“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

UNIVERSIDAD PERUANA “LOS ANDES”

TEMA: FACULTAD: EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS

PRINCIPIOS DE ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN INICIAL

LA GESTION ASIGNATURA: PRÁCTICA IV

ESCOLAR CATEDRÁTICO: Mg. GABRIELA POMA REYES

INTEGRANTES: - VANESSA SUCENA, CABEZAS HUAMÁN

- NANCY LOURDES MACHUCA MEZA
- JUNNY TELLO CONDOR
- ALINA ROSARIO RAYMONDI AYALA
- ROSSLI YUPANQUI CASTILLO
¿Qué son los Compromisos de Gestión?

• Son prácticas de la gestión consideradas sustanciales

para asegurar que las y los estudiantes aprendan; los
compromisos se expresan en indicadores que son de
fácil verificación y sobre los cuales la Institución
Educativa tiene capacidad de reflexionar e intervenir
para la toma de decisiones orientadas a la mejora de
los aprendizajes.
 ¿Para qué sirven?
• Sirven para orientar el accionar de la institución educativa,
proporcionando a la comunidad educativa información relevante para la
reflexión, la toma de decisiones y la mejora de los aprendizajes.
• En relación a ello, el accionar de las I.E se centra en estos compromisos,
que tienen como objetivo, asegurar el progreso en los aprendizajes, la
permanencia y la culminación del año escolar (conclusión) , a través de
una planificación consensuada, un clima favorable y un proceso de
acompañamiento a la práctica pedagógica.
¿Cuáles son los Compromisos de Gestión?
Para el año 2017, los Compromisos de Gestión Escolar para las Instituciones
Educativas públicas y privadas son:

• Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la IE.

• Retención anual de estudiantes en la IE.
• Cumplimiento de la calendarización planificada de la IE.
• Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la IE.
• Gestión de la convivencia escolar en la IE.
5 COMPROMISOS DE GESTIÓN
ESCOLAR
 Progreso Anual de Aprendizajes de todos los
Estudiantes de la I.E.
• OBJETIVO: Los estudiantes de la IE mejoran sus resultados de aprendizaje
respecto al año anterior.
• Para cumplir con este compromiso la I.E debe:
o Analizar y reflexionar sobre los resultados de la ECE y el rendimiento general
de sus estudiantes.
o Establecer objetivos y metas para la mejora y progreso de los estudiantes.
o Dar seguimiento a los avances según las metas establecidas en el PAT y de
acuerdo con su planificación institucional, bimestralmente o trimestralmente.
 Retención Anual de Estudiantes en la I.E
• OBJETIVO: La IE mantiene el número de estudiantes matriculados al inicio del año
escolar.
• Para cumplir con este compromiso la I.E debe:
o Matricular oportunamente a sus estudiantes y realizar el reporte en el SIAGIE.
o Analizar el reporte de estudiantes que han desertado o están en riesgo de deserción,
identificando las causas de abandono de la I.E.
o Controlar la asistencia de estudiantes permanentemente, mediante el reporte mensual
en el SIAGIE.
o Plantear en el PAT las acciones preventivas y correctivas para evitar la inasistencia y
deserción de estudiantes.
Cumplimiento de la Calendarización planificada
en la I.E.
• OBJETIVO: La IE realiza todas las actividades planificadas (sesiones de
aprendizaje, jornadas de reflexión, entre otras) para el año escolar.
• Para cumplir con este compromiso la I.E debe:
o Cumplir las horas lectivas mínimas para el año, planificar las clases, jornadas
de reflexión, día del logro, vacaciones de medio año en el PAT.
o Contar con el registro de asistencia de los docentes y personal administrativo,
verificando el cumplimiento de la jornada laboral respectiva.
o Considerar en el PAT las posibles acciones de contingencia ante la pérdida de
horas pedagógicas.
 Acompañamiento y Monitoreo a la Práctica
Pedagógica en la I.E.
• OBJETIVO: El equipo directivo de la IE realiza acompañamiento y
monitoreo a los docentes de acuerdo a la planificación del año escolar.
• Para cumplir con este compromiso la I.E debe:
o Planificar en el PAT como mínimo tres visitas para el acompañamiento
de cada docente durante el año (puede ser de acuerdo con los
momentos del año escolar).
o Planificar en el PAT las reuniones de interaprendizaje para la
planificación y evaluación, análisis de los logros de aprendizaje y toma
de acciones para su mejora.
 Gestión de la Convivencia Escolar en la I.E.
• OBJETIVO: El equipo directivo de la IE realiza acompañamiento y monitoreo a los
docentes de acuerdo a la planificación del año escolar.
• Para cumplir con este compromiso la I.E debe:
o Elaborar de manera conjunta las normas de convivencia de la I.E la dirección, luego,
debe aprobarlas e incorporarlas al reglamento interno.
o Planificar reuniones y jornadas con padres y madres de familia para dar orientaciones
pedagógicas y de convivencia escolar.
o Generar espacios de participación y representatividad estudiantil.
o Conocer los protocolos para la atención oportuna de los casos de violencia escolar.
o Conformar su comité de tutoría y orientación educativa, garantizar la implementación
de la tutoría y orientación educativa y la promoción de la convivencia escolar.
 Compromiso  Objetivo  Indicador queremos para el
información
Perú
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio Resultados de la Evaluación
en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE). Censal de Estudiantes,
Los estudiantes de la IE mejoran SICRECE Todas y todos los estudiantes
COMPROMISO 1. sus resultados de aprendizaje Porcentaje de acciones de mejora de los aprendizajes, logran aprendizajes de
Progreso anual de aprendizajes respecto del año anterior. establecidas a partir de los resultados de la ECE, calidad.
de todas y todos los estudiantes Aplicativo PAT.
explicitadas en el PAT que están siendo
de la IE. implementadas.
Porcentaje de estudiantes matriculados reportados Todas y todos los estudiantes
oportunamente en el SIAGIE. Registros de la IE, SIAGIE. logran aprendizajes de
calidad.
Porcentaje de asistencia de estudiantes durante el año Todas y todos los estudiantes
La IE mantiene el número de escolar. inician y culminan su
Registros de la IE.
COMPROMISO 2. estudiantes matriculados al inicio educación básica
Retención anual de estudiantes en del año escolar. oportunamente.
la IE. Porcentaje de estudiantes matriculados que concluyen Las II.EE. del país cumplen la
el año escolar. Registros de la IE. totalidad de sus horas
Aplicativo PAT lectivas y actividades
planificadas.
Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel. Las II.EE. del país cumplen la
Registros de la IE. totalidad de sus horas
La IE realiza todas las
Aplicativo PAT lectivas y actividades
actividades planificadas
COMPROMISO 3. planificadas.
(sesiones de aprendizaje,
Cumplimiento de la Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los Las II.EE. del país cumplen la
jornadas de reflexión, entre otras) Registros de asistencia de
calendarización y planificada en la para el año escolar. docentes. totalidad de sus horas
docentes de la IE.
IE. lectivas y actividades
Aplicativo PAT
planificadas.
Indicador aplicable en las IIEE donde el director no Las II.EE. del país cumplen la
tenga carga horaria: Ficha de monitoreo, aplicativo totalidad de sus horas
Porcentaje de visitas de monitoreo y acompañamiento PAT. lectivas y actividades
El equipo directivo de la IE
programadas en el PAT que han sido ejecutadas. planificadas.
realiza acompañamiento y
Indicador aplicable en las IIEE donde el director tenga
COMPROMISO 4. monitoreo a los docentes de
carga horaria:
Acompañamiento y monitoreo a la acuerdo con la planificación del Porcentaje de reuniones de interaprendizaje Actas de reunión, aplicativo
Todas y todos los docentes
práctica pedagógica en la IE. año escolar. tienen un buen desempeño
programadas en el PAT que han sido ejecutadas' PAT.
en su labor pedagógica.
'Las reuniones de interaprendizaje se pueden realizar
entre docentes de la IE o a nivel de la red educativa.
 Compromisos de Gestión Escolar 2017
Normas de convivencia consensuadas incluidas en el Reglamento Reglamento
Interno, publicadas en algún espacio visible de la IE. Interno.
Porcentaje de actividades implementadas con padres y madres de Aplicativo PAT.
El equipo directivo familia, tutores legales y/o apoderados para brindar orientaciones
desarrolla acciones para (información de sus hijas e hijos, aprendizaje, convivencia escolar,
la promoción de la etc.) planificada en el PAT.
COMPROMISO 5.
Gestión de la convivencia convivencia, la Porcentaje de casos atendidos oportunamente* del total de casos Libro de incidencias, SíSeVe.
escolar en la IE prevención y atención de reportados en el SíSeVe y en el Libro de Incidencias.
Todas las II.EE. del país son
la violencia en la IE. * La atención oportuna del caso, se definirá de acuerdo con las
espacios seguros y
acciones de la IE en el marco de los protocolos de atención.
acogedores para los y las
estudiantes.

Los compromisos 1 y 2 son de resultado de logro de aprendizajes y de permanencia de

los estudiantes en la IE, en tanto que los tres siguientes compromisos (3, 4 y 5) son de
proceso y en ese sentido, contribuyen al logro de los compromisos 1 y 2.