BAB 2 PROSES PENELITIAN, MASALAH,VARIABEL DAN

PARADIGMA PENELITIAN

NAMA : NOOR AZIZAH SAFITRY

NIM : 441 414 039
KELAS : A
PRODI : PENDIDIKAN KIMIA
MAKUL : METODOLOGI PENELITIAN
A. Proses Penelitian Kuantitatif
Pengujian
Instrumen

Populasi & Pengembangan

Sampel Instrumen

Rumusan Landasan Perumusan Pengumpulan Analisis

Masalah Teori Hipotesis Data Data

Kesimpulan
dan saran
B. MASALAH

Emory (1985) Menyatakan

bahwa, baik penelitian murni Sumber Masalah
maupun terapan, semuanya
berangkat dari masalah,
hanya untuk penelitian  Terdapat penyimpangan antara
terapan, hasilnya langsung pengalaman dengan kenyataan
dapat digunakan untuk  Terdapat Penyimpangan antara apa
membuat keputusan. yang telah direncanakan dengan
kenyataan
 Adanya pengaduan
 Adanya Kompetisi (Stonner, 1982)
 C. RUMUSAN MASALAH
1. Bentuk-bentuk Rumusan Masalah Penelitian
Rumusan Masalah Deskriptif
Contohnya:
- Seberapa baik kinerja
Departemen Pendidikan
Nasional?
- Bagaimanakah sikap
Masyarakat terhadap
perguruan tinggi negeri
Berbadan Hukum?
Rumusan Masalah Komparatif Rumusan Masalah Asosiatif
Contohnya:
1. Hubungan Simetris
- Adakah perbedaan displin
kerja guru antara sekolah di
Kota dan di Desa ? (satu variabel 2. Hubungan Kausal
dua sampel)
- Adakah perbedaan
3. Hubungan Interaktif
kompetensi professional
guru dan kepala sekolah
di SD, SMP dan SMA? (satu
variabel untuk dua kelompok pada 3
sampel)
 D. VARIABEL PENELITIAN

Macam-macam variabel: Variabel Independen

Variabel ???
(Variabel Bebas)

Variabel Dependen
(Variabel Terikat)

 Atribut seseorang atau objek Variabel Moderator

yang mempunyai “variasi” antara
satu orang dengan yang lain atau Variabel Intervening
satu objek dengan objek yang lain
(Hatch dan Fardhy, 1981) Variabel Kontrol
 Contoh hubungan antara Variabel Bebas-Terikat:

Motivasi Belajar Prestasi Belajar

(Variabel Bebas) (Variabel Terikat)

Contoh hubungan antara Variabel Bebas-Moderator,Terikat

Disiplin Kecepatan Kerja
(Variabel Bebas) (Variabel Terikat)

Peran Orangtua
(Variabel Moderator)
Contoh hubungan antara Variabel Bebas-Moderator-Intervening,Terikat

Penghasilan Gaya Hidup Gaya Hidup

(Variabel bebas) (Variabel Intervening) (Variabel terikat)

Lingkungan Tempat Tinggal

(Variabel moderator)

Contoh hubungan antara Variabel Bebas-Kontrol,Terikat

Pendidikan SMA dan SMK Keterampilan Mengetik
(Variabel bebas) (Variabel Terikat)

Naskah, tempat, mesin tik sama

(Variabel Kontrol)
 E. PARADIGMA PENELITIAN

1. Paradigma Sederhana
X Y
Kualitas Guru Prestasi Belajar Murid

a). 1. Rumusan masalah deskriptif:

Bagaimana kualitas guru? & Bagaimana prestasi belajar murid?
2. Rumusan masalah asosiatif:
Bagaimanakan hubungan atau pengaruh kualitas alat dengan kualitas barang yang dihasilkan?
b). Teori tentang media pendidikan dan prestasi belajar
c). Hipotesis deskriptif dan hipotesis asisoatif
d.) Teknik analisis data
 BENTUK-BENTUK PARADIGMA

1. Paradigma Sederhana
2. Paradigma Sederhana Berurutan
3. Paradigma Ganda dengan Dua Variabel Terikat
4. Paradigma Ganda dengan Tiga Variabel Terikat
5. Paradigma Ganda dengan Dua Variabel Bebas
6. Paradigma Ganda dengan Dua Variabel Terikat dan Dua Bebas
7. Paradigma Jalur
 F. MENEMUKAN MASALAH

Kurikulum

Kualitas Ruang Kualitas

Murid Guru Evaluasi
Input Kelas Lulusan

Sarana
Pendidikan

Pohon Masalah
Judul penelitiannya:

Pengaruh Kualitas Input Murid, Kurikulum, Guru, Sarana dan prasarana, serta Sistem
Evaluasi Terhadap Kualitas Kelulusan

Kualitas Input (X1)

Kualitas Kurikulum (X2)

Kualitas Lulusan
Performance (X3)
(Y)
Ketersediaan (X4)

Sistem Evaluasi (X5)

(Model penelitian dari hasil analisis masalah)

Syukran
