UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

PROBABLIDAD Y ESTADISTICA II

GRUPO II
INTEGRANTES:
CARLOSAMA GALO
GARCÍA FABRICIO
CESAR GONZÁLEZ
HERNÁNDEZ BRYAN
OBANDO LUIS
CURSO:
6 “IME”
PROBABILIDAD CONDICIONADA

Hay situaciones en las que se incorpora información

suplementaria como puede ser que ha ocurrido otro
suceso, con lo que puede variar el espacio de
resultados posibles y consecuentemente, sus
probabilidades. El hecho de que ocurra un suceso
puede cambiar la probabilidad de los demás. Cuando
ocurre un suceso cambia el espacio muestral, por eso
cambia la probabilidad.
CASO 1
• Laprobabilidad de que ocurra el suceso B si ha ocurrido el suceso A se
denomina probabilidad condicionada y se define:

CASO 2
La probabilidad de que ocurra el suceso A si ha ocurrido el suceso B se
denomina probabilidad condicionada y se define:
CONDICIONES:
LA PROBABILIDAD CONDICIONADA DE A DADO B O PROBABILIDAD DE A CONDICIONADA A B

• No tiene por qué haber una relación causal o temporal entre A y B. A puede
preceder en el tiempo a B, sucederlo o pueden ocurrir
simultáneamente. A puede causar B, viceversa o pueden no tener relación
causal.
• La condición P(B) > 0 es necesaria para que la definición tenga sentido
• Si P(B) = 0, B es un suceso imposible y no tiene sentido condicionar a él.
EJEMPLO:
• Consideremos una urna que contiene 4 bolillas rojas y 5 blancas. De las 4
bolillas rojas, 2 son lisas y 2 rayadas y de las 5 bolillas blancas, 4 son lisas y
una sola es rayada. Supongamos que se extrae una bolilla y, sin que la
hayamos mirado, alguien nos dice que la bolilla es roja, ¿cuál es la
probabilidad de que la bolilla sea rayada?
 PROBABLIDAD DEPENDIENTE E INDEPENDIENTE
El conocimiento de que ha ocurrido el suceso A modifica, en algunas ocasiones, la probabilidad del
suceso B, pero en otras no. Los sucesos en los que, conociendo que uno ha ocurrido, no se modifica la
probabilidad del otro, decimos que son independientes y, si se modifica, decimos que son
dependientes entre sí.

Decimos que dos sucesos A y B son independientes entre sí si la ocurrencia de uno de ellos no
modifica la
probabilidad del otro, es decir, si

Decimos que dos sucesos A y B son dependientes entre sí si la ocurrencia de uno de ellos modifica la
probabilidad del otro, es decir, si
Ejemplo 1:
Tenemos una urna con 3 bolas rojas, 2 bolas verdes y 2 bolas azules. Vamos a extraer 2 bolas al
azar. Definimos los sucesos R1 = (obtener una bola roja en la primera extracción) y R2 = (obtener
una bola roja en la segunda extracción).
a) Devolviendo la bola roja a la urna tras la primera extracción.
b) Sin devolver la bola roja a la urna tras la primera extracción.
 FUNDAMENTOS DEL MUESTREO

• ¿Qué ES E IMPORTANCIA DEL MUESTREO?

• Muestreo es conjunto de técnicas diseñadas por medios matemáticos a fin de obtener
información en forma rápida y oportuna para cualquier tipo de organización.
• El muestro es vital para cualquier investigación, debido a que nos proporciona
información precisa, confiable y detallada del problema que se esté planteando.
• Una Muestra ahorra dinero
• Una muestra ahorra tiempo
• Una muestra puede ser más precisa que un censo.
 PROCESOS DEL MUESTREO

• Se debe identificar los conceptos básicos, entre los cuales tenemos:

• Elemento. Es la unidad acerca de la cual se solicita información.
• Población. Es el agregado de todos los elementos definidos antes de la selección de
una muestra.
• Unidad de muestreo. Es el elemento o elementos que están disponibles para su
selección en alguna etapa del proceso de muestreo.
• Proceso de muestreo. Puede tener tantas etapas como el investigador desee. Hay
que especificar la unidad de muestreo en cada etapa.
• Marco muestral: Es la lista de todas las unidades de muestreo en la población.
• EJEMPLO1

• Un colegio tiene 24 alumnos de bachillerato. Se requiere extraer una muestra de 4 alumnos

• a) Empezando en el primer digito, aleatorio de la columna seis de la tabla, lea los números descendiendo por
esa columna, para seleccionar una muestra aleatoria simple para las autoridades.

• b) Con la información en la primera nota y comentario determine cuantas muestras aleatorias simples
diferentes de tamaño 4 pueden seleccionar una lista de 24 alumnos.