en indicadores y
las categorías en subcategorías.
FASES DE LA FORMULACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN
Tareas de la segunda fase: planteamiento del problema

5. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:
• Se expone cuáles son las razones que motivan la investigación, por qué se considera significativo,
pertinente y viable; a quiénes beneficiará, cómo contribuirá al conocimiento existente sobre el tema
en estudio y a la solución del problema.

6. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN:
• Es casi imposible encontrar una investigación completa, definitiva y de validez universal. Existen
siempre obstáculos (teóricos, metodológicos o prácticos) que lo impiden.
• Es preciso anotar en el proyecto el grado de generalidad y confianza que probablemente tendrán los
resultados, expresar si se trata de un estudio exploratorio o de una investigación definitiva y las
razones por las cuales se han elegido ciertos objetivos o se han descartado otros.

7. FORMULACIÓN DE LAS HIPÓTESIS Y VARIABLES, O CATEGORÍAS Y SUBCATEGORÍAS.

• Se formula la(s) hipótesis si el tipo de investigación lo requiere.
• La hipótesis representa los supuestos lógicos que expresan la posible la solución al problema.
 FACTORES CRÍTICOS PARA EL ÉXITO DE
UNA INVESTIGACIÓN
A continuación se plantean algunos que deben tenerse en cuenta:
• Novedad: en esencia porque el tema no se ha tratado o lo ha sido muy poco, o cuando se
propone una nueva forma de abordar un problema o una situación.
• Contraste: es un tema que busca contrastar resultados de investigaciones anteriores en otros
contextos.
• Necesidad e importancia: una situación determinada merece estudiarse por los argumentos
que se exponen sobre la necesidad y la importancia de tratar el tema.
• Resolución: que el tema contribuya a resolver un problema específico.
• Concreción y pertinencia: esto es muy importante porque en muchas ocasiones se proponen
temas demasiado generales que, además, no son pertinentes para determinado campo y
disciplina del saber.
• Lineamientos: que responda a los lineamientos de investigación de la institución académica
donde va a realizarse la investigación.
LA EVALUACIÓN Y MONITOREO DE UNA
INVESTIGACIÓN

 Establecer sistemas de evaluación que permitan estar haciendo

lectura crítica tanto del plan de gestión de la investigación como de
los proyectos de investigación desde el momento de su formulación
hasta la entrega de resultados.