“PROCESO DE REORGANIZACION NACIONAL”bed Ceol ree MLO 14-1 (OD CCD) MCS eSMA Te) OKA) Oo [USS autodenomind EY dictadura civico-militar Cis (ore inTe) le Argentina entre 1976 y 1983 a partir de un golpe de estado que derrocd a gobierno constitucional de la presidente Maria Estela Martinez de Peron (Isabelita) e instalo en su lugar una junta militar encabezada por los comandantes de las RCM PPC Coe PCM) Olt MC UCCUATCCMSIUN)) CUMM Ul ee OR Coad ele SO considerada «la dictadura mas sangrienta de la historia argentina». Se caracteriz6 por:Los autores e idedlogos del golpe decidieron autodenominarse como Proceso de Reorganizacién Nacional, aludiendo de ese modo a dos conceptos fundamentales de la dictadura: v a) que se trataba de un "proceso" y que como tal "no tenia plazos sino objetivos"; vb) que habia que ‘"“reorganizar" radicalmente _al pais, implementando reformas que modificaran profundamente la Cee eC M CMI C CSE Cet CMRI CULM decom mr Mell Cc) aEleleli- 1TERRORISMO DE ESTADO La Junta Militar llevé a cabo una accion represiva en la linea del terrorismo de Estado conocida mundialmente como la Guerra Sucia, coordinada con otras dictaduras instaladas en los paises sudamericanos mediante el Plar Condor, que contd con el apoyo de los principales medios de comunicacién privados e influyentes grupos de poder civil, la proteccion inicia del gobierno de los Estados Unidos y la pasividad de la comunidac internacional.JUNTAS MILITARES Durante el Proceso hubo cuatro juntas militares gobernantes sucesivas, integradas por los titulares de cada una de las fuerzas EIIUEIeE SH + Primera Junta Militar de Gobierno (1976-1978, * Segunda Junta Militar de Gobierno (1978-1981) * Tercera Junta Militar de Gobierno (1981-1982, + Cuarta Junta Militar de Gobierno (1982-1983)at aya OCALA Ae Be. Teniente General Jorge Rafael Videla, comanda jefe del Ejército Argentino. ee ) x ~ ° Almirante Emilio Eduardo Massera, comandante « de la Armada de la Republica Argentina. Le ¢ Brigadier General Orlando Ramon Agosti, comandé 1 30 CROC M ml PAC Ic PAC UAEeSEGUNDA JUNTA MILITAR 1 * Teniente General Roberto Eduardo Viola, comandante 1 jefe del Ejército Argentino. * Almirante Armando Lambruschini, comandante en jefe de Armada de la Republica Argentina. Fk Oe} n |] a ° Brigadier General ovurls Domingo it] o): Graffigna, comandante en jefe de la Fuerza Aé De , 4UO RO NEW aa dalas a Ls 2 * Teniente General Leopoldo Fortuna Pa Galtieri, comandante en jefe del Ejército Argentino. * Almirante Jorge Isaac Anaya, comandante en jefe « la Armada de la Republica Argentina. * Brigadier General Basilio Arturo Ignacio Lal Dozo, comandante en jefe de la Fuerza Aer Argentina.CUARTA JUNTA MILITAR by he) * Teniente General Cristino Nicolaides, comandante en jet "del Ejército Argentino. Almirante Rubén Oscar Franco, comandante en jefe d la Armada de la Republica Argentina. Brigadier General Augusto Jorge Hughes, comandante e CROMER MUP: B Aree (LCOBJETIVOS DEL GOBIERNO DEL PROCESO: Restablecimiento del orden y la seguridad Modernizacion del pais mediante la reforma del Estado y la vigencia del mercado como mecanismo regulador Saneamiento moral mediante la lucha contra la corrupcion y la especulacion Reforma del sistema educativo en direccién a transmitir normas y valores que garanticen la vigencia del modelo autoritario24 DE MARZO DE 1976 * El golpe de estado perpetrado el oa CMP MENA UY <0) su preparacién con mucha anticipacién Se RON eC Rot Rom (en Yl Relo Reo Me UMUC tégimen democratico, en tanto que todos los paises vecinos estaban gobernados por Cael Tcl) CEs i) Bolivia, Geisel i) CIES re) Pinochet en Chile, Stroessner en Paraguay y Bordaberry en Uruguay), soste nidas por Estados Unidos en el contexto de la Doctrina de la Seguridad Nacional. « A mediados de 1975 una delegacién de empresarios liderada por José Alfredo Martinez de Hoz, presidente del Consejo Empresario Argentino se entrevisto en secreto con el entonces general Jorge Rafael Videla porque "se estaba impidiendo la libertad de trabajo, la producci6n y la productividad" y solicitarle a las Fuerzas Armadas que aseguraran "el imperio del orden Ee) C ele: SeokEn octubre de 1975, los militares y empresarios golpistas comenzaron a USO) econ de la Iglesia Geval de lideres de partidos politicos como la Unidn Civica Radical y el Partido Federal, que se comprometieron a no oponerse. En febrero de 1976 el entonces general Roberto Eduardo Viola elabord el plan de operaciones del golpe. El plan contemplaba la necesidad de =1ANer¥] od ammce) Te Ceol) 0 ANNU) e-em (CHAT CLA L=1U activistas y opositores, desde la noche misma del golpe. El 21 de marzo de 1976 el diario derechista La Nueva Provincia de Bahia Blanca criticaba a los politicos que daban prioridad a mantener el régimen democratico y reclamaba abiertamente el golpe militar. SOIL) LO NNCCHH Lele) 1h ante Licey 7 OMe emma MN CHlCe(canTet) estadounidense y anticipado por William P. Rogers al Secretario de Estado de Estados Unidos, Henry Kissinger, en su reunién semanal el dia 24 de en RCTS) CONROE ONO (OCCT (ORS MT KOM (od =e (0n) Unidos en el golpe, y su deseo de alentarlos y no hostigarlos, a pesar de las advertencias de William P. Rogers acerca del probable bafio de sangre y las Ua no sdlo a terroristas sino a disidentes en sindicatos y partidos eelitleenA la una de la madrugada del 24 de marzo de 1976, el general José Rogelio Villarreal inicié el golpe de estado diciéndole a la presidenta Isabel Martinez ola oly Sa /[) c-Met ae MeL) politico del pais y usted queda arrestada.” Simultaneamente con el golpe, esa misma noche, se realizaron centenares de secuestros y arrestos, principalmente de activistas y dirigentes sindicales en areas industriales estratégicas, como el Gran Buenos Aires, Cordoba y la zona que se extiende desde el Gran Rosario hasta San Nicolas. STS ue ON UA IT SCCM LOL Siem Ce) El primer dia la Junta Militar dicto 31 comunicados entre ellos el NaoEL PLAN ECONOMICO El plan econémico del Proceso de Reorganizacién Nacional fue disefiado basicamente por José Martinez de Hoz, quien se desempefid como ministro ORS eu CMS CRACK MU] 40ke lo Martinez de Hoz siguid los en ese momento, nuevos lineamientos econdmicos de la Escuela de Chicago (genéricamente incluida en el concepto de neoliberalismo), que habian sido implementados por primera vez por la dictadura de Augusto Pinochet en Chile, instalada en 1973., El plan econdmico fue presentado el 2 de abril de 1976, y tenia como objetivo explicitado detener la inflacién y estimular la inversion extranjera. Se inicid una reduccién arancelaria que llego a su maximo nivel en 1978, con la finalidad expresada de incrementar la competitividad de la economia argentina y promover sus «ventajas naturales».El resultado fue un proceso de importaciones masivas y un efecto desastroso sobre la industria. Apoyado en una politica laboral que produjo una profunda reforma de las leyes laborales, la prohibicidn de la huelga, la intervencién militar de los sindicatos, y la politica represiva del Terrorismo de Estado, Martinez de Hoz decretd el congelamiento de salarios y contuvo el descontento general, ante una caida del nivel de vida de la poblacion sin precedentes. (CT -me))ciNome Meee UMMC Cm NVC MUCH mea More | te de atraso cambiario, Martinez de Hoz implementd, a fines de aan) sistema de devaluacion programada, apodado «la tablita». La medida se tomé para intentar compensar las pérdidas ocasionadas a los ahorristas por la diferencia entre la tasa de interés pagada a los depdsitos a plazo fijo y la inflacién; para proteger a las entidades lt ol Estado se hizo responsable del pago de los depdsitos.El resultado combinado de las politicas econdmicas internas y la situacion financiera internacional de abundantes capitales buscando plazas de inversion, impulso un nivel de endeudamiento récord. La deuda externa, que fue producto, incluso, de la estatizacibn de deuda externa privada, se elevd de 7.875 millones de dolares al finalizar 1975, a 45.087 millones de ddlares EIR El proceso de endeudamiento constituyé esencialmente una operacion delictiva ejecutada por empresas nacionales y extranjeras, militares y agentes econdmicos Con posterioridad a la renuncia de Martinez de Hoz se sucedieron como ministros de Economia: ¥ Lorenzo Sigaut (marzo a diciembre de 1981) y¥ Roberto Alemann (diciembre de 1981 a junio de 1982) v José Maria Dagnino Pastore (julio a agosto de 1982) ¥ Jorge Wehbe (agosto de 1982 a diciembre de 1983)EDUCAR PARA EL ORDEN La educacion jugo un papel trascendente en este periodo: aportar a Ce Tene Ime UO MLNS cle 10 MSP) planteadas por este Estado. El Ministro de Educacion R. Bruera explicité: “Tendra primacia inmediata en la accion del gobierno de la educacién, la restauracion del orden en todas las instituciones escolares. La libertad que proclamamos como forma y como estilo de vida, tiene un precio previo, necesario e inexcusable: el de la disciplina” ee eu MMCILMRS BM =UiCor (OMT Be UCM MmoolTe UTeco Cola el lMmV TaTES CUCoMm 3 Educacién estuvo a cargo del Ing. Carlos Burundarena, se intentaron privilegiar estrategias educativas que volvieron sobre el objetivo de formar recursos humanos para el desarrollo econdmico.SOR MUON Loli oe EM (o CAR UN omer Cem Cie mecanismo que Foucault define como “modalidad disciplinaria’, que es la modalidad que implica coercion ininterrumpida, constante, que vela sobre los procesos de la actividad mas sobre sus resultados y se ejerce segun una codificacion que reticula con una mayor aproximacion el tiempo, espacio y NMOS Las principales politicas que se desarrollaron en funcién del orden expresivo en este periodo fueron: v La clausura de los mecanismos de participacién social en la orientacion y conducci6n del sistema de ensefianza Y El disciplinamiento autoritario de todos los agentes comprometidos en la actividad educativa v La transferencia de la logica burocratica al ambito escolarLa combinaci6n de las estrategias hacia ambos Ordenes permitié vaciar la escuela de contenidos sustantivos para remplazarlos por formas que tendian Emer aan OO MECC MUO CUCM Ce UPC ae discriminada. El rol politico de la educacion en este periodo estuvo centrado en la concepcion de que el orden y la disciplina debian convertirse en funciones Cie NOME CM IU eC CMe UCR meee UCL Uys c te 4) En la circular que el Ministerio de Educacién mandé a las escuelas medias el dia 20.02.78 se expresa: “Los maestros y profesores no intervendran en la formulacién de objetivos, caracterizaciones y nomina de contenidos. Es necesario aceptar de una vez por todas que la funcion docente consiste en educar y que su titular no debe ser sustraido de esta labor con intervenciones que finalmente carecen de mayor I eanPOLITICA CULTURAL Y EDUCATIVA El Proceso tuvo una politica cultural y educativa en sintonia con su politica tepresiva del Terrorismo de Estado. Esta politica incluyo una estricta censura previa. El gobierno militar cred un grupo especial encargado de controlar y censurar todo tipo de produccién cientifica, cultural, politica o artistica. Si bien el grueso del accionar censurador del Proceso se concentré en el material bibliografico que pudiera ser sospechoso de contener ideologia izquierdista o peronista, durante la dictadura se dictaron varios decretos prohibiendo la venta y distribucion y ordenando secuestrar todos los ejemplares disponibles de diversos libros de orientacion nazi o de Me etre)« Algunas de las obras censuradas fueron: Sas) 11610 Nn CA AC OD ZO Cea Oo eu Ree neue ame scale a BAB eter eu SA RSTO PALA ee LeeLee XBL CO) Sama UR cee Ree Rien Ree Ce ¥ Revista Cabildo, edicién de junio de 1977. * Algunos artistas censurados fueron: Sac A ot Le CeeuCE)) v Jorge Romero Brest (artista plastico) SOOO EE TULLU fe (OR Vme Ik-1e OM (CACAO) Same a (ee c)) Horacio Guarani (cantautor folclorico) wa Pa oe eA Cc) ra Maria Elena Walsh (cantautora y escritora) Leén Gieco (cantautor) offanaeree ee ee ed SRR ee RE RO RD Regimiento de Infanteria Aerotransportada Ne Cea a ear ee) Cos El comunicado oficial decia: «Se incinera Coe Eee nC eed CON ee RCS CMEC m OR Ce ene ea meg engafiando a la juventud sobre nuestro mas ree Ce Ce eee) era oC aa re ee OT CT Cee OR Oa Oecd Cn rm Ce ak ce ERR eae ce ee eee oe a nC aa OREN etc ae rene eee ae Sa eee a RO ECC Santa Fe), los militares usuparon fa Biblioteca Popular Consiancio C. Vigil. La VC ee eet ae Lem aM Mare RCT aE eee ar ee a a ea cr a RY eI ere eC fueron detenidos ilegalmente, y ef control CL eee investigar a los socios.FIN Y CONSECUENCIAS DEL PROCESO Jaqueado por las crecientes protestas sociales, la presion internacional por las violaciones a los derechos humanos, y la derrota en la guerra de las Malvinas, el Proceso decidid finalmente entregar el poder en 1983. Bignone, el Ultimo lider de la Junta Militar, se vio obligado a llamar a tees La campajia presidencial de 1983 opuso al candidato peronista Italo Luder, quien rechazaba una revision de lo sucedido durante la dictadura otorgando legalidad a la ley de auto amnistia dictada por los militares, y al radical, Raul Alfonsin, favorable al enjuiciamiento de los maximos tesponsables del terrorismo de estado (establecia tres niveles de responsabilidad). El 30 de octubre Alfonsin vencid con el 52% de los votos eee OREM RC ee Roe e meme en ek Uk RLS OR