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PROBLEMAS

DEL APRENDIZAJE
¿Qué son los
Problemas de Aprendizaje?
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Un problema de aprendizaje es un término general que


describe algún problema del aprendizaje específico. Puede
ser que un niño tenga dificultades aprendiendo o con alguna
destreza concreta. Podemos decir que las destrezas que son
afectadas con mayor frecuencia son: La lectura, La
ortografía, La escucha, El hablar, El razonamiento, El área de
la matemática.
Dificultades de Aprendizaje
Un desorden en uno o más procesos psicológicos
básicos involucrados en la comprensión o uso del
Criterios para la CARACTERÍSTICAS
identificar a niños y
lenguaje, hablado o escrito, (habilidad imperfecta
niñas con D.A. para escuchar, pensar, leer, deletrear o hacer
calculaciones matemáticas.
- Hiperactividad: movilidad excesiva.
- Hipoactividad: insuficiencia de actividad motora
- El niño y niña presentan una - Falta de Coordinación: torpeza física, caídas, etc.
Trastornos en la
habilidad intelectual promedio o - Perseverancia: Es persistente en una sola acción.
actividad motora
superior al promedio.
- Las capacidad de lectura, están por Trastornos de Aumenta al parecer cuando hay una disfunción cerebral.
debajo del grado escolar y la edad emotividad
mental del niño/a. Trastornos en la Incapacidad de identificar, discriminar e interpretar las
- No existen deficiencias percepción sensaciones.
perceptivas(sordera, ceguera) trastornos en la Dificultad con el razonamiento concreto y abstracto.
- Las capacidades del habla y el simbolización
lenguaje oral están intactas. Trastornos de la La atención insuficiente: incapaces de apartar los estímulos
- La comprensión de lo que se escucha atención extraños y superfluos.
es superior a la comprensión de los La atención excesiva: manifiestan fijaciones anormales de
que se lee. la atención en detalles triviales.
Trastornos en la Dificultad de asimilar, almacenar y recuperar la
memoria información.
¿Por que es importante incidir
en estos problemas?

 Porcentajes de niños en edad escolar afectados por


problemas de aprendizaje.

 La lectura, escritura y matemáticas constituyen los


repertorios básicos para la educación.
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Causas de los Problemas de Aprendizaje


La causa de estos problemas radica en el cerebro de cada persona y la
manera en la que se procesa la información, además de otros factores
emocionales que pueden causar diferentes bloqueos en los niños.
Muchas veces el trabajo pedagógico con estos niños va acompañado de
la intervención psicológica ya que se ha de trabajar ese bloqueo
emocional para poder trabajar con el niño y aumentar sus destrezas a
favor de esos problemas de aprendizaje.
Causas o factores asociados

Institucionales

Psicológicos
-Individuales

Alumno
Factores Familiares e institucionales

- Características del - Normatividad que


núcleo familiar.
conduce el proceso
- Interés de los educativo,
padres de familia en administración y
el desarrollo organización escolar.
académico de sus
hijos. - Número de alumnos
por docente.
- Divorcio, conflictos o - Indisciplina de los
violencias
estudiantes.
intrafamiliar e
interacción del niño - Ausentismo de
con los padres. estudiantes.
Factores Psicológicos
- Capacidad de aprendizaje de los
estudiantes, problemas
emocionales del estudiante.
- Falta de comunicación con
Psicológicos padres y maestros, rechazo hacia
la escuela.
-Individuales - Desadaptación al ambiente
escolar.
Alumno - Falta de habilidades sociales y
lenguaje oral.
- Falta de habilidades
preacadémicas, conductas
básicas y académicas.
Dificultades de Aprendizaje en 8 síntomas
1. El niño tiene dificultad para entender y seguir tareas e instrucciones.
2. Presenta dificultad para recordar lo que alguien le acaba de decir.
3. No domina las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o
matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar.
4. Presentan dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda, para
identificar palabras etc. su tendencia es escribir las letras, palabras o
números al revés.
5. Muestra problemas en su coordinación física.
6. Es victima de su propio desorden pierde con facilidad su material escolar.
7. Maneja mal o no entiende los conceptos relacionados con el tiempo.
8. Se irrita y excita con facilidad.
Discalculia
Disortografia

Disgrafía Dislexia
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
TRANSTORNO DE LECTURA
Es una discapacidad para leer que ocurre cuando el cerebro no reconoce ni procesa
apropiadamente ciertos símbolos.
Dislexia

Causas ¿Cómo podemos


ayudar?

¿Qué consecuencias
Otros trastornos tiene una atención
inadecuada?
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
TRANSTORNO DE LECTURA
La dislexia o trastorno del desarrollo de la lectura ocurre cuando hay un
problema en áreas del cerebro que ayudan a interpretar el lenguaje y no es
causado por problemas de visión. El trastorno es un problema de
procesamiento de información específica y no interfiere con la capacidad
para pensar o entender ideas complejas. La mayoría de las personas con
este trastorno tienen inteligencia normal y muchos tienen una inteligencia
por encima del promedio.
El trastorno del desarrollo de la lectura puede aparecer en combinación con
el trastorno del desarrollo de la escritura y el trastorno del desarrollo
aritmético.
La afección a menudo es hereditaria.
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
TRANSTORNO DE LECTURA
Dislexia
- Trastorno del Aprendizaje lectoescritor.
- Alteración en el neurodesarrollo.
- Discapacidad Persistente y específica.
- Coeficiente intelectual normal o alto.
- Ausencia de alteraciones sensoriales.
- Ambiente sociocultural adecuado.
- Instrucción educativa normalizada.
- Motivación y predisposición hacia el aprendizaje.
- Alta prevalencia entre la población escolar.
- Causa importante del fracaso escolar.
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
TRANSTORNO DE ESCRITURA
Los problemas con la escritura se pueden presentar a dos niveles: en la escritura con
palabras o en la redacción-composición, aludiendo a problemas en los niveles
superiores de organización de ideas para la composición escrita.

Disgrafía Disortografía
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
TRANSTORNO DE ESCRITURA
Disgrafía
La disgrafía es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y del brazo, en
niños que son normales desde el punto de vista intelectual y que no sufren
deficiencias neurológicas severas. Esta dificultad impide dominar y dirigir el lápiz
para escribir de forma legible y ordenada.
La escritura disgráfica suele ser parcialmente legible, ya que la letra del estudiante
puede resultar muy pequeña o muy grande, con trazos mal formados. El disgráfico
no puede respetar la línea del renglón ni los tamaños relativos de las letras, ya que
presenta rigidez en la mano y en su postura. Incluso hay veces en que escribe en
sentido inverso, de derecha a izquierda.
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
TRANSTORNO DE ESCRITURA
Disortografia
La disortografía se conoce como un trastorno de la
ortografía. Se puede definir como " el conjunto de
errores de la escritura que afectan a la palabra y no al
trazado o grafía." Se refiere a la dificultad significativa
en la trascripción del código escrito de forma inexacta,
es decir, a la presencia de grandes dificultades en la
asociación entre el código escrito, las normas
ortográficas y la escritura de las palabras. De esta
forma las dificultades residen en la asociación entre
sonido y grafía o bien en la integración de la normativa
ortográfica, o en ambos aspectos.
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
TRANSTORNO LÓGICO-MATEMÁTICO

Se entiende por pensamiento lógico matemático el conjunto de


habilidades que permiten resolver operaciones básicas, analizar
información, hacer uso del pensamiento reflexivo y del conocimiento del
mundo que nos rodea, para aplicarlo a la vida cotidiana.

Su desarrollo implica que desde la infancia se proporcionen al niño o


niña una serie de estrategias que permitan el desarrollo de cada uno de
los pre requisitos necesarios para entender y practicar procesos de
pensamiento lógico matemático.
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
TRANSTORNO LÓGICO-MATEMÁTICO
Discalculia
Es una dificultad del aprendizaje específica de las
matemáticas, independientemente del nivel mental,
de los métodos pedagógicos empleados, y de las
perturbaciones afectivas que se observa en algunos
niños: dificultad de integración de los símbolos
numéricos en su correspondencia con las cantidades
reales de objetos. Es el equivalente a la dislexia pero
en lugar de referirse a la lecto-escritura, se refiere a
la comprensión y realización del cálculo matemático.
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
TRANSTORNO LÓGICO-MATEMÁTICO
Discalculia
Los síntomas más frecuentes son:
El valor del número no se relaciona con la colección de
objetos.
Se constatan igualmente dificultades en efectuar una
buena coordinación espacial y temporal, relación que
desempeña un papel importante en el mecanismo de las
operaciones y dificulta o imposibilita la realización de
cálculos.
Dificultad en el grafismo de los números o la interpretación
de las cantidades.
Dificultades con tablas de itinerarios, cálculo mental, señas
y direcciones, etc.
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
TRANSTORNO DEL LENGUAJE
El lenguaje es una función superior de nuestro cerebro. Es, por tanto, una
adquisición específica de la especie humana, siendo su expresión más
habitual el lenguaje oral, aunque éste no es la única forma de manifestarse.

Las alteraciones, anomalías, perturbaciones o trastornos del lenguaje


dificultan, de manera más o menos persistente, la comunicación lingüística,
afectando no solo a aspectos lingüísticos (fonológicos, sintácticos o
semánticos, tanto en el nivel de comprensión y decodificación como de
expresión o producción-codificación), sino también intelectuales y de la
personalidad, interfiriendo en las relaciones y rendimiento escolar, social y
familiar de los individuos afectados.
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
TRANSTORNO DEL LENGUAJE
Dislalia
El niño con dislalia omite ciertos
sonidos, o los sustituye por otros de
forma incorrecta; por ejemplo, dice apo
o tapo, en lugar de sapo. Con
frecuencia, es capaz de pronunciar
correctamente las sílabas por separado
(sa) pero, al unir los fonemas, comete
errores. Esto hace que su lenguaje
pueda resultar en ocasiones
ininteligible
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
DÉFICIT DE ATENCIÓN

Desde el punto de vista neurológico, se asume que el Déficit de atención es un


trastorno de la función cerebral en niños, adolescentes y adultos, caracterizados
por la presencia persistente de síntomas comportamentales y cognoscitivos
como la deficiencia atencional, la hiperactividad y la impulsividad.
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
DÉFICIT DE ATENCIÓN
Con Hiperactividad
Es un síndrome conductual de causa poco clara, en la
que probablemente intervienen factores genéticos y
ambientales y en el que existe una alteración en el
sistema nervioso central, que se manifiesta mediante
un aumento de la actividad, impulsividad y falta de
atención.
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
(TDAH) es una de las causas más frecuentes de fracaso
escolar y de problemas sociales en la edad infantil. El
síndrome aparece en la infancia y puede persistir y
manifestarse en al edad adulta.
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
DÉFICIT DE ATENCIÓN
Sin Hiperactividad
• Casi no se mueve; puede que sea un niño activo,
Características
pero pasa el tiempo tranquilo, sentado, callado,
realizando una actividad.
• No tiene problemas para terminar sus tareas o los
juegos. Puede tardar porque se queda
"ensimismado", abstraído, como "en la luna", pero,
cuando se lo propone puede estar pintando,
dibujando, haciendo rompecabezas o
construcciones, un tiempo muy largo.
• En general, hace todas las cosas con lentitud:
lavarse, vestirse, preparar sus materiales escolares;
incluso piensa con cierta lentitud.

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