1.

LA REDACCIÓN
NOCIONES

o ETIMOLOGICAMENTE REDACTAR (REDIGERE)

ES “COMPILAR” O PONER EN ORDEN”
o REDACTAR ES EXPRESAR POR ESCRITO
PENSAMIENTOS QUE HAN SIDO ORDENADOS
CON ANTERIORIDAD.
o ESTE ORDENAMIENTO ESPECIAL ESTABLECE
LA DIFERENCIA ENTRE HABLAR Y ESCRIBIR.
 LENGUAJE ORAL LENGUAJE ESCRITO
1. Se realiza en presencia de los 1. No hay estímulo respuesta de
interlocutores. inmediato.
2. Se dan muchas cosas por sabidas. 2. Necesita que se describa la
situación.
3. Utiliza palabras, entonación,
gestos, mímica. 3. Utiliza palabras y signos de
puntuación.
4. Se dan repeticiones, interjecciones
y exclamaciones. 4. No son correctas las
repeticiones.
5. La sintaxis queda rota muchas
veces y usa con libertad la 5. Exige el uso correcto de la
morfología y la semántica. sintaxis, la morfología y la
mayor precisión semántica.
6. El que habla tiene poco tiempo
6. El que escribe tiene tiempo
para reflexionar, es poco preciso y
suficiente para reflexionar.
conciso.
7. Tiene carácter espacial
7. Tiene carácter temporal.
IMPORTANCIA DE LA REDACCIÓN DE LA TESIS

o TODAS LAS OPERACIONES DE LA TESIS

CONVERGEN EN LA REDACCION; ENCUENTRAN
EN LA REDACCION SU SENTIDO Y FIN
o SU COMETIDO ES DAR FORMA DEFINITIVA O
CONDUCIR EL RESULTADO FINAL DE LA
INVESTIGACION
 ELEMENTOS BÁSICOS

1) EL SUJETO REDACTOR Y SU CIRCUNTANCIA

2) EL INSTRUMENTO ESENCIAL DE LA REDACCION:
EL LENGUAJE
3) EL PROCESO DE REDACCION EN SENTIDO
ESTRICTO Y AMPLIO.
4) EL RESULTADO FINAL DE LA REDACCION O TESIS
PROPIAMENTE DICHA.
 1. EL SUJETO REDACTOR

o CONDICIONES FÍSICAS Y PSÍQUICAS

o LUGAR DE TRABAJO E ILUMINACIÓN
o TECNICAS DE PREPARACIÓN PARA LA REDACCIÓN:
-RELAJARSE ALGUNOS MINUTOS.
-CON CALMA DIRIGIR LA MENTE AL TEMA QUE
REQUIERE TRATAR.
-HACER UNA O DOS LECTURAS REFERENTE AL
TEMA.
o PACIENCIA EN EL SUJETO
o REDACCIÓN ES COMO LA OBRA DE ALBAÑILERÍA
 2. EL LENGUAJE

o INSTRUMENTO ESENCIA CON EL QUE SE FORMA,

EXPRESA O CONSTITUYE LA REDACCIÓN.
o DA FORMA LINGUÍSTICA A LAS IDEAS.
o ASOCIA CONTENIDOS DE PENSAMIENTO A
EXPRESIONES ESCRITAS.
o HACE POSIBLE LA ACTIVIDAD COGNOSCITIVA
(FORMACION DE CONCEPTOS, JUICIOS,
RAZONAMIENTO)
3. LA REDACCION EN SENTIDO ESTRICTO Y
PLENO

o EN SENTIDO ESTRICTO.- DAR FORMA ESCRITA A

LAS IDEAS QUE HAN DE CONSTITUIR EL
CONTENIDO INTELECTUAL DE LA TESIS
o EN SENTIDO PLENO.- COPRENDE TAMBIEN LA
COMPILACION Y ORDENAMIENTO DE DATOS E
IDEAS Y LA FORMULACION DEL PLAN GENERAL
DE LA TESIS.
 LA REDACCIÓN EN SENTIDO ESTRICTO
• SE TRATA DE DAR FORMA ESCRITA A LOS TEMAS O
IDEAS CONTENIDOS EN LOS PLANES Y GUIONES.
• POSEE DOS ASPECTOS FUNDAMENTALES.
-ELECCION DE LAS PALABRAS ADECUADAS A LAS
COSAS, CUALIDADES, CAMBIOS Y RELACIONES
QUE SE QUIERE EXPRESAR.
-DISPOSICION CORRECTA DE LAS PALABRAS PARA
EXPRESAR LO QUESE PIENSA

• ELECCIÓN DE EJES DEL LENGUAJE GRAMÁTICA

PALABRAS SUSTITUCIONES MORFOLOGÍA
DISPOSICION DE
PALABRAS ENCADENACMIENTOS SINTAXIS
4. EL RESULTADO FINAL DE LA REDACCIÓN O TESIS
PROPIAMENTE DICHA