Proyecto

Aprendo y Emprendo
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  Información General

Nombre: TVET-SAY, en español Proyecto Aprendo y Emprendo

Objetivo: Ampliar las oportunidades de formación técnica-

vocacional, emprendimiento e inserción laboral a jóvenes de la
Costa Caribe que viven en situación de riesgo.

Grupo meta: Jóvenes de la Costa Caribe, entre 14-29 años, que

viven en situación de riesgo.

Duración: 4 años (finaliza 24, sept. 2019).

Monto: US$ 10 millones.

Implementador: Creative Associates International, Inc.

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  Metas principales

o Un sub-sistema de TVETs sostenible que provee

• 1 RedaNacional,
inclusión permanente
2,800 jóvenes1en Red Regional y 4
riesgo
o 1,000 scholarshipsSectoriales
awarded for ARY of Caribbean Coast
Jóvenes
o 80% tasa de empleabilidad en los Programas de Fuerza
en su
Laboral • 8 Centros de Formación Profesional mejoran
sus capacidades para atender a jóvenes
mayoría de
o 2,800 jóvenes en viviendo
riesgo que recibendecapacitación
en situación riesgo.
la mejorada
Costa
oCaribe • 1,000
24 TVETs integrated intoJóvenes
networksde la Costa Caribe becados.
o 10 políticas públicas para promover el acceso y calidad
recibirán
de la educatión• técnica
1 Campañaparade jóvenes en riesgo
Comunicación
formación
o 50 alianzas entre los centros y sector privado
técnica y • 50 Alianzas
o Doubling of acceptance ganar-ganar
and interest entre las empresas,
in TVETs
vocacional centros de formación profesional y el Proyecto.
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  Aliados locales/cobertura
Geográfica

1. Bluefields Indian and Caribbean

University (BICU).
2. Universidad de las Regiones
Autónomas de la Costa Caribe
Nicaragüense (URACCAN).
3. Escuela Técnica de Educación
Ambiental y Agroforestal de
Wawashang

4. Centro de Formación y Desarrollo

Integral, CEFODI.
5. Centro Juvenil Don Bosco.
6. Colegio Roberto Clemente, Fe y
Alegría (FyA).
7. Fundación Hedwing y Robert Samuel.

8. Centro de Capacitación Técnico

Vocacional, Rey Juan Carlos I.
Fundación Chinandega 2001

Otros aliados locales:

Draft—for limiteduniversidades,
distributiongremios, empresas,
organizaciones de la sociedad civil, medios de
comunicación, etc.
 Becas y Empleabilidad

• 400 Becas otorgadas

• 118 Becas Profesores/Instructores
• 15 CARRERAS/CURSOS
• EN 16 MUNICIPALIDADES DE LA CC

1. TM Electricidad Industrial
2. TM Electrónica (FV)
3. HL Motores fuera de Borda (CEFODI)
4. HL Administración de Negocios(CEFODI)
5. TS Enfermería Intercultural (URACCAN)
6. TS Inglés (URACCAN)
7. TS Agricultura (BICU)
8. TS Informática (URACCAN)
9. TS Administración y Mercadeo (BICU)
10. TS Cableado y Admón. de Redes (BICU)
11. TB Mecánica Automotriz Vehiculo liviano Diesel y
Características de las/los becarios:
Gasolina(F&A)
12. TB Electricidad (F&A)
13. CC Atención al Cliente (CANATUR) Pobreza :pobreza general y extrema
14. CC Manejo Plantaciones Cacao (Ingeman)
15. CC Tecnología del Mueble y Procesos de Manufactura Nivel de riesgo: en promedio 4 factores de 12
(Simplemente Madera)
Etnias: 45% son minorías étnicas
 105 Jóvenes a la fecha han completado carrera/curso.
Identidad de Género: 49% mujeres
Draft—for limited distribution http://usaid.maps.arcgis.com/home/webmap/viewer.html?webmap=1
dfc4eed8ff743c494219e0fda982e32
 Ruta de formación e inserción laboral

PROCESO DE APRENDO Y EMPRENDO

Selección Nivela- HL/Educación Inserción

de jóvenes cion Técnica Laboral
Transversal: Emprendedurismo
Pasantías Empleos
Transversal: Habilidades para la vida propios

Alianzas con el sector privado

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GRACIAS
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