ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIÓN

DE LAS FAMILIAS EN LA IIEE

¿Qué aspectos básicos debemos conocer antes de intervenir en las

Instituciones Educativas de Lima?

Equipo de la Estrategia de Familias.

:

ASPECTOS BÁSICOS
Actualmente la evaluación Censal de Estudiantes 2016, los resultados no fueron favorables para
nuestras y nuestros estudiantes.
Satisfactorio: 20.4%; Proceso 38.6%; En Inicio 25.3% Previo al inicio 15.7%

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJE:

Se diseño el Modelo de Gestión Pedagógica Territorial:

Que tiene por finalidad elevar los estándares de aprendizaje de nuestras y nuestros alumnos de las
IIEE de Lima Metropolitana.
Este Modelo tiene cuatro pilares de Intervención:
 Gestión Escolar
 Gestión del Aprendizaje
 Gestión de Riesgo
• Gestión de Convivencia:
• La Estrategia de la participación de las familias
.
Para lograr mejores resultados:
DIRECTIVOS

FAMILIAS
EQUIPO DE DOCENTES
 ¿POR QUÉ TRABAJAR CON LAS
FAMILIAS ?
• Ausencia de la participación de las familias en el nivel
secundaria
• Alto % de deserción escolar en el nivel secundaria
• Bajo rendimiento escolar
• Conflictos familiares
Además porque se cuenta:
• Existe espacios de participación de familias en las IIEE
• Hay interés de las familias en involucrarse
• Por que son las que garantiza la adecuación de toda
estrategia educativa a la realidad local
¿QUÉ QUEREMOS LOGRAR?
• Principales agentes educativos en el desarrollo de las y los
adolescentes.
• Se requiere que asuman participación activa en la educación
• Se requieren que asuman compromisos para la mejora de los
aprendizajes.
• Articulación de las familias, directivos y docentes – tutores
para que establezcan objetivos comunes, como propiciar un
ambiente saludable y acogedor.
Tendríamos:
• Mejoría del rendimiento escolar
• conductas y actitudes positivas
• escuelas más eficaces
• Hogares acogedores .

ADOLESCENTES: SEGURO, FELICES y CON OPORTUNIDADES

PARA SU DESARROLLO
¿DÓNDE?

 En las 07 UGEL de Lima Metropolitana

 422 IIEE del nivel secundario.
¿QUÉ SE TRABAJARÁ CON LAS
FAMILIAS?
 Se les capacitará en su rol de familias en las IIEE
 Reconocer su labor como agente de cambio en la
educación de sus hijas e hijos
 se fortalecerá como promotores de familia

QUE PERFIL NECESITAMOS PARA TRABAJAR CON

FAMILIAS
 Involucrados por la educación
 Inclusivo
 Proactivo
 Responsable
 Cuenta con el reconocimiento de las comunidad educativa.
¿CÓMO VAMOS A INTERVENIR?
Responde a los objetivos del PLAMA, bajo el enfoque de GPT y
estamos inmersos en la Gestión de Convivencia Escolar para lo cual:

Se cuenta con:
01 Coordinadora de la estrategia
03 Monitores
36 Especialistas

Los 36 Especialistas:
 Visitarán 12 IIEE
 Constituirán promotores de familias (integrado por 10 familias)
 Talleres de Capacitación
 Asesoramiento
 ¿CÓMO VAMOS A DESARROLLAR LA
INTERVENCIÓN ?
Primera Fase Segunda Fase Tercera Fase
Identificación de las Fortaleciendo Familias asumiendo
familias capacidades su protagonismo
• Una actividad en el
• Presentación de la marco del día del
• Presentación de la logro sobre el
Estrategia a las y Estrategia a las
los Directores Buen Trato
familias • Plan de trabajo -
• Coordinación con • Diagnóstico de la
APAFA y CONEI 2018
participación • Reconocimiento de
• Nominada de las • 03 Talleres: Buen
familias a participar las y los
Trato; Infancia y promotores de
(20) adolescencia. familias antes
instancias del
sector.
NORMA TÉCNICA 627 BIAE
Norma Técnica de Tutoría 343