BIENVENIDO

PRESENTACIÓN Y
OBJETIVOS DEL TALLER
TALLER: TEST DE WARTEGG
 El taller es realizado a partir de la necesidad de
conocer los test proyectivos, siendo éste en particular
una de las bases para el análisis de los test gráficos
proyectivos.
Además como institución buscamos brindarles
capacitación para el mejor desarrollo y
desempeño laboral profesional.
CONTENIDO
TALLER: TEST DE WARTEGG
• ¿Qué es el Test de
WARTEGG?
• Administración.
• Fundamento Teórico.
• Corrección.
• Realización del Informe.
¿QUÉ ES EL TEST DE
WARTEGG?
 ¿QUÉ ES EL TEST DE WARTEGG?

Es un test proyectivo
gráfico y
caracterológico, que a
diferencia de otros test
gráficos, tienen estímulos
predeterminados.
 ¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DEL TEST?

 Acercarnos a la estructuración del

carácter del individuo.

 La posición del individuo frente al

mundo.

 Manejo de las relaciones

interpersonales.

 Dinamismo y energía vital.

 Capacidad de síntesis y análisis.

 Presencia de ansiedad.
ADMINISTRACIÓN.
 MATERIAL

Para la Administración:
 Dos hojas de respuesta.
 Lápiz común sin borrador FABER
n2.

Para la Evaluación:
 Texto guía.
 Hojas de Registro.
 ¿CÓMO SE REALIZA LA ADMINISTRACIÓN DEL
TEST?

 En un ambiente apropiado.
 Con toda persona capaz de
dibujar (no hay límite de
edad).
 Puede ser administrado en
forma individual o colectiva.
 Se pedirán datos.
 Entregar la hoja de los ocho
primeros cuadros.
 CONSIGNA

Se le pide a la persona que diligencie los

datos:

“Como puede ver en esta hoja hay cuadros y

cada uno contiene un dibujo incompleto que
usted debe terminar de la mejor manera
posible de acuerdo con lo que quiere
representar”.
 NO OLVIDES QUE…
 Se debe agregar que cada dibujo deberá
corresponder a lo que le interese
espontáneamente.

 No hay un orden establecido.

 Escribir en el dorso de la hoja cual ha

sido el orden en el que ha dibujado y que
significa lo que ha dibujado.

 No se toma en cuenta el tiempo.

 Entregar la segunda hoja.

 Los agradables y los desagradables, el

mejor y el peor.
 OBJECIONES COMUNES

 El pretexto de no saber dibujar, es la

resistencia natural.

 Realización defectuosa de la prueba.

 Intención de facilitar el trabajo, pide guía

y orientación
FUNDAMENTO TEÓRICO
ARQUETIPOS
El tema inicial presentado en cada
cuadro simboliza un arquetipo, de
referencia netamente JUNGIANO.
 LOS ARQUETIPOS

Este arquetipo en el test, sirve

para que el individuo mediante
una proyección, interprete y
plasme las aptitudes
condicionadas por la evolución o
estructura de la personalidad.
 EQUILIBRIO DE LOS ARQUETIPOS EN LOS
DIBUJOS

El equilibrio que se manifiesta en

las combinaciones de los diversos
arquetipos que componen los
dibujos pueden ser medidos y
evaluados gracias a proporción
entre la frecuencia de un signo y
la presencia mayor o menor de los
otros.
EMPLAZAMIENTO, TAMAÑO Y COMBINACIÓN

Juego de tensiones que

provocan y obligan al
sujeto a reaccionar de
acuerdo con su carácter
personal.
Determinación de las
cualidades
expresivas del dibujo.
Las principales modalidades expresivas
En los dibujos observamos una
graduada precisión, nitidez,
delimitación e inteligibilidad de los
trazos y reunimos estas características
en una denominación común.
Los temas como medios para descubrir y prever
el comportamiento

▪ Cada arquetipo separadamente o

combinado con otros, según su
situación en un espacio
determinado, suscita una tensión
análoga a las que sufre el sujeto en
las diversas situaciones de la vida
real y lo pone en situación de
reaccionar y manifiesta su conducta
particular frente al mundo.
Los temas como medios para descubrir y prever
el comportamiento
▪ Actitud frente a los problemas ▪ El análisis de cada cuadro de la
prueba tiene por fin descubrir el
▪ Actividad intelectual
comportamiento individual, dentro
▪ Comportamiento voluntario de los tipos de reacciones comunes.
Los temas como medios para descubrir y prever
el comportamiento ASPECTOS
DOMINANTES

▪ EN CADA TIPO DE REACCIÓN: Un

objetivo subjetivo
doble aspecto que rige el proceso
de elaboración.

Que se hace presente en el acto de Revela la aceptación, la

modificación o el
Revela la existencia de
problemas determinados
dibujar. rechazo de la situación
dada
por las particularidades
anímicas de cada sujeto

Las experiencias vividas

El problema que plantea
que predisponen a la
el objeto y su situación reacción

Situaciones o problemas
Toma de posición frente
que predisponen su
al problema planteado
conducta
 Situación y toma de posición

▪ El sujeto ignora la situación que le

sugiere el dibujo incompleto y
responde espontáneamente
adaptando la respuesta a sus medios
de expresión.
▪ Los dibujos exteriorizan sus
preocupaciones, preferencias, deseos,
etc., es decir su toma de posición
frente al problema planteado y por otra
parte revelan su situación o problemas
que condicionan su conducta.
Factores de expresión
FACTORES DE EXPRESIÓN EN EL DIBUJO
▪ Cada sujeto expresa su
personalidad utilizando los medios
puestos a su alcance y
determinados por el grado de
equilibrio y armonía propios de su
peculiar desenvolvimiento. Los
dibujos se diferencias por sus
CAULIDADES EXPRESIVAS, pero
es la frecuencia de estas cualidades
las que permiten matizar la
interpretación de los resultados.
Factores de expresión
▪ CLARIDAD
▪ DIMENSION
▪ DINAMISMO
▪ EMPLAZAMIENTO
▪ ESPESOR
▪ ORIGINALIDAD
▪ PRESION
▪ SIMPLICIDAD
Claridad
▪ SINNIFICACIÓN PSICOLOGICA: Claridad
mental, objetividad, organización y método.

▪ La claridad se caracteriza por la: presión,

nitidez, delimitación y pureza de las líneas.

▪ Las formas de los dibujos son: precisas,

carecen de complicaciones y existe un
empleo armonioso de los espacios en
blanco.

o Las sombras cubren exactamente la

superficie.
o Las líneas no se confunden.
o Figura y fondo son netos.
DIMENSIÓN

▪ Se utilizará acetato

Dibujo grande

▪ SIGNIFICACION PSICOLOGICA:
Imaginación, confianza en sí,
expansión, energía, falta de
prudencia, impulso vital.

Dibujo pequeño

▪ SIGNIFICACIÓN PSICOLÓGICA:
Análisis, objetividad, sentido de
observación, dominio de sí, prudencia
y paciencia, falta de confianza en sí,
timidez. No sobresale pero es
prudente.
ECONOMÍA ESPACIAL
▪ El espacio en blanco representa el ambiente del sujeto se considera como signo de
expansión la inclinación a llenar con el dibujo todo el cuadro.
▪ Se deben tener en cuenta las bandas o zonas.
▪ La presencia o ausencia de blancos en las diversas zonas, indicarán la presencia o
ausencia de expansión en esa manifestación de la conducta del sujeto.
▪ Se utilizará la plantilla transparente
son muchos:
▪ PS: Falta de expansión, prudencia.
Pocos espacios en blanco:
▪ PS: Expansión, energía, impulso vital, falta de prudencia.
DINAMISMO SIGNIFICACIÓN PSICOLÓGICA:
Actividad, iniciativa y capacidad de adaptación.
DINAMICOS
▪ Cuerpos humanos y sus partes
▪ Animales y plantas / y sus partes
▪ Paisajes con nubes, astros, fenómenos
atmosféricos
▪ Astros con emanación de energía o luz
▪ Humo, líquidos en movimiento, fuego.
▪ Objetos con expresión de energía.
▪ Instrumentos de música con notas
▪ Telas y banderas agitadas
▪ Dibujos que expresan evolución o cambio
ESTATICOS
▪ Mascaras, estatuas, retratos de seres
humanos.
▪ Seres humanos acostados o en reposo
▪ Animales o plantas que forman parte de
una decoración.
▪ Paisajes sin nubes, sin astros ni
fenómenos atmosféricos.
▪ Astros sin emanación de luz.
▪ Telas o banderas cono decoración (sin
agitación).
▪ Árboles sin hojas, flores cortadas, frutos
cortados.
▪ Máquinas sin movimiento.
EMPLAZAMIENTO

▪ Las significaciones del arquetipo

serán diferentes según el lugar que
ocupe en el cuadro, en relación con
el espacio que lo rodea y limita
▪ Las tres zonas cuantitativamente
medibles facilita la apreciación
objetiva de la significación espacial
en las expresiones gráficas.
▪ Lugar en que simbólicamente se
sitúa el YO
Emplazamiento En sentido horizontal:
ZONA SUPERIOR:

▪ Si son dibujos esquemáticos

▪ SP: Actividad mental

▪ Sin son complejos

▪ SP: Imaginación.

ZONA MEDIA: Sirve de referencia a la

estructura afectiva del carácter.

▪ SP: Predominio emotivo y apego a las

cosas cotidianas.

ZONA INFERIOR: Pone de manifiesto la

invasión de pulsiones que ponen de
manifiesto

▪ SP: predomino vital, gusto de las

realidades materiales y la preocupación
dominante del cuerpo y su conservación.

▪ Dinamismo inconsciente.
COMBINACIONES HORIZONTAL
LAS TRES ZONAS EN PARTES
IGUALES
▪ SP: EQUILIBRIO EMOTIVO
LAS ZONAS MEDIA Y SUPERIOR
▪ SP: IMAGINACIÓN
LAS ZONAS INFERIOR Y MEDIA
▪ SP: EQUILIBRIO EMOTIVO
 En sentido vertical:
BANDA DERECHA:

▪ SP: Capacidad de adaptación, altruismo, sociabilidad.

▪ Expresa interés hacia: los demás, hechos y acontecimientos

futuros, logros y objetivos.

BANDA CENTRAL:

▪ SP: Interés predominante por el presente y la realidad

inmediata.

▪ Capacidad de observación.

BANDA IZQUIERDA:

▪ PS: Falta de adaptación, de altruismo y sociabilidad.

Preferencia por el pasado, por asuntos históricos y por la
tradición.
 ESPESOR. Anchura y Sombras
ANCHO:

▪ SP: Energía y predominio del impulso vital, sensualidad.

▪ Líneas dilatadas o retocadas que dan impresión de un trazo sombreado o de

perfiles cargados indica una disposición a la satisfacción de los sentidos:

Alternado:

▪ SP: Sentido de la observación y originalidad.

▪ Reflejan una disposición espontánea a captar el relieve y la profundidad de

los objetos.

▪ Energía oscilante.

FINO:

▪ SP: Receptividad, sensibilidad.

▪ El perfil delicado y tenue del trazo propio de temperamentos sensibles y

espíritu refinado, con dificultad para defenderse contra las presiones del
medio.
ORIGINALIDAD.
▪ Se consideran originales los dibujos
que ofrecen características
poco comunes.
Para cada cuadro existen grafismos:

▪ CORRIENTES
▪ POCO HABITUALES
▪ ORIGINALES
 PRESIÓN
FUERTE: El sujeto marca con energía un surco
que revela su poder de determinación.

▪ SP: Confianza en sí, constancia, decisión,

dominio de sí, expansión e impulso, energía,
falta de adaptación y benevolencia.

DÉBIL: Revela insuficiencia de energía en la

lucha contra los obstáculos y la adaptación al
medio.

▪ SP: Adaptación, sociabilidad, falta: de

expansión de energía o de decisión.

▪ INESTABLE: Traduce una energía fluctuante.

Acusa un carácter poco formado para
afrontar problemas que exigen solución
inmediata.
SIMPLICIDAD
POBREZA DE EXPRESIÓN con
trazos endebles:
▪ SP: Revela una concepción limitada
del mundo.
SIMPLIFICACIÓN ESQUEMÁTICA de
trazos decididos:
▪ SP: Revela espíritu sintético y poder
de asimilación. Claridad mental,
organización y método.
Explicación de cada
campo y su objetivo
UN PUNTO: Estado de si mismo. (área personal)

Actitud frente a los problemas.

▪ El centro del cuadro atrae la
atención por su aislamiento
completo y provoca una gran
perplejidad, convergen tanto
fantasías como la razón.
LÍNEA ONDULADA: Afectividad (área de las relaciones
humanas)

 Evoca el mundo de los sentimientos

por el trazo curvo, su emplazamiento
incita a construir el dibujo hacia la
derecha.
 Enfoque laboral con una tendencia
hacia lo técnico o humanístico.
 Predisposición estética. Reacciones
ante la naturaleza.
TRES LINEAS PARALELAS: ambición y aspiraciones.
(área de objetivos y energía vital)

▪ Líneas rectas paralelas crecientes

en altura. Impulsa hacia lo alto como
un desarrollo definido y dirigido
ordenadamente.
▪ Se impone por su rigidez, estática.
La superación de este estado, obliga
a manifestar la iniciativa, la
creatividad y la capacidad de vencer
la rutina.
PEQUEÑO CUADRADO NEGRO: relación del
individuo con su inconsciente (área de manejo de conflictos
internos)

▪ Se impone por su rigidez, pesadez o

dureza. Se plantea como un
obstáculo e incita a la acción para
poder modificarlo.
DOS LINEAS OPUESTAS: Energía vital y agresividad
(área de objetivos y energía vital)

▪ Dos líneas rectas de direcciones

opuestas, tiende a obligar al sujeto a
cruzarlas, la segunda línea en vivida
como un obstáculo, en la medida
que la supere, revelará su
capacidad de decisión.
DOS RECTAS: Capacidad intelectual (área intelectual)

▪ Estas líneas separadas en distintos

planos, producen tensión y aunque
se dificulta la unión, invita a ligar las
rectas.
SEMICIRCULO PUNTEADO: Comportamiento
afectivo sensibilidad y erotismo (área de relaciones
interpersonales)

▪ Pequeña semicircunferencia
punteada que llama la atención por
su imprecisión, gracia, ligereza.
SEGMENTO DE CIRCUNFERENCIA EN LA ZONA
SUPERIOR: sensación de protección y conducta social
(área de normas y valores)

▪ Impresiona por su amplitud y por su

equilibrio.
DOS RECTAS VERTICALES PARALELAS: Ideal
del sujeto (estructura básica de la personalidad)

▪ Líneas rectas paralelas sin cerrar los

espacios en blanco, lo impulsan a
proyectarse más ampliamente que
cerrar los límites superiores e
inferiores.
LINEA RECTA HORIZONTAL: Defensas habituales
del sujeto contra la depresión.

▪ Línea horizontal emplazada

horizontalmente en la zona inferior,
marca una posición o base a partir
de la cual el sujeto establece un
punto de partida.
LINEA CURVA Y CONCAVA: Subjetividad del
individuo.

▪ Curva cóncava en la zona superior,

con ligero movimiento. En la zona
superior a la línea el sujeto tiende a
proyectar la postura afectiva, su
relación YO – Mundo.
CUADRILATERO: Representa el ambiente actual
del
sujeto y la amplitud de zonas que abarca
socialmente.

▪ Se trata del cuadro de más difícil

solución y el que le plantea a la
persona más resistencias para
solucionarlo. Pequeño rectángulo
que obliga a proyectarse hacia la
derecha. Impresiona como concluso
y coherente.
LINEA RECTA VERTICAL: Expresa la actitud del
sujeto aquí y ahora, en el momento de la prueba.

▪ Recta vertical emplazada en el

centro, se impone por su equilibrio y
está vinculada con la actividad
mental.
▪ Los espacios en blanco, le
plantearán al sujeto un problema de
elección y de perspectiva mental.
DOS CURVAS CONVERGENTES: Expresa la
capacidad afectiva del sujeto

▪ Las líneas curvas despiertan

resonancias afectivas. De acuerdo
al tipo de trazo que utilice sabremos
cómo el mundo exterior influye
sobre su mundo interior y cuáles son
las manifestaciones de éste.
FACTORES DE
INTEGRACION
ARQUETIPOS
SIMPLES
ARQUETIPOS
COMPUESTOS
REGLAS PARA
CALCULAR LOS
FACTORES DE
INTEGRACION
FACTORES DE
REPRESENTACION
TIPOS DE
RESPUESTAS Y
MODOS DE
COMPORTAMIENTOS
CORRESPONDIENTES
PRESENTACION DE LOS
RESULTADOS
HOJA DE
FRECUENCIA DE
LOS FACTORESDE
EXPRESION
HOJA DE
FRECUENCIA DE
LOS FACTORES DE
INTEGRACION
REGISTRO DE
RENDIMIENTO
REGISTRO DE
COMPORTAMIENT
O
REGISTRO DE LAS
SITUACIONES Y
TOMAS DE
POSICION