Fundamentos de la táctica.

Autor: Roberto Martínez Aroche

Táctica:

 Forma racional o planificada

que nos permite obtener el
máximo de resultados.
Proporciona las formas mas
efectivas de ejecutar la técnica.
Modo de aplicación de los
procesos técnicos en
coordinación con la
competencia.
 TIPOS DE TACTICA
 Táctica individual: Es, como su nombre lo indica ,la que
se realiza por parte de un atleta, teniendo en cuenta sus
condiciones y aptitudes para responder a una situación
creada con anticipación o que se presente de improviso.

 Táctica de grupo: Es la que se prepara para un grupo de

atletas en un momento determinado del juego, o surge
entre dos o mas jugadores para dar respuesta a una
situación que se presente. Podemos citar como ejemplo
la acción coordinada por los medios y delanteros del
fútbol en un saque de esquina a la ofensiva.

 Táctica colectiva: Es la táctica general que preparan los

directores técnicos que incluye todas las líneas de su
sistema de juego, formas de ataque y defensa, si se
juega rápido, a tres toques, marcaje personal y otras que
incluyan a todo el equipo.
Fases de la táctica
 Percepción y análisis: Es la base de las tres. La calidad de esta
percepción depende del alcance de la vista , del campo visual,
del nivel de formación de las habilidades técnicas, de los
conocimientos y de la capacidad de concentración.
.
 Solución mental: El atleta tiene que estar consciente de sus
capacidades. El objetivo es hallar la solución mental en un breve
tiempo.

 Solución motriz: Es la solución practica poniendo de manifiesto

los resultados de las fases anteriores, puede ser positiva o
negativa.
De ser positiva el atleta la utilizara en otras situaciones similares.
De ser negativa es necesario buscar la causa para tener una
buena respuesta en la próxima ocasión que se presente una
situación similar.
En conclusión esta respuesta es el resultado del conjunto de las
tres fases.
Periodo latente

 Es el tiempo que media entre la

percepción de la acción y la
solución motriz. Mientras mas
corto sea este periodo, mayor
posibilidad de tener una
respuesta positiva tendremos.
Pensamiento

 Es el proceso psíquico
cognoscitivo que permite reflejar
las propiedades esenciales de
los objetivos y fenómenos ,sus
nexos y relaciones..
Tipos de pensamientos
 Pensamiento empírico. . Es el
concreto, en base a la experiencia que se vive,
predomina en los niños.
 Pensamiento abstracto. Comenzamos
a trabajar con juicios, conceptos, comienza en la
adolescencia y alcanza su esplendor en la
juventud.
 Pensamiento táctico . Es una
variedad del pensamiento, en la que el
deportista es capaz de prever el curso de
los acontecimientos, y pronosticar el
cambio mas probable.
 Previsión.
 Pronostico probabilistico.
Particularidades psicológicas
del pensamiento.
 Operatividad: Solución satisfactoria de una
tarea.
 Carácter intuitivo por imágenes. Se ejecuta
la acción de respuesta que nos
corresponda con la situación que ha
cambiado de forma instantánea.
 Efectividad: Se utilizan con flexibilidad los
hábitos ya formados, adopta una decisión
y hasta los cambia por una opuesta de
acuerdo a las acciones del contrario.
 Rapidez: Fluidez con que se realiza la
acción de respuesta.
Base de la preparación de
táctica

 Calidad y amplitud de los

conocimientos técnicos y de las
condiciones físicas.
Componentes de la táctica.
 Amplitud del campo visual.
 Cálculos óptico motores.[ debe saber
cuantificar la distancia, la velocidad)
 Conocimientos.
 Velocidad de reacción
 Cualidades físicas.
 Dominio de la técnica.
 Concentración.
 Voluntad y motivación..
 Colectivismo.
Acciones Metodologicas que aseguran
la efectividad de la táctica.
 Métodos.
 Utilización del principio didáctico
conciencia actividad.
 Definir las tareas teniendo en cuenta:
 Capacidades físicas.
 Capacidad de asimilación.
 Capacidades técnicas.
 Experiencia.
 Análisis del cumplimiento de los objetivos.
 Preparación teórica.
 Formación de hábitos a través de la
repetición.
 Incremento del grado de dificultad
CONCLUSIONES

 El nivel del pensamiento táctico de

los atletas depende de la calidad del
proceso de entrenamiento y por la
elevación de los conocimientos que
los entrenadores sean capaces de
aportar durante la preparación y por
ley, mientras mejor sea el nivel de
conocimientos, las acciones tácticas
serán positivas.