Expresión Oral y Escrita

Formación Inicial

Profesora: Priscilla Moena

Correo: pmoena@uvm.cl
DIDÁCTICA DE LA
ESCRITURA
Escribir es una necesidad del estudiante universitario
• Hablar acerca de lo que se sabe no es suficiente hay que ser capaz
de escribir un texto claro, bien argumentado (basado en una
investigación) y en los términos (palabras o conceptos) académicos.
 ¿Por qué es tan importante
saber redactar?

Es una habilidad lingüística que nos permite expresarnos

correctamente y dar a entender nuestras ideas
escrituralmente.
 El proceso de la escritura

Etapas o Fases

Pre-escritura Escritura Revisión

Planificar es una buena idea
1. Pre-escritura

Documentación
Convergencia Generación de Organización de
e investigación
de las ideas. ideas. las ideas.
bibliográfica.
1. Pre-escritura
Convergencia
de las ideas.

Lluvia de ideas

Asociación
(relaciones y
niveles)

Flujo de escritura
(revisión y re-
elaboración)
1. Pre-escritura

• Analogías (relación o semejanza entre

distintas cosas)
• Contrarios
Generación • Causas
• Consecuencias
de las • Sucesión
ideas. • Generalización
• Ejemplificación
• Tipologías
• Anécdotas
1. Pre-escritura
c. Organización de las ideas.

– Esquemas
– Mapas conceptuales
– Mapas mentales
– Redes conceptuales
1. Pre-escritura
d. Documentación e investigación
bibliográfica.

¿Dónde puedo
documentarme?
• Biblioteca UVM (física y digital)
• Bases de datos asociadas
• Buscadores online
Google
Académico
Google Académico
Google Libros (books)
 1. Pre-escritura
d. Documentación e
investigación
bibliográfica
¿Cómo
Usar bibliografía,
documentarme? capacidad de
seleccionar
Lecturas información
selectivas y relevante y
concretas, en presentarla de
función del tema forma atractiva y
o pregunta. bien
estructurada.
2. Escritura
Escrito vago Texto claro
y disperso y preciso

Superar los obstáculos psicológicos.

Sentarse a escribir (estrategias)
Cultivar buenos hábitos de escritura.
2. Escritura
• Base estructural del texto: los Párrafos
Tipos de párrafos: Enumeración, secuencia,
comparación/contraste, desarrollo de concepto,
problema/solución, causa/efecto.

• Partes del texto:

– Introducción (comienzo)
– Desarrollo (cuerpo)
– Conclusión (final)
3. Revisión o post-escritura
 Revisión de forma:  Revisión de fondo:
• Ortografía • Coherencia y
• Redacción Cohesión.
• Conectores • Desarrollo del tema.
• Tiempos verbales • Estructura global.
• Riqueza léxica
• Adecuación
culta/formal