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Santiago, 2017
Delitos Sexuales en la Legislación Chilena
• Título VII del Libro II del Código Penal: “Crímenes y simples delitos
contra el orden de las familias, contra la moralidad pública y contra la
integridad sexual”
• Bien jurídico protegido: Libertad Sexual
• Menores de edad:
• 14 – 18 años: Libertad Sexual
• Menores de 14: Indemnidad Sexual
Artículo 361 Del Código Penal
Violación
“Comete violación aquel que accede carnalmente, por vía vaginal,
anal o bucal, a cualquier persona mayor de catorce años, en alguno
de los casos siguientes:
“El que accediere carnalmente, por vía vaginal, anal o bucal, a una
persona menor de edad pero mayor de catorce años, concurriendo
cualquiera de las circunstancias siguientes:
Circunstancias del Estupro:
• 1° Abuso de anomalía o perturbación mental, aún transitoria de
la víctima, que por su menor entidad no sea constitutiva de
enajenación o trastorno.
• 2° Abuso de una relación de dependencia de la víctima, como en
los casos en que el agresor está encargado de su custodia,
educación o cuidado, o tiene con ella una relación laboral.
• 3° Abuso del grave desamparo en que se encuentra la víctima.
• 4° Engaño de la víctima, abusando de su inexperiencia o
ignorancia sexual.
Artículo 366 del Código Penal
Abuso Sexual
“El que abusivamente realizare una acción distinta del acceso carnal con una persona mayor de
catorce años…”
“Cuando un adulto abusa sexualmente de un niño, considera que puede utilizar el cuerpo de
éste a su antojo. (…) En el encuentro sexual entre un adulto y un niño, éste es despojado del
beneficio de la experiencia. Puesto que el adulto es el único beneficiario, se trata de una
relación abusiva” (Perrone & Nannini, 1998)
Tipos de agresión sexual
• Agresión sexual extrafamiliar: Se define porque el agresor no pertenece al medio familiar
del niño/a, pudiendo ser un sujeto totalmente desconocido para éste y los demás miembros
de su familia, o algún conocido que pertenece a su entorno.
Nivel de daño.
Agresión sexual intrafamiliar
• Agresión sexual intrafamiliar: El abuso cometido por un miembro de la familia, ya sea el
padre, la madre, el padrastro, el tío, el abuelo, el hermano, etc. En este caso, el
abusador manipula el vínculo familiar a través de la utilización del poder que le da su
rol. Generalmente hay un traspaso sucesivo de límites, siendo la agresión reiterada en el
tiempo (Barudy, 1998, 2000).
Nivel de daño.
Delitos Sexuales (Ministerio Público de Chile, 2012):
Primer período:
La fase de seducción: el abusador manipula la dependencia y la confianza de su víctima,
incitándola a participar de actos abusivos, los cuales presenta como juego o como
comportamientos normales y sanos entre adultos y niños/as.
La fase de interacción sexual abusiva: El adulto comienza a interactuar abusivamente con su
víctima de manera gradual y progresiva, presentando primero gestos sin contacto hasta
gestos con contacto.
La fase del secreto: El abusador impone la ley del silencio a la víctima para no ser
descubierto, lo que hará a través de amenazas, mentiras, culpabilización, chantaje y
manipulación psicológica.
Jorge Barudy (1998, 2000)
Segundo periodo:
• Fase de la divulgación: a pesar de los esfuerzos del abusador por mantener la situación en
secreto, el abuso es develado, ya sea de manera accidental o premeditada.
- Develación accidental: es un tercero quien descubre el abuso.
- Develación premeditada: es la víctima quien voluntariamente comunica su condición
rompiendo el secreto, impulsado por solucionar una situación que se le hace insoportable.
Factores Individuales
• Género y edad mujeres y menores de edad mayor riesgo de ser abusados sexualmente
(Finkelhor, 1984, 1993; López, 1993)
• Aislamiento social en que se encuentra el niño/a, zona rural
• Niños solitarios (presencia o ausencia de amigos)
• Niños pasivos, poca confianza en sí mismos, escasas habilidades interpersonales (Romo &
Rivera, 2001; Correa y Riffo, 1995)
Factores de riesgo y Factores protectores
Factores de riesgo:
Factores Familiares
• Identificación por parte del niño de una variedad de figuras de protección mas amplia y
diversa que la que pudiera ofrecer el contexto familiar inmediato (CAVAS, 2002)
Estrategias de Victimización
Esta crisis se presenta de una doble manera; amenaza la organización familiar y por
otro lado representa una situación de crisis personal para la madre.
Patrón Tolerante
La conjunción de ambas situaciones, sienta las bases para que, en muchos de los casos, la
historia de pareja se vea continuamente atravesada por crisis generadas a partir de acciones o
faltas por parte del otro, que rompen la condición básica de la formación y mantención de la
pareja.
En el caso del patrón tolerante es posible identificar que las propias características de este
patrón de enfrentamiento de conflicto, sientan las bases para la nueva ocurrencia de una crisis
por ruptura de confianza, en términos de la instauración de la tolerancia frente a las faltas como
pauta relacional.
Teoría del Hechizo (Perrone y Nannini,
1997)
Relación complementaria: Se caracteriza por la desigualdad y por mantener las diferencias entre
las personas involucradas.
Relación Desigual: Normalmente la relación adulto niño, aunque complementaria, es al mismo
tiempo igualitaria.
Relación Abusiva: Cuando un adulto abusa sexualmente de un niño, considera que puede utilizar
el cuerpo de este a su antojo.
Relación de Impostura: Lo característico de la impostura es la voluntad de apropiarse de una
cualidad o un valor perteneciente a otro, mediante la mentira.
Teoría del Hechizo (Perrone y Nannini,
1997)
Perversión de la Dialéctica Autoridad/ Responsabilidad: Para estos niños el
poder cobra un carácter mágico, ilusorio, caracterizado por el hecho
paradójico de tener en sus manos el destino de los adultos.
Video Hechizo
Modelo comprensivo-explicativo de los
efectos del abuso sexual infantil de Finkelhor
(CAVAS, 2003)
- La agresión sexual infantil es una experiencia que genera un impacto significativo en el mundo
psíquico de las víctimas, descubriéndose en la literatura diversos efectos negativos que causa
ésta en los niños/as. Un modelo ampliamente aceptado (López, 1993; Cantón y Cortés, 1999;
Malacrea, 2000; Zárate, 1993; Capella y Miranda, 2003; Capella, Contreras, Guzmán, Miranda,
Nuñez & Vergara, 2003), para comprender las alteraciones en la organización de la experiencia
subjetiva del niño, es el propuesto por Finkelhor y Browne (1985).
- Este modelo comprensivo-explicativo propone que la experiencia de agresión sexual infantil
puede ser analizada en base a cuatro factores, denominados dinámicas traumatizantes o
traumatogénicas, las cuales en conjunto hacen que el trauma del abuso sea único y diferente
de otros traumas.
- Éstas dinámicas alteran la orientación cognitiva y emocional del niño/a al mundo,
distorsionando su autoconcepto, su visión del entorno y sus capacidades afectivas.
Dinámicas Traumatogénicas
1- Sexualización Traumática: Se refiere al proceso por el cual la agresión sexual configura la
sexualidad del niño de una forma evolutivamente inapropiada y disfuncional. Esta dinámica ocurre
cuando se le pide repetidamente a un niño que realice conductas sexuales inapropiadas para su
nivel de desarrollo; cuando existe un intercambio de afecto, atención, privilegios y regalos por
conductas sexuales; cuando a ciertas partes del cuerpo del niño se le da una importancia y
significados distorcionados (CAVAS, 2003, p.83).
- Produce como efecto psicológico alteraciones del desarrollo psicosexual normal para la edad,
generando en el niño un aumento de la preocupación por temas sexuales no esperados para su
etapa de desarrollo. Puede generar en el niño confusión acerca de las normas y estándares
sexuales, y del rol del sexo en las relaciones afectivas, así como la atribución de significados
negativos asociadas a la esfera de la sexualidad.
Dinámicas Traumatogénicas
2- Traición: Hace referencia a la dinámica en la cual los niños/as descubren que el agresor –alguien
de quien dependían y en quien confiaban- les ha causado daño, manipulándolo con mentiras o
engaños. También puede presentarse cuando el niño toma conciencia de que un miembro de la
familia en quien ellos confiaban y que no corresponde a la figura del agresor, fue incapaz de
protegerlos o creerles.
- Esto presenta como consecuencia una alteración vincular, lo cual se puede presentar de dos
maneras:
- A) Puede surgir en el niño/a una necesidad intensa de confianza y seguridad, lo cual se
manifiesta a través de una dependencia extrema, pudiendo presentar dificultades para realizar
juicios adecuados acerca de la confiabilidad de otras personas.
- B) Puede presentarse una reacción contraria, caracterizada por la hostilidad, agresividad y
desconfianza excesivas, manifestadas en aislamiento y aversión a las relaciones íntimas.
Dinámicas Traumatogénicas
3- Pérdida de Poder e Indefensión: Proceso en que la voluntad del niño/a, sus deseos y sentido de
eficacia son consistentemente contravenidos, siendo territorio y espacio corporal repetidamente
invadido.
- Los efectos relacionados con esta dinámica, se vinculan por un lado, con el miedo y ansiedad que
reflejan los sentimientos de vulnerabilidad e incapacidad percibida por el niño/a de controlar
eventos externos nocivos, disminuyendo los sentimientos de autoeficacia y habilidades personales.
Por otra parte, los niños pueden intentar compensar la experiencia de pérdida de poder,
manifestando necesidades de control y dominación inusuales y disfuncionales.
Dinámicas Traumatogénicas
4- Estigmatización: Se refiere a las connotaciones negativas –maldad, vergüenza y culpa- que
son comunicadas al niño/a alrededor de la experiencia de abuso y que luego son incorporadas
a su autoimagen. Estos mensajes negativos pueden provenir directa o indirectamente del
agresor, pudiendo ser reforzados por actitudes negativas de otras personas de la familia o
comunidad ante el conocimiento del hecho abusivo.
- La aproximación compresiva, permite evaluar clínicamente los efectos del abuso, lo cual
debe tomar en cuenta aspectos previos y posteriores, debido que a pesar de la
experiencia del abuso es el agente traumático central en las víctimas, las dinámicas
traumatizantes no son aplicables solamente a la experiencia abusiva, ya que es un
proceso que tiene una historia previa y futuro posterior al abuso.