COMO HACER LA TAREA

DE FORMA SIGNIFICATIVA
SUGERENCIA PARA PADRES, ENCARGADOS O TUTORES

BEATRIZ BARRIOS MENCHACA

 La tarea puede Utilizarla como
conservar los conceptos barómetro para
frescos en la mente de determinar la
los alumnos e indicar efectividad de los pasos
cuando es necesario y tomar medidas
enseñarlos de nuevo. correctivas.
 Comunique su creencia de
que la tarea es parte
importante del aprendizaje.
Haga un acuerdo con su hijo sobre cuanto
tiempo pasará cada dia haciendo la tarea.

Guía de tiempos máximos.

 Para los niños de los primeros grados (del
primero al tercero): de 15 a 30 minutos.
 Para los grados primarios (de cuarto a sexto
grado): de 30 a 40 minutos.

 Para los de secundaria: más de una hora.

 Para los de preparatoria: más de dos horas.

Horario de tareas

 Trabaje con su hijo para

establecer un horario de tarea y
haga su parte para cumplirlo.

 Ejemplo: si se supone que su Hijo

(a) hará la tarea de las 5:00 a las
6:00 no sirva alimentos a las 5:45.
Lugar adecuado
 Provéale un buen lugar para que trabaje
 Debe ser cómodo y libre de distracciones.
 Darle varias opciones.
 Si desea escuchar música instrumental suave
sentarse en el piso o trabajar con la luz baja esta
bien mientras trabaje por el lapso acordado y
cumpla las expectativas del maestro.
 Si tales condiciones no están a su alcance debe
sentarse en un escritorio o mesa en un lugar
tranquilo.
 Cuando comiencen a llegar notas favorables del
maestro permita a su hijo (a) elegir opciones
ambientales para realizar su trabajo.
Forme un equipo de trabajo

 Incluya lápices, regla, pegamento,

cinta adhesiva, gomas, diccionarios.
Cualquier material que su hijo
necesite para cumplir la tarea.
 Conservar todo en un estuche de
plástico o caja.
 Poner los objetos pequeños en una
bolsita con cierre.
 ¡Recuerde!

 La responsabilidad de hacer la
tarea es de su hijo.
 Es usted responsable sólo de
ofrecer un lugar donde pueda
trabajar y asegurarse de que no
lo interrumpan
 No permita llamadas telefónicas
ni visitantes.
Utilizar el tiempo asignado

 ¿Que tal si su hijo olvida la tarea?

 ¿O qué tal si el maestro no dejo tarea?

 Su hijo (a) debe utilizar el tiempo

asignado a su tarea en trabajar otra
actividad relacionada con el aprendizaje;
leer el periódico, una revista o un libro,
ver un programa educativo en la
televisión, escribir una historia o
aprender sobre un tema de interés.
BIBLIOGRAFÍA

 Winebrenner, S. (2007). Cómo enseñar a niños con diferencias de aprendizaje

en el salón de clases. México: Pax. México.