UAP MTU Técnicas de Estudio

¡La universidad para todos!
¡La Universidad para todos!
Tema: MÉTODO DEL TRABAJO UNIVERSITARIO
Docente: Dra. Luz Ada Tafur Chavez
Escuela Profesional Periodo académico: 2018-1

DERECHO Semestre:
Unidad:
“Métodos y técnicas de
estudio”
GUÍA RÁPIDA PARA
SITUARME EN UN
PROCESO
TÉCNICAS DE ESTUDIO
• El buen alumno no nace se hace. He aquí
el secreto.
• El verdadero aprendizaje, el que perdura,
se logra mediante un proceso que
transforma el contenido de la enseñanza
de manera que adquiera sentido.
 EL ESTUDIO ES TU TRABAJO DIARIO.

 LA LECTURA Y COMPRENSIÓN LECTORA ES
UN PILAR DEL ESTUDIO
 IMPORTANCIA DEL ESFUERZO PERSONAL Y
LA MEMORIA
 TU TUTOR/A TE APORTARÁ PRÁCTICAS
CONCRETAS
Hay que seguir un proceso
 La organización y el
método son
imprescindibles.
 Requiere esfuerzo y
voluntad
 Se va avanzando con
la experiencia.
 Hay que superar varias
etapas.
 Hay que tener claras
las metas.
FACTORES PARA CONVERTIRSE

EN UN BUEN ESTUDIANTE.
1) Motivación 6) Técnicas básicas:
2) Planificación lectura
comprensiva,
3) Ambientación subrayado,
adecuada. esquema,
4) Atención activa resumen...
en clase. 7) Memorización
8) Práctica y
5) Toma de
repasos
apuntes
9) Preparación de
exámenes.
MOTIVOS PARA ESTUDIAR

• Toma conciencia de tus propósitos y de tus
metas:
» ¿Por qué estoy estudiando?
» ¿Para qué estoy estudiando?
» ¿Sé estudiar?
• Escoge un ideal y redacta una lista de tus
propósitos y repásala cuantas veces necesites.
MOTIVOS PARA ESTUDIAR

a) Hacer la carrera que te gusta.
b) Aprender la profesión que te atrae.
c) Encontrar un trabajo que te interesa.
d) Poseer un nivel cultural adecuado, que
te permita manejarte con soltura en
una sociedad cada vez más compleja.
e) Satisfacción y autoestima personal.
f) Dedicarte a la investigación.
AMBIENTACIÓN PARA EL
ESTUDIO
• Lugar adecuado
• Materiales
accesibles
• Lejos de
distracciones
• Lejos de
tentaciones
CONDICIONES AMBIENTALES
Lugar fijo y Personalizado

Que facilite tu
concentración
Mesa amplia y ordenada
Silla cómoda
Control del espacio
Adecuada iluminación
Coloca un panel de corcho
Temperatura agradable
IMPORTANTE
Estudiar siempre en el mismo lugar y a la

misma hora
Cuida tu postura de estudio.
Espalda recta
Cabeza ligeramente inclinada
Distancia ojos – libro unos 30 cm.
Habitación ventilada
 Haz un plano de tu habitación de estudio
PLANIFICACIÓN
• Haz planes de estudio a corto y a

medio plazo.
• Organízate un horario de estudio,
que debes cumplir a diario.
• No pongas excusas. Te gusten o no
te gusten, los planes deben ser para
ti la "ley".
• Respeta unas horas de sueño fijas
(aconsejables ocho, nunca menos
de siete).
• Dale prioridad a las horas de
estudio que necesites para sacar
holgadamente tu curso.
• No hagas un plan de mínimos. Si
luchas por lo sobresalientes y te
equivocas, sacarás un notable, o en
el peor de los casos un aprobado.
HORARIO DE ESTUDIO
• Debe ser personal y seguirlo

rigurosamente.
• Debe incluir más tiempo para las materias
más difíciles.
• Su cumplimiento ha de ser revisado
quincenal o semanalmente.
• Tienen que tener cabida los deberes, el
estudio de los temas y un tiempo
diario mínimo para la lectura.
Condiciones del horario de estudio

Debe ser:
• Realista: que se pueda cumplir.
• Flexible: que contemple tiempos de trabajo y de
descanso, imprevistos, acontecimientos familiares
o personales...
• Adaptado a tus necesidades y posibilidades:
unos estudiantes tienen más facilidad para
estudiar, en tanto que a otros les cuesta más.
• Equilibrado: que tengan cabida en él todas las
materias objeto de aprendizaje.
• Sencillo y útil: no hagas un horario complejo y
farragoso, porque no lo vas a cumplir.
ATENCIÓN ACTIVA EN CLASE
• La idea clave es
importantísima: adoptar una
actitud activa en clase:
• Toma apuntes, escribe, haz
esquemas, levanta la mano,
pregunta... Todo menos
dejar que tu mente se vaya
a otro sitio.
• Ponte la meta de coger los
apuntes más completos de
la clase. Ello te obligará a
atender.
• Escribe, incluso cuando no
entiendas lo que escuchas.
TOMA DE APUNTES
• No se trata de transcribir
todo lo que dice el profesor.
• Deben estar bien organizados:
con fechas, temas, apartados...
• Utiliza abreviaturas, signos,
llamadas.
• Deja espacios en blanco para
completar, hacer anotaciones...
• Se revisan y completan cada
día.
• Adaptados a cada asignatura,
pero imprescindibles en todas.
TÉCNICAS BÁSICAS
• Todos conocemos las técnicas básicas de
estudio:
– Una buena lectura comprensiva
– Subrayado de las ideas principales
– Realización de esquemas
– Utilización de resúmenes
¿Pero las utilizamos en nuestro
estudio diario?
• Es importante para facilitarnos…
- La comprensión
- La asimilación
- Y puesta en Práctica
Cuadro ¡La
de Síntesis
universidad para todos! del Proceso de
Aprendizaje
METODOLOGÍA DESTREZAS BÁSICAS
DE ESTUDIO para un estudio eficaz
• Pre Leer • Formular preguntas
• Leer • Subrayado
• Localización de ideas
principales
• Hablar
• Escribir
• Técnicas de Memoria
• Mapa conceptual
• Repetir • Resumen
• Repasar
• Autoevaluación
VELOCIDAD LECTORA
•CALCULA TU •CONSEJOS
VELOCIDAD PARA MEJORAR
LECTORA TU V.L.
Lee el texto indicado
Calcula el tiempo Aumenta tu campo
empleado visual
Halla tu Velocidad Reduce el nº de
Lectora (V.L.) fijaciones visuales
Lectura
• Pre-lectura o lectura exploratoria: consiste en hacer
una primera lectura rápida para enterarnos de qué se
trata.
• Lectura comprensiva: Leer despacio, reflexionando

sobre lo que leemos (no lo hacen bien incluso los
universitarios).
• Notas al margen: Son las palabras que escribimos al

lado izquierdo del texto y que expresan las ideas
principales del mismo. A veces vienen explícitas otras
tendremos que inventarlas.
ERRORES DE LECTURA
REGRESIONES
SILABEOS
VOCALIZACIONES
DETENCIONES
SEGUIR CON EL DEDO
OMISIONES, ADICIONES, ..
SUSTITUCIONES,....
GRABAR LECTURAS EN CASA
Inicia diciendo día –mes.

Di título del capítulo y página.
Graba durante 6-8 minutos.
Rebobina y sigue en silencio la lectura observando
y anotando los errores.
Cuenta a tus padres resumen de lo leído.
LA MEMORIA
• Es la capacidad que nos

permite recordar datos e
ideas precisas en el
momento adecuado.
• Capacidad a EJERCITAR Y
CULTIVAR.
TIPOS DE MEMORIA
•TIPOS
•TIPOS
•AUDITIVA
•VISUAL
•TÁCTIL •CORTO PLAZO
•OLFATIVA
•ESPACIAL
•.... •LARGO PLAZO
TIPOS DE MEMORIA
•TIPOS
•TIPOS
•AUDITIVA
•VISUAL
•TÁCTIL •CORTO PLAZO
•OLFATIVA
•ESPACIAL
•.... •LARGO PLAZO
PRELECTURA URGENTE
 Su fin es explorar de qué va el

tema
Prepara el libro por el tema
Mira su título y epígrafes
Observa dibujos, gráficos y pies
de foto
Duración 5-6 minutos.
LECTURA DETENIDA
Su fin es obtener una información clara y precisa.

Lectura atenta y comprensiva de cada apartado.
Detente en las palabras desconocidas.
Pide su aclaración ó usa diccionario.
LÍNEA DE TIEMPO
• Gobernantes chilenos de los últimos 30 años
2000
1974 1990 1994
R. Lagos E.
A. Pinochet U P.Aylwin A. E. Frei R-T
MAPA CONCEPTUAL
• Revela la forma
en que se
relacionan los
conceptos entre
sí. Va de lo
general a lo
particular y se
lee de arriba
hacia abajo. Son
muy importantes
los conectores
que le dan
sentido a la
lectura del Mapa
EJEMPLOS
El Subrayado
• ¿Qué es subrayar?
DESTACAR con un trazo: lineal o estructural.
• ¿Por qué es conveniente Subrayar?

PORQUE…
...Llegamos con rapidez a la comprensión.
…Ayuda a fijar la Atención.
…Favorece el estudio y el interés.
…Favorece la asimilación y desarrolla la
capacidad de análisis y síntesis.
• ¿Qué debemos subrayar?

- La idea principal: Hay que buscar ideas.
- Palabras técnicas o específicas de cada tema.
SUBRAYADO
Entresacar las palabras-

clave, ideas y datos más
importantes.
Lo subrayado debe

mantener sentido en sí
SUBRAYADO
•VENTAJAS
Te ayuda a organizar y
comprender
•REQUISITOS
Focaliza tu atención Dominar la lectura
Ayuda al repaso Distinguir lo
fundamental de lo
Con la práctica mejora accesorio.
Capacidad localizar las
ideas principales del texto
RESUMEN
Consiste en reelaborar
con tus palabras el tema ,
sin que falten las ideas
principales.
Debemos cuidar la
expresión escrita y la
ortografía.
El Resumen
• Resumir es convertir un texto de muchas palabras en

otro con menos palabras.
• Consiste en ordenar las ideas fundamentales,
expresándolas en forma personal y creadora.
• Un resumen debería tener una extensión aproximada de
una cuarta parte del texto original.
• La labor de resumir es posterior a la de subrayar
ESQUEMA
Es una
síntesis del
tema
Es algo muy
personal y
creativo
ESQUEMA
• Es una síntesis lógica y gráfica, que señala
relaciones y dependencias entre ideas principales y
secundarias. Facilita la visión de la estructura
textual al hacerlo en “un golpe de vista”. Se lee de
izquierda a derecha. Una estructura clásica es la
siguiente:
detalles
Idea secundaria 1
Idea principal detalles
detalles
Idea secundaria 2
detalles
ESQUEMATIZACIÓN
 Extensión  Muy personal

máx. 1 folio Implica
Contiene ideas entender el texto
principales. Hace ACTIVO
Limpio, claro y el estudio
organizado. Da visión
Usa tipos letras global del tema
CUADRO SINÓPTICO
MAPA CONCEPTUAL
 Permite visualizar clara y rápidamente

la materia que estás estudiando.
Relaciona los datos e información del

tema
CÓMO ESTUDIAR MATEMÁTICAS

Estudia la TEORÍA del tema.
Prepara materiales necesarios (lápiz ,
papel, regla, calculadora,...)
Repasa los problemas ya hechos. Busca
los “modelos”
Con el cuaderno repasa el enunciado y:
Tapa la solución
Intenta resolverlo
Comprueba el resultado.
DIAGRAMA DE VENN
• Organizador gráfico
muy útil para reflejar
los puntos de
convergencia y
divergencia entre dos
elementos. Como
puede apreciarse en
la imagen, los
elementos comunes
se ubican en la unión
de ambos círculos.
Templo del saber
• Este organizador Cultura

gráfico sirve para antigua
relacionar un
determinado concepto F R C
I E A
con aquellos otros que L L
I R
E
le sirven de apoyo. Si O I N
T
S G E
es necesario, puede O I
C S
I
usarse el piso (o F Ó A
escalinatas) para I N S
A
anotar las bases de
todos los conceptos.
EL PEINE
• Este sencillo organizador

sirve para incorporar a un
concepto todas sus
variantes. En el ejemplo,
se pone el tema en el
mango (Género Narrativo)
y en cada diente del peine
una variante (Novela,
Cuento, Mito, Leyenda,
Fábula, Parábola, etc.).
• © Creación, diseño y definición del

prof. Benedicto González Vargas.
SECUENCIA DE HECHOS
• Se utiliza para Mamá manda a Caperucita
ordenar una
historia en
determinado Caperucita desobedece
número de
eventos o
episodios que se El lobo come a Caperucita y
suceden su abuela
cronológicamente.
Cazador salva a ambas

DESTREZAS Y ESTRATEGIAS
PARA UN ESTUDIO EFICAZ
1. LEER Y COMPRENDER
2. IDENTIFICAR LAS SEÑALES QUE TIENE EL TEXTO
3. PREGUNTAS CLAVES
4. SUBRAYADO
5. RESUMEN
6. ESQUEMAS - ORGANIZADORES GRÁFICOS
7. APUNTES
8. USO DE DICCIONARIO
9. PREPARAR PRUEBAS
10. EL REPASO
11. TOMA DE DECISIONES
12. AUTOCONTROL
AUTOCONTROL( MEMORIZACIÓN )
Memorizar es el proceso
de interiorizar los datos e
ideas principales del tema.
Ser capaz de dar
respuesta a las preguntas
que te hagan del tema.
MEMORIZACIÓN
• La memoria comprensiva es la clave de un
aprendizaje eficiente.
• No sustituye al razonamiento y no es útil
memorizar textos sin comprenderlos.
• Es imprescindible memorizar muchos
datos, fórmulas, enunciados y
estructuras.
• Es útil desarrollar reglas mnemotécnicas.
Pasos de la memorización
• 1º) Comprender los conceptos que vamos a

aprender.
• 2º) Relacionarlos entre sí, distinguiendo lo
esencial de lo secundario, fijándonos en
las ilustraciones, gráficas, mapas, etc.
• 3º) Grabar los datos o conceptos
estudiados por repetición del esquema o
del resumen hasta aprenderlos
• 4º) Repasos periódicos
Curvas del olvido: En las veinticuatro horas que

siguen a un aprendizaje, olvidamos una cantidad
importante de lo aprendido.
Repasos periódicos
• Repaso mental del tema con nuestras propias

palabras:
– al acabar de estudiarlo
– al día siguiente o a los dos días
– a la semana siguiente, y en semanas sucesivas
– y en vísperas de la evaluación
Claves de la MEMORIA
 Olvidamos los conocimientos que no hemos relacionado con
otros.
 Se olvida antes lo estudiado por la mañana que por la noche,
aunque al final de la jornada el cansancio acumulado a lo largo del
día puede dificultar seriamente la concentración, y por tanto, el
aprendizaje.
 Se olvida menos durante el sueño, porque la mente y el sistema
nervioso siguen trabajando durante el reposo del cuerpo.
 Se retienen mejor los conocimientos y se aprende más fácilmente
cuando estamos relajados y descansados.
 Se olvidan antes las ideas secundarias que las principales, porque a
las primeras les prestamos menor atención y las fijamos más
superficialmente.
Cinco claves para potenciar la

memoria:
 Interés y motivación.
 Organización de las ideas en esquemas y
resúmenes.
 Comprender antes de memorizar.
 Repetición mental activa (con nuestras
propias palabras) del esquema o resumen
que vamos a aprender. Se leen cuantas
veces sean precisas.
 Repasos periódicos para no olvidar o
rescatar lo olvidado.
Fases de estudio:
 Lectura rápida del tema para ver de qué
trata.
• Lectura lenta, subrayando las ideas claves
(hay que deslindar lo esencial de lo
accesorio).
• Esquema o resumen de las ideas más
importantes, relacionándolas entre sí,
formando redes conceptuales y extrayendo
sus causas, consecuencias y conclusiones.
• Aprendizaje de los contenidos (esquemas o
resúmenes), sea leyéndolos varias veces,
sea recitándolos como si se explicasen a
otro, repasándolos en orden distinto,....
Preparación planificada de los exámenes

• Trabajar diariamente para • No dejes todo para el
asegurarte de que último momento, si lo
entiendes la materia. haces no le das tiempo
Preguntar en clase cuando
a la memoria para
sea necesario.
asentar la información
• Estudiar cada tema:
que recibe, la memoria
subrayar, hacer esquemas,
resúmenes....siguiendo el
necesita reposo y el
método adecuado (el que recuerdo será más fácil
cada uno eligió) si existe orden.
• Plantear un calendario de
repasos para que no se
olvide lo aprendido.
ANTES DEL ÉXAMEN
ORGANÍZATE
No los dejes para el último día.
Empieza el mismo día que lo ponen.
La víspera repasa tranquilamente.
Descansa lo suficiente.
Los nervios te acompañarán la víspera.
Prepara en casa el material necesario.
DURANTE EL ÉXAMEN
Rellena tus datos personales.

Escucha las instrucciones.
Lee todas las preguntas.
Empieza por las que mejor conoces.
Haz una exposición clara, precisa, ordenada, con buena letra
y cuida la ortografía.
Distribuye bien el tiempo.
Repasa antes de entregarlo.
DESPUÉS DEL ÉXAMEN
Aprende de los posibles errores.

Cuando lo devuelvan corregido no mires sólo la nota.
Compara lo que has puesto con los apuntes:
Lo que te faltó
Lo que fallaste.
Como te organizaste.
La exposición fue clara?
COMPORTAMIENTO EN CLASE I
Permanece atento (por respeto y para

enterarte mejor)
Pregunta, con educación, cuando no
entiendas algo.
Mejor caer en gracia que ser gracioso.
Lleva tus tareas al día.
Relaciónate con todos.
COMPORTAMIENTO EN CLASE II
Considera el estudio tu trabajo y la

Universidad tu empresa.
Ayuda a crear un buen ambiente en clase.
Sé puntual.
Usa una postura correcta.
Respeta el orden y guarda silencio que
propicie el estudio
Examen de problemas
 1ª fase: COMPRENDER
Comprende bien el contenido del problema y la pregunta que te formulan.
Subraya la palabra clave de la pregunta.
 2ª fase: PLANTEAMIENTO CORRECTO
Capta bien qué datos te dan y cuáles te piden.
Elige qué operaciones vas a realizar.
Ten claros los pasos que vas a seguir.
Escribe las fórmulas que vas utilizar.
Si viene a cuento, dibuja el problema o haz una representación gráfica del mismo.
 3ª fase: RESOLUCIÓN
Vete resolviendo las operaciones paso a paso (sigue las fórmulas, realiza los cálculo,
resuelve las ecuaciones y proporciones...) hasta llegar al resultado último.
Presenta las operaciones y el resultado de un modo ordenado y claro.
Recuadra el resultado para que el profesor lo visualice fácilmente.
Comprende bien el contenido del problema y la pregunta o preguntas que te formula.
Subraya la palabra clave de la pregunta.
 4ª fase: COMPROBACIÓN
Comprueba si el resultado es correcto.
Otras recomendaciones .......

• Controla los nervios antes del examen.
• Procura relajarte. Practica las técnicas de relajación.
• No te comas los libros inmediatamente antes del examen
• No hables con los compañeros antes de realizarlo, te
parecerá que no recuerdas nada y aumentará tu
nerviosismo.
• No intentes comprobar si recuerdas todos los temas,
concéntrate en lo que vas a hacer.
• Debes dormir bien y descansar lo suficiente antes del
examen
ERRORES MÁS FRECUENTES

de los estudiantes
• No estudiar, o • Problemas de
jugar a “como que comprensión.
Dificultades en la
estudio” lectura. Vocabulario
• Estudio pobre.
atropellado, de • Lagunas. Falta de base.
últimos días. • Ansiedad, angustia,
bloqueo emocional,
• Confundir “lo
inseguridad.
entiendo” con “me
• Los empollones
lo sé”. memorísticos.
“Lo sé” = “lo entiendo” • Los “optimistas” del “ya
+ “me lo estudio”. me lo sé, pregunta”.
• Dificultades de
concentración.
AUTOEVALUACIÓN
• Es propio de estudiantes
maduros ser conscientes de
lo que han logrado aprender
y lo que no.
• Permite conocer nuestras
necesidades. (Repasar
cursos anteriores, buscar
ayuda...).
• Ser exigente conmigo
mismo.
• Mejora mi autoestima.
• Es útil hacer simulacros de
examen.
¡Gracias!

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¡La universidad para todos!

¡La Universidad para todos!

Tema: MÉTODO DEL TRABAJO UNIVERSITARIO

Docente: Dra. Luz Ada Tafur Chavez

Escuela Profesional Periodo académico: 2018-1

 EL ESTUDIO ES TU TRABAJO DIARIO.

Hay que seguir un proceso

FACTORES PARA CONVERTIRSE

MOTIVOS PARA ESTUDIAR

MOTIVOS PARA ESTUDIAR

Lugar fijo y Personalizado

Estudiar siempre en el mismo lugar y a la

• Haz planes de estudio a corto y a

• Debe ser personal y seguirlo

Condiciones del horario de estudio

ATENCIÓN ACTIVA EN CLASE

• Es importante para facilitarnos…

• Lectura comprensiva: Leer despacio, reflexionando

• Notas al margen: Son las palabras que escribimos al

GRABAR LECTURAS EN CASA

Inicia diciendo día –mes.

• Es la capacidad que nos

 Su fin es explorar de qué va el

Su fin es obtener una información clara y precisa.

• Gobernantes chilenos de los últimos 30 años

• ¿Por qué es conveniente Subrayar?

• ¿Qué debemos subrayar?

Entresacar las palabras-

Lo subrayado debe

• Resumir es convertir un texto de muchas palabras en

Idea principal detalles

 Extensión  Muy personal

 Permite visualizar clara y rápidamente

Relaciona los datos e información del

CÓMO ESTUDIAR MATEMÁTICAS

Templo del saber

• Este organizador Cultura

• Este sencillo organizador

• © Creación, diseño y definición del

Cazador salva a ambas

• 1º) Comprender los conceptos que vamos a

Curvas del olvido: En las veinticuatro horas que

• Repaso mental del tema con nuestras propias

Cinco claves para potenciar la

Preparación planificada de los exámenes

ANTES DEL ÉXAMEN

Rellena tus datos personales.

DESPUÉS DEL ÉXAMEN

Aprende de los posibles errores.

Permanece atento (por respeto y para

Considera el estudio tu trabajo y la

Otras recomendaciones .......

ERRORES MÁS FRECUENTES

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