Gestão de Sala de

Aula
 Objetivos do Encontro

• Refletir sobre as ações a serem realizadas antes, durante e após a aula;

• Refletir sobre a gestão da sala de aula como estratégia na promoção da aprendizagem
dos alunos;
• Conhecer os quatro pilares da gestão de sala de aula;
• Fomentar uma visão estratégica acerca do uso do tempo em sala de aula;
• Conhecer a metodologia “Rotação por estações”
Desconectar para conectar Participar ativamente

COMBINADOS

Corresponsabilizar-se pela Respeitar as diferenças

formação para ampliar conhecimento
Ensino e
aprendizagem
 A partir de nossas discussões realizadas em momentos
anteriores, que elementos práticos são possibilidades de
mobilizar uma gestão de sala de aula que considere o aluno
como sujeito de sua formação e protagonista de sua
aprendizagem?
 Comando

Individualmente, elenquem pontos que respondam aos eixos trazidos na folha-registro, a fim
de destacar quais são as ações que realizam antes, durante de depois das aulas que lecionam.

Tempo: 10’
Socialização
Gestão de sala
de aula
Gestão do conhecimento: relaciona-se às aprendizagens que se consolidam em sala
de aula, a partir do que se pretende construir/desenvolver/alcançar, ou seja, o
propósito cognitivo pedagógico que norteia a prática da escola e sala de aula. (LIMA.
S. PEREIRA. M.R.P, 2014)
Gestão do tempo: alinha-se a como os tempos das aulas são planejados e
(re)organizados a fim de atender às expectativas e objetivos de
aprendizagem, no processo de ensino e aprendizagem. (LIMA. S. PEREIRA.
M.R.P, 2014)
Gestão do espaço: conversa com as múltiplas possibilidades de organização
e articulação do uso intencional dos diversos espaços que fomentam práticas
pedagógicas. (LIMA. S. PEREIRA. M.R.P, 2014)
 Gestão do relacionamento: converse com os pressupostos relacionais
professor X aluno, a fim de proporcionar relações sólidas de confiança e
respeito, cujas práticas fomentam pertencimento, vínculos e protagonismo
estudantil.
(LIMA. S. PEREIRA. M.R.P, 2014)
 Comando

Em duplas, sinalizar, por meio de exemplos, como a gestão da sala de aula é realizada por
você, como professor.

Tempo: 15’
Socialização
Gestão do
tempo
Como o ritmo das aulas favorecem o
processo de ensino e aprendizagem?
 Ritmo é ilusão de velocidade, ou seja, não é a
velocidade com que o conteúdo é apresentado, mas
sim a velocidade com que ele parece ser exposto.
(LEMOV, 2011. p. 245)
 Comando

Em pequenos grupos, leia uma técnica, resumam-na e refletam sobre como ela auxilia o processo
de ensino e aprendizagem.
• Mude o ritmo;
• Marcar etapas;
• Todos participam;
• Cada minuto conta;
• O que vem por aí;
• Trabalhe com o relógio.
Tempo: 20’
Socialização
Gestão do espaço
 Comando

Em trios, leiam o excerto e, a partir da ficha de análise, reflitam e respondam aos tópicos
sugeridos.

Tempo: 20’
Socialização
 Referências Bibliográficas

•LEMOV, Doug. Aula Nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Tradução de
Leda Beck, consultoria e revisão técnica: Guiomar Namo de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Boa
Prosa: Fundação Lemann, 2011.
•LIMA. S. PEREIRA. M.R.P. Sala de Aula: vivencias afetivas e práticas pedagógicas. Fortaleza, Editora
Littere, 2014.
•MASETTO. M. T. Competência pedagógica do professor universitário. São Paulo: Summus, 2003.
•MORAN. J. Novos modelos de sala de aula. Disponível em: http://www2.eca.usp.br/moran/wp-
content/uploads/2013/12/modelos_aula.pdf . Acesso em 05.mar.2018.
Muito obrigada!