Escuela Neoclásica

CONCEPTOS SOBREEL EQUILIBRIOECONOMICO

Escuela Neoclásica

Surge Enfoque Caracteristicas Base

• surgieron en la segunda 1. La administración es un proceso • Énfasis en la practica de Derivaron sus concepciones

mitad del siglo XIX; operacional compuesto de la administración teóricas del enunciado de utilidad
también se les llama funciones: planeación, organización, expresado por los clásicos,
teóricos de la "utilidad dirección y control. llegando a elaborar una teoría
marginal“ subjetiva del valor
2. Dado que la administración abarca
• El iniciador de la corriente una variedad de situaciones
neoclásica fue Herman empresariales, requiere
Heinrich Gossen fundamentarse en principios de valor
explicativo y predictivo.

3. Estos principios pueden convertirse

en puntos focales para la
investigación útil, tanto para verificar
su validez como para mejorar su
aplicabilidad.

4. Estos principios pueden

proporcionar elementos, en cuanto
no sean invalidados y en la medida
que sean exactos, para formular una
teoría útil a la administración
NEOCLASICO
EXPONENTES
• William Stanley Jevons
(1835-1882)
• Carl Menger
• León Walras (1834-1910)
Sus aportaciones incluyen los
conceptos de coste de oportunidad,
coste marginal, la utilidad marginal y
equilibrio general que siguen siendo
hoy el cuerpo principal de los
manuales de economía
Algunas contribuciones teóricas
• Desarrollo de la teoría subjetiva del
valor basado en utilidad y escasez.
• Teoría psicológica de la utilidad
marginal (la cual depende de la
apreciación individual).
• Teoría de la formación de los
precios (oferta y demanda) basada
en la teoría subjetiva del valor y la
utilidad marginal.
• Establece la diferencia entre
economía pura (teoría) y economía
aplicada (cómo lograr el equilibrio).
• Desarrollo de la teoría del bienestar
la cual pretende demostrar que, al
aumentar la utilidad, cada individuo
logra mayor bienestar.
• Teoría monetaria basada en la
necesidad individual de medios de
pago (aplicando la utilidad marginal
al dinero).
CONCLUSIONES
1. Fueron continuadores de los clásicos.
2. No realizaron aportes sustanciales.
3. Fueron formalistas y no reconocieron la influencia de
las variables de la conducta
4. Fueron modelos mecanicistas y estáticos.
5. Su falta de rigor científico los obligó a apoyarse en los
principios de la administración.
6. Las técnicas derivadas de los principios son aplicables
en algunos casos, pero presentan falencias
estructurales que obligan a un análisis de aplicación y
por lo tanto son poco seguras y prácticas.
Ejemplos:
• El modelo ACME de estructura.
• LA técnica y las fórmulas de alcance del control.
• La guía de aplicación de autoridad de línea, staff y
funcional.
• Los conceptos sobre unidad de mando y
especialización.