Diario Aprendizaje

Concepto de Aprendizaje Experiencial

La Teoría del Aprendizaje
Experiencial se centra en la
importancia del papel que juega
la experiencia en el proceso de
aprendizaje.

El Aprendizaje es el proceso por

medio del cual construimos
conocimiento mediante un
proceso de reflexión y de dar
sentido a las experiencias.

El hacer de este aprendizaje un logro consciente es el propósito

principal del Diario del Aprendizaje.
 Propósito del Diario Aprendizaje.

Se consigue el llegar a ser más conscientes de cómo es el

proceso de aprendizaje y cuáles son los estilos de aprendizaje
más predominantes en cada uno de nosotros mediante el
descubrimiento de cuáles son las fases del aprendizaje donde
somos más fuertes, a partir de esto se puede encontrar cómo
mejorar el proceso del aprendizaje conscientemente.
 Ciclo de Aprendizaje de Kolb
David A. Kolb nació en 1939, estudió Psicología Social en
la Universidad de Harvard. Es conocido no sólo por sus
desarrollos en el campo del aprendizaje experiencial, sino
también por sus contribuciones a temas del
comportamiento organizacional.

El modelo propuesto por Kolb tiene de interesante su practicidad y relativa

sencillez, ya que permite visualizar en un mismo gráfico lo siguiente:

• El proceso de aprendizaje, las etapas por las que pasamos cuando

aprendemos algo;

• Los modos en que adquirimos nueva información y la transformamos en

algo significativo y utilizable;

• Los estilos individuales de aprendizaje, que son los diferentes modos en

que tendemos a abordar el proceso de aprendizaje.
 Ciclo de Aprendizaje de Kolb

Según Kolb, para que haya un aprendizaje efectivo,

idealmente deberíamos pasar por un proceso que incluye
cuatro etapas.

Kolb esquematiza este proceso por medio de un modelo en

forma de rueda llamado “Ciclo del Aprendizaje” (llamado
también “Ciclo de Kolb”).

Las cuatro etapas del Ciclo de Aprendizaje són:

 Ciclo de Aprendizaje de Kolb 4 Etapas
1. Hacemos algo, tenemos una experiencia concreta.

2. Luego reflexionamos sobre aquello que hicimos, sobre la

experiencia, estableciendo una conexión entre lo que hicimos y
los resultados obtenidos ( etapa de observación reflexiva)

3. A través de nuestras reflexiones obtenemos conclusiones o

generalizaciones que son principios generales referidos a un
conjunto de circunstancias más amplias que la experiencia
particular ( etapa de conceptualización abstracta )

4. Por último probamos en la práctica las conclusiones obtenidas,

utilizándolas como guía para orientar nuestra acción en
situaciones futuras ( etapa de experimentación activa ).
Ciclo de Aprendizaje Experiencial de Kolb

Experiencia
Concreta
EC

Experimentación Observación
Activa Reflexiva
EA OR

Conceptualización
Abstracta
CA
 Registro Experiencial
Lineamientos
Tome un cuaderno o una computadora dependiendo de sus
recursos disponibles, y comience a escribir con la mayor
frecuencia posible, sus pensamientos , sentimientos y
percepciones sobre los siguientes puntos:

1. Descubrir el Problema

2. Inventar la Solución

3. Producir un ensayo de solución.

4. Evaluar y aplicar la solución aprendida.

5. Reflexión sobre el proceso de aprendizaje.

1- Descubrir el Problema

¿Cuáles problemas he
descubierto a través de la
observación y reflexión
sobre mis experiencias o
lecturas?
(Problema es toda
discrepancia entre lo que yo
descubro como deseable y lo
que yo percibo que es real )
2- Inventar la Solución

¿Cuales "luces se me han

encendido", es decir
"insights" o Intelecciones
(acción y efecto de
entender algo) profundas
que me permiten
relacionar un concepto
con un problema para
descubrir las causas
verdaderas del problema y
sus posibles soluciones?
3- Producir un ensayo de solución.
¿Cuáles acciones de ensayo o
prototipos de solución he
intentado?
Pueden ser escritos, acciones,
prácticas de simulación, en
las cuales nos consideramos
en proceso de aprendizaje, es
decir, del dominio de una
habilidad, conocimiento
o actitud para resolver o
prevenir un problema.
4- Evaluar y aplicar la solución aprendida.

¿Cuál ha sido mi éxito en

lograr una solución del
problema que vaya a la raíz
del mismo?
¿Cuales criterios he
completado para poder
evaluar y aplicar como
exitosa la solución?
5- Reflexión sobre el proceso de aprendizaje.

¿Cuál es la fase en la que

me siento más preparado
y más hábil para hacerla?
¿Como puedo mejorar o
intentar de nuevo las fases
u operaciones del
aprendizaje donde estoy
más débil?