JEROME BRUNER

BIOGRAFÍA
Vino al mundo el 1 de octubre de 1915
en la ciudad de Nueva York.
Es hijo de padres inmigrantes polacos,
Herman y Rose (Gluckmann) Bruner.
ingresó a la Universidad de Duke en la
que se especializó en psicología, y Luego
continuó con estudios de posgrado en la
Universidad de Harvard
Estudió el modo en el que aprendemos
durante nuestros primeros años de vida.
 MODELO ENACTIVO
Consiste en representar
una cosa mediante la
reacción inmediata de la
persona, ocurre en los
primeros años de la
persona.
 MODELO ICÓNICO

Consiste en representar
cosas una imagen o
esquema espacial
independiente de la
acción.
 MODELO SIMBÓLICO
Este modelo de
aprendizaje es el que
hace uso dela palabra
escrita y hablada,
también consiste en
representar una cosa
mediante un símbolo
arbitrario que en su
forma no guarda
relación con la cosa
representada.
Adivina cual de estos animales es
diferente de los demás?
EL APRENDIZAJE Y EL PAPEL DEL MAESTRO EN ÉL
SEGÚN JEROME BRUNER

Partiendo de un enfoque
constructivista, Jerome
Bruner entiende que la
fuente del aprendizaje es la
motivación intrínseca, la
curiosidad y, en general,
todo aquella que genera
interés en el aprendiz.
 LOS RASGOS ESENCIALES
DE SU TEORÍA
Importancia de la Estructura:
El alumno ha de descubrir por
sí mismo la estructura de
aquello que va a aprender.
Propuesta de un diseño del
currículum en espiral:
Un plan de estudios ideal es
aquel que ofrece materiales
y contenidos de enseñanza a
niveles cada vez más amplios
y profundos, y al mismo
tiempo, que se adapten a las
posibilidades del alumno
definidas por su desarrollo
evolutivo.
Aprendizaje por Descubrimiento:
El aprendizaje debe ser
descubierto activamente por el
alumno más que pasivamente
asimilado.
 PRINCIPALES OBRAS
• Hacia una teoría de la instrucción
(1972)
• Acción, pensamiento y lenguaje
(1984)
• El habla del niño (1986)
• La importancia de la educación
(1987)
• Actos de significado (1991)
• La educación, puerta de la
cultura (1997)
GRACIAS