Sus dimensiones:

a) Interacción adulto- infante.- la relación está dado cuando el adulto interactúa con el infante en un ambiente de
empatía, confianza.
b) Interacción adulto- infante- objeto El trabajo dosificado desde lo más simple hasta lo complejo en acciones de acuerdo
a la edad del infante, sus necesidades y características.
c) Interacción infante- objeto. La relación con el objeto, manipulación, exploración con sentido pedagógico y funcional
en la utilización de los materiales.
 FUNDAMENTOS.

A) Fundamentación pedagógica:
 la teoría socio- cultural de Vygostky, basada en la zona de desarrollo próximo, real y potencial, teniendo como base
andamiajes a la cultura y el lenguaje.
A) Fundamentación psicológica.-
 la inteligencia emocional de los niños de Shapiro, que plantea una inteligencia emocional en los niños, como la base del
crecimiento madurativo, relaciones interpersonales basada en la afectividad como son los aliados estratégicos que es la
familia y entorno.
A) Fundamentación filosófica: El infante es un ser social, racional y afectivo; se basa en el desarrollo de capacidades como es
la observación, su relación con otros niños y adultos.