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TERAPIA

VESTIBUL AR
LUZ ÁNGELA CABRERA
REALIZADO POR: BÁRBARA CCUCHO DELGADO
MARIA DEL CARMEN VELOZA
¿QUÉ ES UN DESORDEN VESTIBULAR?
El sistema vestibular está formado por partes del oído interno
y del cerebro, que procesan la información sensorial relacionada
con el control del equilibrio y el movimiento ocular.

Los desórdenes vestibulares también pueden producirse o


verse agravados por factores genéticos o ambientales. El
inicio o empeoramiento de ciertos desórdenes vestibulares
pueden deberse también a razones desconocidas.

Si una enfermedad o lesión daña estas áreas de


procesamiento, puede producir un trastorno vestibular.
SÍNTOMAS
Problemas visuales
Desequilibrio y Experimentar problemas para
Vértigo y mareo desorientación espacial enfocar o seguir objetos con los
Sensación de movimiento del Perder el equilibrio, tropezar o ojos.
propio cuerpo o del resto del experimentar dificultades para Puede parecer que los objetos o
mundo alrededor nuestro. caminar recto o girar una letras escritas en una página
esquinas. salten, reboten, floten, aparezcan
borrosos o dobles.

Cambios en la audición
Los sonidos fuertes y Acúfenos
Cambios psicológicos repentinos pueden incrementar
y/o cognitivos los síntomas de vértigo, mareo
o desequilibrio. Sensibilidad a los entornos
ruidosos.
¿QUÉ ES TERAPIA VESTIBULAR?
Es la terapia física utilizada para el
mareo y el desequilibrio, llamada
“rehabilitación vestibular”,
también “rehabilitación del
equilibrio”, o Programa de
Educación del Movimiento La reeducación vestibular se
orientado a lograr la fundamenta en actividades
acomodación vestibular. motrices que son repetitivas y
que a través de la habituación que
es un proceso central voluntario,
va a llevar al individuo a la
adaptación que es un proceso
periférico neural involuntario.
FACTORES
Hay factores especiales que afectan la compensación vestibular. Uno de los más
importante es:

• Edad: Después de los sesenta (60) años la compensación vestibular es más


lenta, por lo tanto la terapia tiene resultados menos satisfactorios.
¿PARA QUE SIRVE?
Lograr la reeducación
Controlar la angustia, la respiratoria:
Recuperar e integrar el
ansiedad y adquirir estrategias
Sistema Vestibular: visual, Disminución de la
para el manejo de los
laberíntico y propioceptivo. hiperventilación y adquisición
síntomas.
del tipo diafragmático.

Aumentar progresivamente la
Desarrollar el equilibrio Proporcionar educación al
latencia entre el estímulo
durante la aceleración lineal paciente y a su familia, para
(movimiento) y la respuesta
(utrículo) y la aceleración prevenir accidentes y alcanzar
(vértigo), hasta lograr la
angular . el éxito de la terapia.
extinción de la respuesta.

Estabilizar los movimientos Reactivar los reflejos del


oculares y desarrollar el equilibrio y la capacidad para
mecanismo de compensación realizar cambios rápidos
visual. posturales .
FACTORES QUE AFECTAN LA
RECUPERACIÓN
• Medicamentos
• Información visual y somatosensorial
• La Etapa en la que se inicie el tratamiento
• El tiempo diario destinado a los ejercicios
• La intensidad de los síntomas.
• La localización de la lesión.
• La edad del paciente
• Factores psicógenos.
• Factores idiosincráticos.
¡PARA TENER EN CUENTA!
• La recuperación se demorará si se
Información impide la información visual-motora,
durante la primera etapa de la
visual pérdida vestibular unilateral aguda.

• Evitar movimientos y posiciones del


Información cuerpo que provocan vértigo
también retarda la recuperación.
somatosensorial
INTERVENCIÓN
Las primeras intervenciones
“generales” para pacientes con
problemas vestibulares son los
ejercicios de
Cawthorne-Cooksey.

…son un lista de actividades,


Las principales ventaja de los
desde el mas simple
ejercicios de Cawthorne-
movimiento de la cabeza
Cooksey es su bajo costo y su
hasta una compleja actividad
buena respuesta.
como jugar con una pelota.
EJERCICIOS
A. Movimientos de cabeza y ojos mientras esta sentado:
1. Sin mover la cabeza, mire hacia arriba y después hacia abajo.

2. Sin mover la cabeza, mire de lado a lado.

3. Extienda el brazo y apunte con un dedo.


Enfóquese en su dedo, llévelo hacia la nariz
y extienda el brazo nuevamente.
4. Lentamente mueva su cabeza de lado a 5. Rápidamente mueva su cabeza de lado a
lado con los ojos abiertos. lado.

8. Repita los
números 4 – 7 con
los ojos cerrados.

6. Lentamente mueva su cabeza hacia arriba 7. Rápidamente mueva su cabeza hacia


y hacia abajo con los ojos abiertos. arriba y hacia abajo.
B. Movimientos de la cabeza y el cuerpo mientras esta sentado.

1. Coloque un objeto en el piso delante de usted. Incline el cuerpo para recogerlo, vuelva a
sentarse para atrás. Recuerde de mirar hacia abajo al buscar el objeto, después mire hacia
arriba al levantarse.

2. Dóblese hacia adelante y pase el objeto por detrás de sus rodillas.


C. Ejercicios parado
1. Siéntese y párese. Siéntese de nuevo. 2. Repita esto con los ojos cerrados.

3. Repita el #1 pero al pararse de una vuelta completa


sobre si mismo antes de sentarse.
Otras actividades de balance:

1. Con cuidado, suba y baje las escaleras con los ojos abiertos, luego cerrados.
Si es necesario, agárrese bien de la baranda para estar seguro.

2. Mientras está parado, practique dando


vueltas de 90 grados con los ojos abiertos,
luego con los ojos cerrados.
3. Practique mantenerse parado en un pie.
Primero con los ojos abiertos, luego cerrados.
4. Párese en algo suave y blando (una caja de huevos, colchón,
almohada, • colchoneta de goma).

• Practique estar parado en un pie con los ojos abiertos,


después cerrados
ACTIVIDADES ALTERNATIVAS

Actividades alternativas para


el equilibrio, como Yoga, Tai
Chi, y las artes marciales;
incorporan relajación, la cuál
puede ser útil en aquellos
pacientes que sufren de
ansiedad acompañando a su
problema de mareos o
desequilibrio.
GRACIAS