LA II GUERRA MUNDIAL,

LA GUERRA FRÍA Y
LA DESCOLONIZACIÓN
 INTRODUCCIÓN

 La SGM superó a la PGM tanto en la duración e

intensidad de los combates como en las pérdidas
humanas y recursos utilizados.
 El norte de China, Japón y Europa quedaron
totalmente devastados.
 Se perfeccionó el armamento: grandes unidades
blindadas, submarinos, portaaviones, misiles
antiaéreos…
 Primera bomba atómica.
Berlín en 1945
Soldados americanos despidiéndose de sus mujeres
 El terror atómico

Veía desfilar delante de mí sombras humanas que parecían una

procesión de fantasmas. Algunos expresaban un dolor
indescriptible y avanzaban con los brazos separados del cuerpo y
balanceando los antebrazos […].
Las calles, silenciosas, estaban pobladas solo de cadáveres. Esta
masa inmóvil tenía el aspecto de haber sido congelada por la
muerte en medio de su huida. Otros yacían tendidos en el suelo
con los miembros desmenuzados como si algún gigante los
hubiera precipitado desde lo alto de una montaña. Hiroshima ya
no era una ciudad, sino un desierto de fuego. Hacia levante y
hacia poniente todo había sido devastado.
HASHIYA, M.:
Diario de Hiroshima, 6 de agosto de 1945.
1. CAUSAS Y CONTENDIENTES DE LA SGM

 Las causas del conflicto eran:

 Sentimiento de revanchismo ante las imposiciones de
Versalles.
 Surgimiento de los fascismos

 Pasividad de las democracias

 La marcha hacia la guerra

 1930s. Agresiones bélicas de los Estados autoritarios:

 Japón: ocupa Manchuria (1931) e inicia la invasión de China
(1937).
 Italia: ocupa Etiopía (1935) e invade Albania.

 Alemania: política de expansión.

 Remilitarización de Renania.
 Ocupación de Austria.
 Exige la entrega de los Sudetes (Checoslovaquia).

 Italia y Alemania intervienen en la Guerra Civil española

ayudando al bando de los sublevados.
 El bombardeo de Gernika

 La población vasca de Gernika fue brutalmente

bombardeada por la Legión Cóndor alemana el 26 de
abril de 1937. La participación alemana en la guerra
de España significó un campo de ensayo para probar
y preparar las armas y los soldados que, poco
después, lucharían en la Segunda Guerra Mundial.
 El bombardeo de Gernika marcó un acontecimiento
histórico ya que, por primera vez, la aviación
bombardeó sistemáticamente a la población civil de
una ciudad.
El Guernica de Picasso
 La Conferencia de Múnich

 Francia y Gran Bretaña se

reúnen para frenar el
expansionismo alemán.
Claudicaron ante las
falsas promesas de Hitler
de detenerlo.
 Checoslovaquia desaparece
como Estado.
 Bohemia y Moravia 
protectorados alemanes.
 Eslovaquia  Estado satélite.
 Alianzas

 La política expansionista se sustentaba en unos

tratados internacionales que garantizaban el apoyo
mutuo.
 1936: Alemania e Italia: Eje Roma-Berlín.
 Se renueva en 1939 con el nombre de Pacto de Acero.
 Alemania también firma con Japón el Pacto
Antikomintern.
 El Pacto Germano-Soviético

 Viendo las alianzas establecidas, Francia y GB apoyan a Polonia en caso

de que se iniciara la guerra.
 Temiendo una posible alianza de Francia y GB con la URSS, Hitler
firmó un pacto con Stalin.
 Inmediatamente después invadió Polonia (1 de septiembre de 1939). Es
entonces cuando Francia y GB declaran la guerra a Alemania.
 El Pacto Germano-Soviético

 Alemania y la URSS han llegado al siguiente

acuerdo:
 Artículo 1. Las dos partes contratantes se obligan a
abstenerse de cualquier acto de violencia y de cualquier
maniobra agresiva, y de cualquier ataque de la una contra la
otra (…).
 Artículo 2. En caso de que una de las partes contratantes sea
objeto de agresiones militares por parte de una tercera
potencia, la otra parte se compromete a no apoyar en modo
alguno a esta tercera potencia. (…)
 El Pacto Germano-Soviético

 Protocolo secreto
 Artículo 1. En caso de que se produzca una modificación
territorial y política en los Estados Bálticos (Finlandia,
Estonia, Letonia y Lituania), la frontera Norte de Lituania
constituirá simultáneamente el límite de las zonas de
influencia de Alemania y la URSS.
 Artículo 2. En caso de que se produzca una modificación
territorial de la región estoniana, que pertenece a Polonia, el
límite entre las zonas de influencia de Alemania y la URSS
seguirá el curso de los ríos Pisa, Narev, Vístula y San.
 Descifrando el pacto

 Como ves, el pacto contenía cláusulas de no agresión

mutua, así como el compromiso de solucionar
pacíficamente los problemas que existieran entre
ambas naciones.
 Sin embargo, el tratado también tenía cláusulas
secretas (que solo conocían los líderes de los dos
gobiernos y no se revelaron públicamente). En ellas
se definía el reparto de la Europa del este y central,
delimitándose la zona de influencia tanto de
Alemania como de la URSS.
 Comentario del mapa

 ¿Qué agresiones bélicas llevan a cabo Italia y Alemania?

 ¿Qué significa la línea roja del mapa?
 ¿Quiénes apoyaron a Polonia ante la amenaza alemana?
 ¿Qué Estados simpatizaban con el Eje?
 Causas de la Segunda Guerra Mundial

 http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/g
eografia-e-historia/como-empezo-la-segunda-
guerra-mundial-10437
 Vídeo.
 Causes of WW2

 https://www.youtube.com/watch?v=PCXSuaOozDE
 ACTIVIDADES (1)

1. Menciona las principales causas de la Segunda

Guerra Mundial.
2. ¿Qué agresiones bélicas llevaron a cabo Japón,
Italia y Alemania antes del comienzo de la SGM?
3. ¿Qué propósito tenía la Conferencia de Múnich?
¿Se cumplió?
4. ¿Qué era el Eje Roma-Berlín?
5. ¿En qué consistió el Pacto Germano-Soviético?
 2. EL DESARROLLO DEL CONFLICTO (1939-1945)

 Entre 1939 y 1942, el conflicto estuvo dominado por

las Potencias del Eje (Alemania, Italia y Japón).
 A partir de 1942 tuvo lugar un contraataque del
bando aliado (GB, Francia, URSS y EE.UU.), que
permitiría su posterior triunfo.

VS
 Las victorias del Eje

 Hitler pretendía ganar la guerra rápidamente, atacando por

sorpresa. Esta guerra relámpago (blitzkrieg) se inició con la
invasión de Polonia el 1 de septiembre de 1939.
 Polonia fue derrotada en 3 semanas y fue dividida entre
Alemania y la URSS. (Pacto Germano-Soviético)
 Las victorias del Eje

 1940: invasión de Europa occidental. Solo GB resiste

la invasión alemana. La aviación alemana
bombardea los puertos y ciudades británicas
(Batalla de Inglaterra).
 Las victorias del Eje

 Gran Bretaña resiste al ataque. Hitler decreta

entonces el bloqueo de las Islas Británicas para evitar
la llegada de suministros de los aliados (Batalla del
Atlántico).
 Las victorias del Eje

 1941: Hitler lanza la

Operación
Barbarroja contra la
URSS, llegando
rápidamente a Moscú y
Leningrado. Hitler
rompió, así, el Pacto
Germano-Soviético. A fin
de cuentas, comunismo y
nazismo nunca habían
sido afines.
 Las victorias del Eje

 En diciembre de 1941, Japón destruyó la flota

estadounidense en Pearl Harbor (Hawaii),
provocando la entrada de EE.UU. en la guerra.
 Europa bajo el nazismo

 Ocupación nazi  se someten territorios para el

beneficio de Alemania.
 Regiones incorporadas: Alsacia, Lorena, Luxemburgo…
 Regiones colonizadas: Polonia Oriental, Países Bálticos.
 Estados satélites: Ucrania, Países Bajos…
 Se reclutaron nuevos trabajadores para el III Reich.
 Los nazis encontraron colaboracionistas pero
también existía una Resistencia clandestina.
 Régimen de terror. Holocausto.
 El triunfo aliado

 1942: incorporación de la URSS y EE.UU. Empiezan

a ganar batallas:
 Batalla de Midway: EE.UU. frena a Japón en su conquista
por el Pacífico.
 Batalla en El-Alamein (Egipto): GB frena los ataques
alemanes.
 Batalla de Stalingrado (agosto 1942-febrero 1943): Hitler
es derrotado por la URSS.
 Fue una de las batallas más sangrientas y con más víctimas de la
SGM.
 gran derrota de Hitler y fin de su hegemonía.
 Declaración del coronel alemán Von Paulus en
Stalingrado

No podemos ni tan solo replegarnos hacia nuestras

posiciones, ya que los hombres caen agotados. Es el
cuarto día que no han podido comer nada. ¿Qué
puedo responder yo, comandante del ejército, si un
soldado viene y me dice: “Coronel, ¡un bocado de
pan, por favor! Ya nos hemos comido los últimos
caballos”? […] ¿Cómo podemos continuar
combatiendo con soldados que no tienen ni tan solo
ropa de invierno? ¿Quién fue el hombre que asumió
la responsabilidad de declarar que era posible
garantizar el reavituallamiento por aire?
 Las ofensivas aliadas

 La ofensiva aliada más conocida es el desembarco

estadounidense en Normandía (junio 1944).
 Permitió la entrada de soldados y vehículos aliados en Europa.
 Ante el avance aliado, Hitler se suicida el 30 de abril de 1945.

 El 8 de mayo de 1945 Alemania capituló.

 El conflicto extraeuropeo

 Los japoneses siguen manteniendo

una guerra abierta con EE.UU.
 Franklin D. Roosevelt había
muerto súbitamente. El nuevo
presidente, Harry S. Truman,
decidió lanzar dos bombas
atómicas sobre las ciudades
japonesas de Hiroshima y
Nagasaki.
 Ante tal horror y destrucción,
Japón capituló (02/09/1945).
 El Proyecto Manhattan

 Nombre en clave del proyecto científico llevado a

cabo durante la SGM por EE.UU.
 Objetivo: desarrollar la bomba atómica antes que la
Alemania nazi.
 Fue dirigido por el físico J.R. Oppenheimer.
 El primer ensayo atómico con éxito tuvo lugar el 16
de julio de 1945. Se trataba de una bomba del tipo
Fat Man, al igual que la que se lanzó en Nagasaki el
9 de agosto.
 Los aliados justifican el lanzamiento
de la bomba atómica

 Truman declaraba en la década de 1950: La bomba

atómica no fue una decisión difícil. Lanzar las bombas
puso fin a la guerra y salvó millones de vidas.
 Winston Churchill, Primer Ministro británico, en 1953:
Reducir la resistencia japonesa en una lucha de hombre
a hombre y conquistar el país palmo a palmo habría
supuesto la pérdida de un millón de soldados
americanos y la mitad de británicos. Ahora esta imagen
de pesadilla se ha desvanecido. Además, ya no
tendríamos que recurrir a los rusos. No necesitábamos
pedirles favores.
 Los aliados justifican el lanzamiento
de la bomba atómica

 Un prisionero de guerra americano: Teníamos que tirar

la bomba atómica, claro que sí. Si hubiéramos
desembarcado con nuestras tropas, habríamos matado
a más gente que la que murió por culpa de la bomba.
Evidentemente, todos los prisioneros de guerra habrían
sido ejecutados.
 Almirante Leahy, principal consejero de Truman: El uso
de esta brutal arma no fue de gran ayuda en nuestra
guerra contra Japón. Los japoneses ya estaban
derrotados y dispuestos a rendirse debido a la eficacia
del bloqueo marítimo y a los bombardeos efectuados con
armas convencionales.
 Crónica de un periodista japonés

A las 7.09 de la mañana sonó la alarma de bombardeo

aéreo […]. A las 7.31 sonó la sirena que indicaba el final del
bombardeo. La gente, sintiéndose segura, salió de los
refugios y volvió a sus quehaceres; empezaba la jornada.
De pronto, se divisó en el cielo una resplandeciente luz
blanca y rosada, seguida casi de inmediato por una oleada
de calor sofocante y un viento que barría todo lo que
encontraba a su paso. Al cabo de unos segundos, millares
de personas que se encontraban en las calles o en los
jardines de la ciudad quedaron calcinadas por una ola de
calor abrasador […].
 Crónica de un periodista japonés

Todas las construcciones que se hallaban en el área

de la explosión – paredes, casas, fábricas y otros
edificios – quedaron destruidas y los escombros
volaban en un torbellino arrastrado por el viento. Los
tranvías saltaron por los aires y cayeron de lado. Los
trenes fueron arrancados de las vías como si fueran
juguetes. La hierba ardía en el suelo como si fuera de
paja.
 ACTIVIDADES (2)

1. ¿Cuál fue el primer episodio de la SGM?

2. ¿En qué consistió la Operación Barbarroja?
3. ¿Qué provocó el ataque de Pearl Harbor?
4. ¿Por qué fue tan decisiva la Batalla de Stalingrado?
5. ¿En qué consistió el episodio de la guerra conocido
como Desembarco de Normandía?
6. Comenta algunos aspectos relacionados con la
bomba atómica que hayamos tratado en clase.
 Vídeos

 Las batallas de la SGM.

 https://www.youtube.com/watch?v=VmaA-G7BW54
 3. LAS CONSECUENCIAS DE LA GUERRA

 Las principales consecuencias de la guerra fueron:

 Destrucción material de Europa (ciudades, vías de
comunicación, industrias…).
 Terrible balance demográfico (50 millones de muertos).
Numerosas muertes civiles.
 Hundimiento moral.
 Traslados forzosos de la población.
 Vulneración de derechos humanos.
 Alto nivel de violencia y crueldad (Holocausto, bombas atómicas).
Víctimas en la SGM
 Porcentaje de muertos sobre la población antes de la
guerra

 URSS: 10%.
 Polonia: 15%.
 Yugoslavia: 10%.
 Alemania: 12%.
 Japón: 4%.
 Italia: 1%.
 Francia: 1,5%.
 Gran Bretaña: 0,8%.
 EE.UU.: 0,2%.
Londres y Berlín
 Las conferencias de paz

 La Conferencia de
Teherán (noviembre
1943):
 Reunión de Stalin, Churchill y
Roosevelt, que ya daban por
ganada la guerra.
 Se centró en la apertura de un
segundo frente en Europa
occidental, con la intención de
precipitar el final de la guerra.
 La Conferencia de Yalta

 Volvieron a reunirse los

mismos líderes de Teherán.
 Decisiones:
 Eliminación del régimen nazi en
Alemania.
 Se fija la cantidad de
reparaciones.
 División de Alemania y Austria en
cuatro zonas de ocupación
(Francia, GB, URSS y EE.UU.)
 División similar en Berlín y Viena.
 Conferencia de Potsdam

 Nuevos protagonistas: Atlee, Truman y Stalin.

 Se toman acuerdos sobre Alemania.
 Devolución de las anexiones de Hitler.

 Separación de Austria.

 Desmantelamiento de la industria militar.

 Castigo de líderes nazis.

 Se ponen de manifiesto las discrepancias entre la

URSS y EE.UU. Se separan entonces las dos
superpotencias enfrentadas en la Guerra Fría.
 Conferencia de París (1946)

 Se elaboran los tratados de paz con el resto de

aliados de Alemania (Italia, Rumanía, Bulgaria,
Hungría y Finlandia).
 El tratado con Austria se firmó en 1955.
Europa tras la SGM
 Juicios de Nuremberg

 Los aliados emprenden

una serie de juicios para
sancionar a los dirigentes,
funcionarios y
colaboradores de Hitler.
 Se castigan los crímenes
contra la Humanidad
cometidos en nombre del
III Reich desde el inicio de
la SGM hasta la caída del
régimen.
R.F. Höss, el exterminador de Auschwitz

“Yo controlaba personalmente las ejecuciones en

Auschwitz […]. Por ‘solución final’ se entendía el
exterminio de todos los judíos de Europa. Tenía
orden de dejar en disposición de funcionar los
procedimientos de exterminio en Auschwitz el mes
de junio de 1941 […]. Una vez mandados construir
los edificios de exterminio, decidí emplear el Ciclón
B, ácido prúsico cristalizado que introducíamos en la
cámara de gas por una pequeña hendidura.
Para matar a las personas que había dentro de la
cámara de gas se requerían de tres a quince
minutos, según las condiciones climatológicas.
Ordinariamente, esperábamos media hora para
abrir las puertas con objeto de sacar los cadáveres.
Una vez estaban fuera, nuestro comando especial
se apoderaba de los anillos y dentaduras de oro de
los cadáveres […]”.

Declaración de R.F. Höss, comandante del campo de

Auschwitz, ante el tribunal de Nuremberg en 1945.
 Vencedores o vencidos

 Discurso de la defensa
 https://www.youtube.com/watch?v=BRW5SQuzb7Q
 Veredicto final
 https://www.youtube.com/watch?v=2fwxRzDGDTc
 La creación de la ONU

 Fundada en la Conferencia de San Francisco en 1945

como sustituta de la fracasada Sociedad de Naciones.
 Objetivos: mantener la paz, cooperación
internacional.
 Rechazo de la fuerza, no injerencia en asuntos
internos.
 Organismos principales:
 Asamblea General: representaciones de todos los Estados
miembros.
 Consejo de Seguridad: cinco miembros permanentes tienen
derecho a vetar decisiones de la Asamblea.
 ACTIVIDADES (3)

1. Menciona las consecuencias principales de la SGM.

2. ¿En qué consistió la Conferencia de Teherán?
3. ¿Qué decisiones se tomaron en Yalta sobre el
futuro de Alemania?
4. ¿Qué se evidenció en la Conferencia de Potsdam?
5. ¿En qué consistieron los Juicios de Nuremberg?
6. ¿Con qué objetivos se fundó la ONU?
4. LA FORMACIÓN DE BLOQUES
ANTAGÓNICOS

VS
El deterioro de las relaciones entre los aliados

 En Yalta y Potsdam Europa quedó dividida en dos

zonas de influencia.
 El bloque occidental se sentía amenazado por el dominio
soviético en las zonas que había liberado.
 Los soviéticos temían la bomba atómica de EE.UU.
 Ideologías: CAPITALISMO VS. COMUNISMO.
 Las democracias populares

 La URSS propició que el Partido Comunista se

hiciera con el control exclusivo del poder en los
países bajo su influencia.
 Las democracias populares eran regímenes
políticos instaurados en los nuevos Estados
socialistas tras la SGM. Paradójicamente, se trataba
de Estados no democráticos que se definían como
socialistas. El poder era ejercido por el único partido
permitido: el comunista.
 La ruptura: el Telón de Acero

 Ruptura definitiva: 1947  el presidente de EE.UU.

Expuso la Doctrina Truman.
 Denuncia la creación de regímenes comunistas y propone la
intervención americana.
 Se propone el Plan Marshall, una ayuda económica
para reconstruir Europa. De esta manera, se
pretende alejar a Europa de la pobreza y de la
amenaza comunista.
 La mayoría aceptó la ayuda económica, salvo la URSS y los
países del Este.
 El Plan Marshall

“Nuestra política no se dirige contra ningún país ni

doctrina, sino contra el hambre, la pobreza, la
desesperación y el caos. Su finalidad debe ser la
recuperación económica mundial, de forma que se
den las condiciones políticas y sociales que hacen
posible la existencia de instituciones libres. Estoy
convencido de que esta ayuda no debe ser
fragmentaria, la ayuda que este gobierno preste en el
futuro no debe ser un paliativo, sino una cura
completa (…).
 El Plan Marshall

No sería conveniente ni eficaz el poner en aplicación

unilateralmente, por nuestra parte, un programa
destinado a restablecer a Europa (…). El papel de nuestro
país deberá consistir en ayudar a los europeos a elaborar
tal programa y, seguidamente, a aplicarlo, en la medida
en que nosotros podamos hacerlo. El programa no
deberá ser aceptado por la mayoría, sino por la totalidad
de las naciones europeas (…)”.

Fragmento del discurso de George Marshall, en la

Universidad de Harvard, junio de 1947.
Bienvenido, Mr. Marshall
 Los planes de la URSS

 En contrapartida, la URSS propuso el Informe

Jdanov, que denunciaba la actuación de EE.UU.
 La URSS manifiesta su decisión de ayudar a los que
no quisieran someterse a la influencia
estadounidense y potenció la formación del
Kominform, una organización que reunía a los
países comunistas.
 El Telón de Acero

 Churchill afirmó que el mundo había quedado

dividido por una profunda brecha.
 Cada potencia organizó un bloque militar de los
países aliados:
 EE.UU.  OTAN (Organización del Tratado del Atlántico
Norte).
 URSS  Pacto de Varsovia.
 El Telón de Acero

“De Stettin, en el Báltico, a Trieste, en el Adriático,

ha caído un ‘telón de acero’ a través del continente.
Detrás de esta línea se encuentran todas las capitales
de los antiguos estados de la Europa Central y
Oriental: Varsovia, Berlín, Praga, Viena, Budapest,
Belgrado, Bucarest y Sofía. Todas estas ciudades
famosas y sus poblaciones en torno a ellas
permanecen en lo que yo debo llamar el área de
influencia soviética, y todas están sujetas (…) a un
creciente control de Moscú. Solo Atenas – Grecia –
es libre de decidir su futuro en unas elecciones, bajo
la supervisión británica y francesa.
El gobierno polaco, dominado por los rusos, ha
sido alentado a hacer enormes y erróneas
usurpaciones, a costa de Alemania (…). Los
partidos comunistas, que eran pequeños en estos
países de la Europa Oriental (…), están
pretendiendo, en todas partes, obtener el control
absoluto”.

Discurso de W. Churchill en la Universidad de

Fulton (Misuri), 5 de marzo de 1946.
 La partición de Alemania

 ¡Recuerda! Alemania había quedado dividida en

cuatro zonas de ocupación.
 En 1948, los occidentales unificaron sus territorios.
 En respuesta, la URSS ordenó el bloqueo de
Berlín, dividida también en cuatro zonas. Se aisló el
sector occidental de la ciudad.
 EE.UU. Crea un puente aéreo para abastecer la ciudad.
El bloqueo de Berlín
 Alemania dividida y el Muro de Berlín

 La crisis aceleró la
división de Alemania:
 República Federal.
 República Democrática.
 Berlín quedó dividida en
dos zonas entre las que
se levantó un muro en
1961 (hasta 1989).
 ACTIVIDADES (4)

1. ¿Qué eran las democracias populares? Pon algunos

ejemplos.
2. ¿Quién popularizó la expresión Telón de Acero?
¿Qué significa?
3. ¿En qué consistió el Plan Marshall? ¿A quiénes
afectó?
4. ¿Qué eran la OTAN y el Pacto de Varsovia?
5. ¿Qué sucedió en Berlín entre 1948 y 1961?
5. GUERRA FRÍA Y COEXISTENCIA PACÍFICA
 ¿Qué es la Guerra Fría?

 Continuo enfrentamiento entre los

bloques liderados por EE.UU. y la
URSS.
 No se llega al enfrentamiento
bélico directo, pero se producen
conflictos localizados, fuera del
territorio de ambas
superpotencias.
 Carrera de armamentos.
 Espionaje.
 Los conflictos de la Guerra Fría

 GUERRA DE COREA
(1950-1953):
 Antecedentes:
 Tras la SGM:
 Corea del Norte: ocupada por
URSS.
 Corea del Sur: ocupada por EE.UU.
(paralelo 38)
 A pesar del acuerdo de constituir
un único país, tras la retirada de
las tropas, Corea se dividió en dos
Estados (1949).
 La Guerra de Corea

 El conflicto:
 Corea del Norte invadió el Sur con el apoyo de la URSS.
 EE.UU. interviene en defensa de Corea del Sur.

 Fin del conflicto:

 Paz de Panmunjon (1953)  división de las dos Coreas.
 La Guerra de Vietnam

 En la Indochina francesa, las fuerzas comunistas del

Vietminh proclamaron la independencia en 1945.
 La Guerra de Vietnam

 Francia no la aceptó y se inició una guerra:

 Nacionalistas (URSS)

 Ejército colonial (EE.UU.)

 1954: Vietnam se dividió en el Norte (comunista) y el

Sur (capitalista).
 Tras la retirada de los franceses, EE.UU. envía un
ejército para ayudar al sur ante la amenaza
comunista.
 1975: EE.UU., derrotado, retira sus tropas y se
produce la unificación de Vietnam.
 La crisis de los misiles

 1959: se inicia en Cuba el

régimen comunista de Fidel
Castro, que nunca fue
aceptado por EE.UU.
 EE.UU. declaró el boicot a
Cuba, que recibió apoyo de
la URSS.
 Momento más tenso: 1962.
Ante la amenaza de la
instalación de misiles
soviéticos en Cuba, EE.UU.
ordenó el bloqueo marítimo.
 La crisis de los misiles

 Vídeo.
 http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/g
eografia-e-historia/como-fue-la-crisis-de-los-
misiles-en-cuba-2025
 La coexistencia pacífica

 Es una etapa de distensión a

finales de los 1950.
 Los nuevos líderes de la URSS
(Jruschov) y EE.UU. (Kennedy)
se mostraron más tolerantes con
sus diferencias.
 Se estableció una relación directa
entre ellos (teléfono rojo).
 Se inicia el diálogo para frenar la
carrera de armamentos (Acuerdos
SALT).
Las palabras de Kennedy al tomar posesión

“A aquellas naciones que son nuestros adversarios, no les

prometemos un compromiso, sino una petición; que ambas
partes comiencen de nuevo la búsqueda de la paz, antes de que
los sombríos poderes de destrucción, desencadenados por la
ciencia, suman a la humanidad entera en una autodestrucción
proyectada o accidental (…). Ambas partes están abrumadas por
el coste de armas modernas; ambas, justamente alarmadas por
la continua extensión del átomo mortífero y, sin embargo,
ambas empeñadas en una carrera por alterar ese incierto
equilibrio de terror, que detiene la mano de la guerra final en la
que sucumbirá la humanidad (…).
Que ambas partes analicen los problemas que nos unen, en vez
de insistir en los problemas que nos separan (…).
Kennedy habla sobre el Muro de Berlín

“Aunque la muralla es la demostración (…) de los fracasos del

sistema comunista, no nos satisface en lo más mínimo porque es
una ofensa, no solamente contra la Historia, sino contra la
Humanidad (…). La libertad es indivisible, y cuando un hombre
es esclavizado, los demás hombres no pueden considerarse
libres. Y cuando todos sean libres, entonces podremos anhelar el
día en que esta ciudad quede unida a las demás, al país, al
continente europeo con toda la gloria que se merece. Cuando,
finalmente, llegue ese día, el pueblo de Berlín occidental podrá
sentirse orgulloso de haber permanecido día tras día en primera
línea de batalla durante casi dos décadas. Todos los hombres
libres, dondequiera que vivan, son ciudadanos de Berlín, y, por
tanto, como hombre libre, me enorgullezco profundamente en
hacer esta declaración: Ich bin ein Berliner [Yo soy berlinés]”.
 ACTIVIDADES (5)

1. ¿Qué entiendes por Guerra Fría?

2. Explica brevemente en qué consistió la Guerra de
Corea.
3. ¿Por qué intervino EE.UU. en la guerra de
Vietnam? ¿Qué sucedió al final?
4. ¿Qué fue la crisis de los misiles de Cuba?
5. ¿Qué líderes políticos llegaron a una coexistencia
pacífica?
6. Lee los textos de la página 201 y di cuál es la idea
principal de los mismos.
 Causas de la descolonización

1. Debilidad de las antiguas metrópolis.

2. Contexto internacional favorable.
3. Auge de movimientos de liberación nacional.
 Fases del proceso descolonizador

1. Los nuevos Estados asiáticos: Indonesia, Indochina

(Laos, Camboya, Vietnam del Norte y Vietnam del
Sur), India (India, Pakistán)…
2. El mundo árabe: Egipto, Irak, Somalia, Mauritania,
Libia…
3. El Magreb (parte occidental del mundo árabe):
Marruecos, Túnez, Argelia…
4. África Negra: Guinea, Congo, Kenia, Sudáfrica…
 Casos principales

 La independencia de la India
 El fin del apartheid en Sudáfrica
 La conflictiva creación del Estado de Israel
 La independencia de la India

 Fue el primer foco nacionalista de

Imperio Británico. Desde el
periodo de entreguerras existía el
Partido del Congreso, que reunía
a sectores muy tradicionales
junto a otros más progresistas y
que, bajo el liderazgo de Gandhi y
de Nehru, reivindicaba la
independencia.
 A pesar del tópico, la India no
consiguió pacíficamente la
independencia, pues la represión
de los británicos fue muy dura.
 Los pasos hacia la independencia

 En 1947, el Partido del Congreso fue declarado fuera

de la ley y sus dirigentes y militantes fueron
perseguidos.
 En Gran Bretaña, la llegada al poder de los
laboristas, tradicionalmente defensores de la
descolonización, facilitó las cosas y en 1946 se creó
en la India un gobierno provisional.
 En 1947, Lord Mountbatten, virrey de la India, inició
la elaboración de un plan de independencia.
 La partición de la India

 Inmediatamente surgieron
dificultades y se produjeron
fuertes convulsiones que,
ocasionadas básicamente por las
divisiones entre la mayoría hindú
y la minoría musulmana, y
hábilmente fomentadas por los
británicos, casi desembocaron en
una guerra civil.
 Finalmente, Londres accedió a
conceder la independencia a la
colonia, dividida en dos Estados:
Pakistán y la India.
 Gandhi, forjador de la independencia india

 Gandhi nació en Porbandar (al norte de Bombay) en el año 1869 en el

seno de una familia de comerciantes acomodados. Fue enviado a Gran
Bretaña a estudiar derecho y más adelante vivió 25 años en África del
Sur. En 1914 volvió a la India con el firme propósito de luchar a favor
de los débiles y de los oprimidos y fue entonces cuando el poeta indio
Tagore le dio el título de mahatma (alma grande).
 Después de la Gran Guerra inició su lucha a favor de la independencia
de la India, proponiendo como método de acción la no-violencia y la
desobediencia civil. Su filosofía de la no-cooperación proponía un
boicot a los tejidos británicos y por eso siempre vestía el khadi, traje
tradicional de la India. Se opuso siempre a la partición de la India y
predicaba la tolerancia entre hindúes y musulmanes.
 Fue asesinado por un fanático hindú en 1948, cuando tenía 78 años.
Sus cenizas fueron arrojadas al río Ganges.
 12 facts about Gandhi

 https://www.youtube.com/watch?v=XC3VK5VNXO
M
 El caso de Sudáfrica: el apartheid

 El sistema social y el régimen

político imperante en Sudáfrica
constituyó una peculiar
supervivencia del colonialismo.
Sobre una mayoría negra se impuso
la voluntad de una minoría blanca:
es el sistema conocido como
apartheid.
 Así, la población negra carecía de
derechos políticos, que estaban
reservados a los blancos. Estaban
prohibidos los matrimonios mixtos y
se ejercía una dura represión policial
sobre la mayoría negra.
 La segregación racial y Nelson Mandela

 La población blanca había

creado una serie de
bantustanes o estados
localizados en las áreas más
pobres del país y que servían
como reserva de mano de obra
barata.
 Se inició, así, la lucha de la
mayoría negra por poner fin a
la discriminación. Tuvieron un
papel destacado Nelson
Mandela y su partido, el
Congreso Nacional Africano.
 Nelson Mandela

 Fue abogado y luchó contra la política del

apartheid. Fue presidente de Sudáfrica entre 1994
y 1999, el primero de raza negra y en ser elegido
por sufragio universal en su país. Durante su
presidencia luchó contra el racismo, la pobreza y la
desigualdad social. Fue arrestado en diversas
ocasiones y se le condenó a pasar toda su vida
encarcelado por conspiración para derrocar al
gobierno.
 Tras estar prisionero durante 27 años, diversas
campañas internacionales abogaron por su
liberación, siendo excarcelado en 1990. Negoció
con el político Frederik de Klerk para abolir el
apartheid y establecer las elecciones generales de
1994, en las que triunfó. Entre otros galardones, ha
recibido el Premio Nobel de la Paz y se le considera
padre de Sudáfrica.
 El conflicto árabe-israelí

 Es el enfrentamiento continuado entre el Estado de Israel (judío)

y la población árabe, sobre todo los palestinos.
 La historia del pueblo judío

 Durante siglos, los judíos vivieron dispersados por distintos países,

especialmente en Europa. A esta dispersión se la llama Diáspora. La
convivencia entre los judíos y el resto de europeos fue difícil, ya que los
judíos eran aislados del resto de la población y, durante siglos, se culpó
a sus prósperos negocios de los males de Europa.
 El sionismo político

 Debido a su diseminación por el

mundo, a finales del siglo XIX surge un
movimiento político llamado
Sionismo, que reclama un Estado
propio para todas aquellas
comunidades judías dispersas por el
mundo. Según el sionismo, esa tierra
no era otra que la tierra prometida:
Palestina. En esta época, Palestina
formaba parte del Imperio Otomano y
estaba habitada por una mayoría de
cristianos y musulmanes y por una Theodor Herzl, fundador
del Sionismo político
minoría de judíos. moderno
 La Declaración Balfour

 Cuando el Imperio Otomano decidió entrar

en la Primera Guerra Mundial apoyando a
las Potencias Centrales, los británicos
vieron en el sionismo un posible aliado en
la guerra. Por eso, los británicos
redactaron un texto, conocido como
Declaración Balfour (1917), en la que Reino
Unido se declaraba favorable a los planes
sionistas de creación de un hogar nacional
judío en Palestina.
 La victoria final sobre los otomanos dio a
los británicos el control de Palestina
durante los siguientes treinta años.
Arthur James Balfour
 Nazismo y emigración judía

 Cuando se alzó el nazismo en Alemania,

las ideas antisemitas se expandieron por
Europa y muchos judíos se vieron
obligados a marcharse a Palestina. Los
árabes que cohabitaban en este territorio
vieron un peligro en la migración masiva
de judíos a la zona y tuvieron lugar
numerosos disturbios.
 Así, en esta época comienza a plantearse
como única solución la partición del
territorio en dos Estados distintos: uno
para árabes y otro para judíos. No
obstante, muchos se negaron a esta
división del territorio.
 El Holocausto y el Libro Blanco

 Los británicos retiraron su apoyo a la

creación del hogar judío, ya que
necesitaban el apoyo árabe en la SGM.
Así, en el Libro Blanco se estableció que
Palestina debería convertirse, en vuelta
de diez años, en un único Estado
independiente gobernado por árabes y
judíos. De esta manera, se limitó la
entrada de judíos, de modo que fueran
minoría en Palestina.
 El Holocausto aumentó la creencia entre
los judíos de que solo estarían protegidos
en un Estado judío. Surgen, así, grupos
clandestinos que usaban la violencia para
conseguir sus fines.
 La creación del Estado de Israel

 Truman, incapaz de acoger a más población

judía en EE.UU., pidió ayuda a los
británicos, que se negaron.
 La Asamblea General de la ONU aprobó la
partición de Palestina en dos territorios
heterogéneos y dispersos.
 La partición no gustó del todo a los judíos,
aunque la aceptaron. Sin embargo, los
árabes la rechazaron por completo, ya que
consideraba absurda la manera en la que se
había repartido el territorio.
 Cuando los británicos se retiraron de
Palestina, los judíos proclamaron la
independencia del Estado de Israel, bajo el
mandato del primer ministro Ben Gurión Primer ministro israelí,
(1948). Ben Gurión
La primera guerra árabe-israelí (1948-1949)

 Al día siguiente de la proclamación del

Estado de Israel, Líbano, Siria,
Transjordania, Irak y Egipto declararon la
guerra a Israel e intentaron invadirlo.
 Los países árabes habían formado una
organización llamada Liga Árabe, que atacó
Israel, ocupando el territorio de Negev y
Jerusalén, que era una ciudad internacional.
 La guerra se prolongó durante 15 meses y
provocó miles de desplazamientos en ambos
bandos.
 En 1949 se firmó un armisticio que reconocía
la partición de Jerusalén en dos zonas y que
otorgaba nuevos territorios a Israel.
 La guerra de Suez (1956)

 Tras la subida de Nasser al poder en Egipto, se nacionalizó el

Canal de Suez, que había estado en manos de Gran Bretaña y
Francia. Israel aprovechó la situación para atacar Egipto y
ocupar la península del Sinaí, mientras que los británicos y los
franceses ocuparon la zona del canal.
 La guerra de Suez (1956)

 EE.UU. no apoyó estas intervenciones, y

la URSS presionó para que estos países se
retiraran. Nasser fue derrotado
militarmente, pero triunfó
diplomáticamente, ya que se hizo con el
control del canal, apoyado por la URSS
que, en los siguientes años, prestó ayuda
militar a Egipto.
 En este contexto, los árabes se empezaron
a organizar en distintas asociaciones para
resistir. La más importante fue la OLP
(Organización para la Liberación de
Palestina), fundada en 1964 y dirigida por
Yasser Arafat.
La importancia estratégica del Canal de Suez
 La guerra de los Seis Días

 Fue una ofensiva del ejército

israelí llevada a cabo en 1967.
Sin declaración previa de
guerra, Israel ocupó Belén,
Jerusalén, Jericó, la isla de
Tirán, el Sinaí hasta Suez y los
altos del Golán. Aplastó a los
ejércitos jordano, sirio y
egipcio, que intentaron
detenerlo.
 La guerra del Yom Kippur

 Tuvo lugar cuando el presidente egipcio

Anvar el-Sadet, sucesor de Nasser,
presentó un proyecto de paz que fue
rechazado por Israel. Entonces, egipcios
y sirios atacaron Israel el día del Yom
Kippur (fiesta sagrada de los judíos) de
1973.
 Por primera vez, los árabes dieron
testimonio de su potencia militar.
Cuando parecía que Israel comenzaba a
tener cierta ventaja, los árabes decidieron
iniciar la guerra económica, embargando
el petróleo destinado a EE.UU.,
disminuyendo su producción y
aumentando progresivamente el precio.
 La primera Intifada (1987)

 Movimiento popular contra las fuerzas de

ocupación israelíes surgido en Palestina en
1987. En este momento, las condiciones de
vida de los palestinos eran terribles: alta
tasa de desempleo, restricción de
movimiento, represión por parte de las
fuerzas de ocupación…
 El movimiento surge tras la muerte de
cuatro trabajadores palestinos de un campo
de refugiados, que fueron embestidos por
un camión militar israelí. Los palestinos
pensaron que se trataba de un asesinato y
tuvieron lugar numerosas manifestaciones,
que se extendieron por toda Gaza y
Cisjordania.
 Hamás

 Significa Movimiento de Resistencia

Islámico y es una organización palestina
que se considera yihadista, nacionalista e
islámica. Pretende establecer un estado
islámico en la región histórica de
Palestina, que comprendería los actuales
Israel, Cisjordania y Gaza, con capital en
Jerusalén.
 Hamás ha sido considerada terrorista
por distintos Estados y organizaciones
defensoras de los derechos humanos.
 Surgió en 1987 y pervive hasta la
actualidad, habiendo llegado a ganar
unas elecciones en 2006.
 Los Tratados de Oslo (1993)

 En 1993 los palestinos reconocieron el Estado

de Israel y los israelíes reconocieron la
Autoridad Nacional Palestina. Estos tratados
preveían devolver a los palestinos la mayor
parte del territorio ocupado en la Guerra de los
Seis Días. Sin embargo, mantenía la soberanía
israelí sobre muchos asentamientos judíos .
 La soberanía de Jerusalén seguía sin
resolverse, ya que ambos la reclamaban como
capital. Israel continuó el establecimiento ilegal
de colonos judíos en los territorios que
deberían haber sido devueltos, mientras que las
distintas organizaciones armadas palestinas
continuaron con sus ataques terroristas contra
la población civil israelí.
 La segunda Intifada (2000-2005)

 Ante el nulo efecto de los Tratados de

Oslo en la población palestina, surgió
una nueva Intifada, que generalizó el
uso de bombas suicidas. Los blancos
de estos ataques fueron los lugares
más frecuentados por los civiles
israelíes.
 En respuesta a los ataques suicidas,
los israelíes pusieron en práctica
asesinatos extrajudiciales contra
dirigentes palestinos vinculados al
terrorismo. Estas muertes son
conocidas con el eufemismo de
asesinatos selectivos.
 La Barrera de Cisjordania

 En 2002 el primer
ministro israelí Ariel
Sharón ordenó la
construcción de un
muro de más de 700
km que separase
Israel y Cisjordania.
 https://www.youtube
.com/watch?v=Iuzno
tNDk9c
 El desarrollo del conflicto en la actualidad

 https://www.youtube.com/watch?v=hfwcM79hXGo
 En este vídeo podrás repasar los orígenes del
conflicto y ver su evolución hasta el presente.