DIMENSIONES DEL EXPECTATIVAS SOBRE LIDERAZGO PRÁCTICAS QUE DEBE ASPECTOS QUE HAY QUE

LIDERAZGO PEDAGÓGICO PEDAGÓGICO TRANSFORMARSE PARA FORTALECER PARA

LOGRAR UN LIDERAZGO EJERCER UN LIDERAZGO
PEDADÓGICGO PEDAGÓGICO EN LA I.E

Establecimiento de metas y  La I.E tendrá un impacto positivo en la  Escaso compromiso de  Perspectivas de cambio
expectativas sociedad los docentes, respecto al para el cumplimiento de
 Resultados favorables en la ECE 2016 logro de objetivos y metas y objetivos
metas de aprendizaje trazados.

Obtención y Asignación de  Que el manejo de los fondos de la I.E  Uso inadecuado de  Optimizar el buen uso y
Recursos de manera sea manejado en función a las recursos y materiales manejo de los recursos y
estratégica necesidades de los estudiantes educativos por parte del materiales educativos
personal docente.

Planificación, coordinación  Acompañamiento y Monitoreo  Practicas pedagógicas  Prácticas pedagógicas

y evaluación de la permanente para mejorar la práctica obsoletas, tradicionales docentes.
enseñanza y del currículo. pedagógica docente y desfasadas  Buen uso y manejo de
los documentos de
gestión pedagógica
Promoción y participación  Promover convenios inter-  Resistencia a las  Capacidad de
en el aprendizaje y institucionales para la actualización propuestas de interrelacionarse de los
desarrollo profesional del docente en Alfabetización Digital y en innovación tecnológica y docentes.
profesorado el uso de las TICs. de aprendizaje virtual
docente.
Asegurar un entorno  Resolución Pacífica de conflictos  Situaciones de conflicto  Autoestima, habilidades
ordenado y de apoyo mediante el diálogo y la concertación. permanentes entre los sociales y actitudes
docentes y actos de positivas de los
indisciplina escolar. docentes.
 Bullyng