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Trastorno con

déficit Atencional
(TDA) Docente Guia: Dra. Julieta Anllo.
Integrantes: Constanza Ortega.
Daniela Ortiz.
Daniel Osorio.
Nicolas Osses.
Esteban Pinto.
Roberto Rebolledo.
Trastorno con déficit Atencional.

Trastorno con déficit


Atencional. (TDA)

Trastorno con déficit Trastorno por Déficit de


Trastorno por Déficit de
de atención con atención con
atención
Hiperactividad hiperactividad subtipo
Hiperactividad subtipo
Predominante predominante
combinado.
Inatento Hiperactivo-impulsivo
Trastorno con déficit de atención
con Hiperactividad Predominante
Inatento
 Niños más ansiosos o miedosos.
 Son mas aprensivos que los demás niños de su edad.
 Con tendencia a soñar despiertos.
 Padres definen como aletargados, perezosos y lentos en
movimientos.
 Falta de atención.
* Gran parte de estos niños presentan bajo rendimiento
escolar.
Trastorno por Déficit de atención
con hiperactividad subtipo
predominante Hiperactivo-
impulsivo
 Exceso de actividad motora.
 Escaso autocontrol.
 Parecen incansables, son muy inquietos.
 Dificultad para permanecer sentados.
 Impulsividad a la hora de esperar turnos.
 Pacientes que no miden peligro (accidentes)
Trastorno por Déficit de atención
Hiperactividad subtipo
combinado.
 Presentan síntomas atencionales e hiperactivos-
impulsivos.
 Grupo de mayor prevalencia.

*Visión general del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Trastorno por Déficit de
Atención e Hiperactividad. Violeta Esteban Pons, Psicóloga. Master en Psicología Clínica y de
la salud www.psicoterapeutas.com/paginaspersonales/Violeta/tdah_general.html.
Etiología de la Enfermedad.

Genético
 Causa exacta Idiopática.
 TDA es una condición que se produce
como consecuencia final de varias causas
o de la combinación de ellas.

TDA

Medio
Psicosocial Ambiente
Etiología de le Enfermedad.

 NO se a podido demostrar un factor


consistente.
 Recientemente algunas investigaciones
han puesto de relevancia el hecho de
que el hábito de fumar durante el
embarazo constituye un factor de riesgo
para que el paciente desarrolle TDA.
Características Conductuales.

Falta de Atención.

Hiperactividad.

Impulsividad.
Características Conductuales.

 Para considerar TDA deben presentar simultáneamente antes de los


7 años de edad y durante un mínimo de 6 meses.
 De esta manera eliminar la posibilidad de que pueda tratarse de
una reacción temporal a un problema puntual.

http://www.tomatis.cl/deficit-atencional-articulo/.
Síntomas de Falta de Atención
Parece no escuchar

Incurre en errores por descuido

Dificultades para mantener la atención

No sigue instrucciones

Tiene dificultad para organizarse

Evita esfuerzo mental sostenido

Extravía objetos

Se distrae ante estímulos irrelevantes


Síntomas de Hiperactividad
Mueve las manos y los pies sin control

Dificultad para permanecer sentado

Salta o corre en situaciones inapropiadas

Dificultad para jugar tranquilo o estar en ocio

Está siempre como “motor en marcha”

A menudo habla en exceso


Síntomas de Impulsividad
Responde antes de que terminen de
preguntarle (“habla antes de
pensar”)

No respeta los turnos

Interrumpe, se inmiscuye en
conversaciones
Tratamiento Farmacológico.
Del Trastorno con Déficit de
atención.
 Tratamiento es una combinación de fármacos
 Intervención psicológica.
 Intervención Familiar.
 Intervención escolar.
TTO Farmacológico de TDA.

 Los Niños con TDAH tiene un desequilibrio químico de neurotransmisores


Dopamina y Noradrenalina.

 Principalmente se ve afectado el lóbulo frontal y las áreas prefrontales,


afectando la función Ejecutiva, lo que provoca alteraciones en la
atención, control de impulsos, inhibición de respuestas y toma de
decisiones.
 Es necesario conocer que la medicación es segura y que los efectos
secundarios son pocos y no son graves.

 La prescripción Farmacológica solo es administrada por el medico y


con la aprobación de los padres de acuerdo a las características de
casa caso.
TTO
Farmacológico
de TDA

Metilfenidato Ritalin SR Ritalin IR Ritalin LA


Efectos Secundarios del Ritalin.

Trastorno del sistema Nervioso.


cambios de
Insomnio Convulsiones TIC motores ansiedad irritabilidad agresividad depresión
humor

Problemas Gastrointestinales.
Nauseas Vómitos Perdida del apetito

Trastornos Endocrinos.
Perdida de peso Alteración del crecimiento
También
perdida de dolor articular y
Cefaleas Erupción cutánea
cabello muscular.

Uno de les Efectos más Graves.


Muerte súbita en niños
Aumento de presión
Taquicardias con anomalías cardiacas
arterial
subyacentes
 “En Otago, Nueva Zelandia, se realizó un estudio caso-control,
determinó que el TDAH estaba asociado a una mayor probabilidad
de tener altos índices de caries dental . Se señala que la medicación
para el tratamiento del TDAH podría quizás es un factor de riesgo
para una alta tasa de caries dental. Se requiere investigación
adicional para determinar que otros factores están asociados.”

Quijano-Villavicencio GM, Valdivieso-Vargas Machuca M. Déficit de atención e hiperactividad: un reto para el odontopediatra. Rev Estomatol
Herediana. 2007;17(1):40-43
Terapias alternativas en TDA

Tratamiento
Psicoterapia.
Conductual.
Terapias alternativas en TDA

Solución de
Problemas.
Terapias alternativas en TDA

Entrenamiento
Tratamiento
de
Cognitivo
Autocontrol
Consideraciones en Odontología.
 Este tipo de alteraciones no viene acompañada de
manifestaciones bucales particulares, sin embargo, la experiencia
en la practica ha sugerido que los niños con TDA tienen un alto
índice de COPD v/s niños sin esta condición.

 Esto debido a la pobre habilidad y motivación para realizar una


buena higiene oral.

 Además los padres de estos niños gustan premiar las conductas


positivas con regalos cariogénicos como golosinas.

-Quijano-Villavicencio, GM, Valdivieso-Vargas Machuca M. (2007) Déficit de atención e hiperactividad: un


reto para el odontopediatra. Rev Estomatol Herediana.
-Carrillo Díaz, ML. Marqués Martínez, M. Maroto Edo, C. Cardoso Silva, E. Barbería Leache (2009) Trastornos de
la conducta en el niño y repercusión en la atención odontopediátrica.
Consideraciones en Odontología.

Dar breves Hablar


paseos por el lentamente y Felicitar al
consultorio antes con términos paciente
de iniciar el TTO. sencillos

Citar a los
Mantener pacientes a
sesiones cortas primera hora del
día.
Atencion-
La relajación.
Concentracion
Debemos Evitar:

Concentrarnos en Prejuzgar al niño


los aspectos calificándolo de
Negativos desinteresado

Interpretar
apresuradamente
que la conducta de Ser pesimista
los niños es
deliberada
Podemos Hacer
mucho por un
niño con TDAH.
Bibliografia.
 Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad en Niños Escolarizados. Revista Chilena de
Pediatría 2009 http://www.scielo.cl/pdf/rcp/v80n4/art04.pdf
 Visión general del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Trastorno por Déficit de
Atención e Hiperactividad. Violeta Esteban Pons, Psicóloga. Master en Psicología Clínica y de la
salud www.psicoterapeutas.com/paginaspersonales/Violeta/tdah_general.html.
 PROGRAMA ESPECÍFICO DE TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN 2001-2006
http://www.ssm.gob.mx/portal/page/programas_salud/salud_mental/guias_tecnicas/tda.pdf
 http://www.nimh.nih.gov/health/publications/espanol/trastorno-de-deficit-de-atencion-e-
hiperactividad-facil-de-leer/index.shtml

 http://www.tomatis.cl/deficit-atencional-articulo/
 Aagard L, Hansen EH. The occurrence of adverse drug reactions reported for attention deficit
hyperactivity disrder medications in the pediatric population. Neuropsychiatric Diseases
Treatment 2011; 7: 729-744.
 Quijano-Villavicencio GM, Valdivieso-Vargas Machuca M. Déficit de atención e hiperactividad:
un reto para el odontopediatra. Rev Estomatol Herediana. 2007;17(1):40-43
 TDAH y su comorbilidad psiquiátrica. Mª José Álvarez Gómez, César Soutullo Esperón, Azucena
Díez Suárez, Ana Figueroa Quintana.
 Quijano-Villavicencio, GM, Valdivieso-Vargas Machuca M. (2007) Déficit de atención e
hiperactividad: un reto para el odontopediatra. Rev Estomatol Herediana.
 Carrillo Díaz, ML. Marqués Martínez, M. Maroto Edo, C. Cardoso Silva, E. Barbería Leache (2009)
Trastornos de la conducta en el niño y repercusión en la atención odontopediátrica.