Caso Willowbrook.

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 Introducción.

 El caso de la escuela para niños con enfermedades mentales de Willowbrook,

Nueva York, EE.UU, fue uno de los mas controversiales dentro del país debido
a los distintos actos inmorales que allí ocurrieron.
 En esta ocasión analizaremos tanto la historia como los sucesos ocurridos en
este lugar.
 Origen del recinto.

 En 1938 fueron hechos los planos para construir una escuela para niños con
retraso mental. La construcción finalizó en 1942, pero en vez de abrirse para
sus propósitos originales, se convirtió en un hospital para las Fuerzas Armadas
de los Estados Unidos conocido como Halloran General Hospital. Después de la
guerra, se propuso convertir el hospital en la Administración para Veteranos
de Guerra, pero en octubre de 1947, el Departamento de Higiene Mental de la
ciudad de Nueva York abrió el edificio para convertirse en la Escuela Estatal
de Willowbrook.
 Primeros acontecimientos.
 Durante la primera década de funcionamiento de la escuela, fueron comunes entre
los internos los brotes de hepatitis, lo que dio pie a controversiales estudios
médicos que se llevaron a cabo entre 1963 y 1966, donde niños sanos fueron
intencionalmente inoculados, con el virus de la hepatitis.
 7 cargos contra los experimentos hechos:
 1.-Investigación que no es hecha para el beneficio de los niños involucrados en el
estudio, sino para otras personas, es inaceptable.
 2.-Infección deliberada de una persona con un agente infeccioso como parte de
una investigación, es inaceptable.
 3.-Los padres que dieron su consentimiento no conocían los riesgos de la
participación.
 4.-Padres que fueron forzados a enrolar a sus hijos en la investigación por la falta
de espacio disponible en la escuela.
 5.-Infección con hepatitis no era "inevitable" para niños admitidos en Willowbrook.
 6.-Los experimentos eran inaceptables "experimentos en naturaleza“
 7.-Los investigadores debieron haber erradicado las condiciones que llevaron al
aumento del riesgo de infección en lugar de estudiar cómo proteger a los niños vía
inmunización.
 Segundos acontecimientos.

 En 1972, se descubrieron las deplorables condiciones, hacinamiento,

inadecuadas instalaciones sanitarias y los abusos psíquicos y sexuales que
sufrían los residentes a manos de los cuidadores de la escuela.
 La escuela originalmente estaba pensada para atender a 3.000 estudiantes,
pero cuando salió a la luz el tema de los experimentos se descubrió que allí
había casi 5.000 residentes.
 Análisis.

 Los experimentos realizados son citados como una de las más serias faltas a la
ética en la investigación.
 Se quebrantaron la mayoría de los principios de la bioética sin justificación
alguna.
 No se tiene el derecho de perjudicar a una persona en beneficio de los
demás.
 Conclusión.

 Podemos hacer notar que en este caso se vieron pasado por alto la mayoría de
los principios de la bioética, en beneficio de mejorar los estudios para la
medicina, pero aun así fueron actos que no son éticamente aprobables por la
sociedad bajo ningún criterio y ninguna moral.
 Bibliografía.

 https://es.scribd.com/document/347088820/El-Caso-Willowbrook
 http://medicina.udd.cl/centro-bioetica/files/2010/10/willow.pdf
 http://renabip.org/investigacion/208-introduccion/etica-y-bioetica/casos-
de-estudio/314-los-experimentos-con-hepatitis-en-el-colegio-estatal-
willowbrook
 http://www.cepih.org.br/Cd01/Comum/TextoPosGraduacao/pos-
graduacao_texto_04_beecher_esp.pdf