* PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

Son 12 principios pedagógicos. Son condiciones esenciales para la

implementación de currículo, la transformación de la práctica docente, el logro
de los aprendizajes esperados y la mejora de la calidad educativa.

PRINCIPIO CARACTERÍSTICAS RELACIÓN

1. Centrar la El centro y el referente fundamental del La actividad del equipo si
atención en aprendizaje es el estudiante, porque se centra en una necesidad
los desde etapas tempranas se requiere de salud de los alumnos.
estudiantes y generar su disposición y capacidad de
en sus continuar aprendiendo a lo largo de su
procesos de vida, desarrollar habilidades superiores
aprendizaje. del pensamiento para solucionar
problemas, pensar críticamente,
comprender y explicar situaciones desde
diversas áreas del saber, manejar
información, innovar y crear en distintos
órdenes de la vida.
PRINCIPIO CARACTERÍSTICAS RELACIÓN
2. Planificar La planificación es un elemento Se tomó en cuenta el
para sustantivo de la práctica docente aprendizajes esperado,
potenciar el para potenciar el aprendizaje de los están plasmadas las
aprendizaje. estudiantes hacia el desarrollo de
estrategias pero no están
competencias. Implica organizar
actividades de aprendizaje a partir presentes las
de diferentes formas de trabajo, competencias que
como situaciones y secuencias representen desafíos
didácticas y proyectos, entre otras. intelectuales y algunas
Las actividades deben representar alternativas de solución
desafíos intelectuales para los qué den los propios
estudiantes con el fin de que alumnos.
formulen alternativas de solución.
 PRINCIPIO CARACTERÍSTICAS
3.Generar Se denomina ambiente de aprendizaje
ambientes de al espacio donde se desarrolla la
aprendizaje. comunicación y las interacciones que
posibilitan el aprendizaje. Con esta
perspectiva se asume que en los
ambientes de aprendizaje media la
actuación del docente para
construirlos y emplearlos como tales.
RELACIÓN
Se comento de forma
oral, faltarían anotar las
actividades para llevar
acabo el análisis y
reflexión así como las
posibles soluciones al
problema y la
interacción entre pares y
alumno maestro.