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Este documento describe la realidad social y los desafíos que enfrentan las comunidades en términos de valores. Señala problemas como la delincuencia, la violencia, la pobreza y la corrupción, y cómo los valores están en conflicto debido a la falta de criterios unificados y formación ética. Propone que la educación debe enfocarse en derechos humanos, unidad social y valores como la palabra, el desinterés y el compromiso para forjar el carácter de los ciudadanos y lograr un cambio social.
Este documento describe la realidad social y los desafíos que enfrentan las comunidades en términos de valores. Señala problemas como la delincuencia, la violencia, la pobreza y la corrupción, y cómo los valores están en conflicto debido a la falta de criterios unificados y formación ética. Propone que la educación debe enfocarse en derechos humanos, unidad social y valores como la palabra, el desinterés y el compromiso para forjar el carácter de los ciudadanos y lograr un cambio social.
Este documento describe la realidad social y los desafíos que enfrentan las comunidades en términos de valores. Señala problemas como la delincuencia, la violencia, la pobreza y la corrupción, y cómo los valores están en conflicto debido a la falta de criterios unificados y formación ética. Propone que la educación debe enfocarse en derechos humanos, unidad social y valores como la palabra, el desinterés y el compromiso para forjar el carácter de los ciudadanos y lograr un cambio social.
Pedagogía critica P. Santiago Guzman Pizarro. M.x.y. ¿Cual es nuestra realidad ?
• ¿Qué puedes ver en la realidad social-política?
• ¿Que puedes ver en la familia ? • ¿Que puedes ver en los jóvenes? • ¿Que necesidades tienen nuestros niños? Evalúa los siguientes aspectos en tu comunidad • Delincuencia. privada. • Robos • Bulling. • Violencia. • Violencia intrafamiliar. • Pobreza. • Alcoholismo. • Impunidad. • Aborto. • Corrupción. • Violencia sexual. • Clientelismo. • Drogadiccion. • Falta de ética en la acción pública y Sociedad funcional Relativismos moral • Esta caracterizado por una ausencia de valores hegemónicos, es decir, que no se reafirma la veracidad de uno solo sino que se todos los pensamientos son validos.
• Esto se da por una falta de unión de
criterios y de formación en la cadena funcional de la sociedad. La sociedad actual • Mentalidad productiva, consumista y progresista.
• Adicción al trabajo, hacer en detrimento del ser.
• Deseos de Aparecer en detrimento del ser. (afán por el Éxito) • Deseos de poseer en detrimentos del ser. • Tecnologías y comunicaciones agudizan el problema. • Cultura del descarte. Las personas con objetos. Los valores están en conflicto
• Inculpar al ladrón – cuando robo para dar a sus hijos hambrientos.
• Exigir restricciones a la libertad- por el bien común. • Mantener en vida un enfermo terminal – Pese a los sufrimientos. • Derecho a la vida – pena de muerte • Derechos pleno de empresarios – cesantes • Permitir sindicatos- se restringen de reclamar sus derechos. Los valores están en conflicto en nuestra comunidad • Se pide no al alcohol – cuando solo se ven borrachos. • Se pide que se vaya a misa- cuando los profesores no van. • Se piden charlas de concientización a los alumnos cuando los profesores no se involucran. • Se pide cordura en un ambiente de bulling. • Se pide respeto a la mujer cuando aumentan casos de violencia. • Se enseña honestidad y se ve corrupción. • Se pide no discriminación cuando se menosprecia al campesino. ¿Cómo educar en valores ? • Educar en derechos humanos. • Buscar la unidad y cohesión social. Por medio de redes que construyan cultura. • Sensibilizarme de la importancia de un cambio personal y social. • Realizar proyectos educativos de formación constante en valores. • Fortalecer el acompañamiento de las familias. • Educar para forjar carácter ( conciencia y disciplina) Principales valores a trabajar
• La importancia de la palabra. • La unidad y cooperativismo.
• Desinterés. • Disciplina • Compromiso. • Trabajo • Conciencia política sana y critica. • Perseverancia.