Ubicación Geográfica

Características Específicas
• Cuenta con 3 niveles. Nivel Inicial, con salas de 4 y 5 años, Nivel Primario y Nivel
Secundario. Su matrícula es de 630 alumnos aproximadamente contando todos los
niveles.
• La escuela no tiene aún elaborado el P.E.I (Proyecto Educacional Interno) ni P.C.
(Proyecto Curricular) para la institución. Los docentes se terminan rigiendo por el
Diseño Jurisdiccional de la Provincia de San Juan que salió en el año 2016 bajo la
gestión – todavía aún vigente – del Ministro de Educación Felipe de los Ríos.
• La articulación entre Nivel Inicial y Primer Grado lo tienen pensado realizar el
próximo año.
• No cuentan con gabinete psicopedagógico a pesar de los incasables pedidos y notas
presentadas al Ministerio de Educación. Dentro de las problemáticas educativas de
orden endógeno son: sobre edad, bullying, ausentismo, violencia física y verbal, muy
baja matrícula de alumnos del turno analizado: turno tarde 150 alumnos, falta de
límites, problemas de aprendizaje de distintos tipos (neurológico, familiares, etc.). Los
Gabinetes Zonales tienen la siguiente respuesta, sino los chicos no son de la zona, en
este caso de Caucete, no te atienden. El Gabinete Zonal funciona en la escuela
Chiraposo. En el 2003-2004 había en la institución una psicopedagoga y una
fonoaudióloga pero duraron 1 año.
• Dentro de las problemáticas de orden exógeno: violencia de género y violencia familiar,
delincuencia infantil, trabajo infantil, adicciones, alcoholismo, analfabetismo en los
padres, etc.
• Cuentan con un comedor y la merienda (copa de leche) que lo sustenta el Ministerio de
Educación. Se implementó con la estrategia de que la matrícula escolar aumentara y las
personas entrevistadas manifestaron que les está dando resultado.
• Cuenta con el Programa Nacional de Conectar Igualdad pero no se utiliza con mucha
frecuencia dado que no poseen internet y los chicos lo utilizan para buscar información
sobre algún tema en particular. Otra de las causas es el temor a los hurtos o robos que
sufre la institución.
• La entrega de los libros de parte del Ministerio de Educación en las áreas curriculares
tradicionales y especiales es “esporádica” y “por descarte” según las respuestas de las
entrevistadas. Se aclara que sólo tienen un armario lleno de libros que usan para los dos
turnos, mañana y tarde.
• La infraestructura es de material sismo-resistente. Cuentan con servicios como luz, agua
potable y gas natural. Además los techos presentan roturas, agujeros y algunos cables de
la electricidad a la intemperie al peligro de los chicos.
• Adhiere a los Programas Nacionales:
 Programa Nacional para leer con todos.
 Programa El FARO: capacitación en el 2° Ciclo en Lengua y Matemática.
 Programa de Formación Situada.
 Programa Conectar Igualdad.
• Especialidades: Educación agropecuaria, Industrialización, Educación Musical,
Tecnología, Educación Física.