Curso CPC - Módulo 5

El proceso de Gestión de Riesgos en la

Institución Educativa
 Objetivos de Capacitación

Al culminar el módulo las personas participantes

estarán en capacidad de:

1. Identificar las herramientas de planificación que

garantizan la reducción de riesgos en instituciones
educativas.

2. Conocer cómo incorporar la gestión de riesgos en el

Proyecto Educativo Institucional (PEI).

3. Aprender a elaborar el Plan de Reducción de Riesgos

de una institución educativa.
TR 5-2
 El Proyecto Educativo
Institucional - PEI

• Un proceso de reflexión y acción estratégica de

la comunidad educativa.
¿Qué es el Proyecto
• Un instrumento de gestión centrado en el
Educativo
estudiante.
Institucional?
• Una memoria que explicita y orienta las
decisiones.

TR 5-3
 El Proyecto Educativo
Institucional – PEI (sigue)

• Un documento público de planificación estratégica

institucional en el que constan acciones a mediano y
largo plazo, dirigidas a asegurar la calidad de los
aprendizajes y una vinculación propositiva con el
entorno escolar (Art. 88 del Reglamento a la LOEI).

• Un conjunto articulado de reflexiones, decisiones y

estrategias, que ayudan a la comunidad educativa a
imaginar y diseñar el futuro deseado, considerando la
definición de estrategias flexibles y la búsqueda de
consensos para lograr un mismo objetivo, con
proyección de cinco años aproximadamente.
TR 5-4
 Proceso de Construcción del PEI

Evaluación y monitoreo Evaluación y monitoreo

PRR
Plan de mejora Plan de acción

Identificación de amenazas,
Autoevaluación
PEI

vulnerabilidades y
institucional capacidades

Identidad

Sensibilización

POA TR 5-5
Sensibilización y construcción
de la identidad

TR 5-6
Autoevaluación Institucional

TR 5-7
Plan de Mejoras

TR 5-8
Ejecución, evaluación y
monitoreo

TR 5-9
¿Qué es un Plan de Reducción
de Riesgos?

El Plan de Reducción de Riesgos para

Instituciones Educativas es la herramienta que
nos permite articular y construir capacidades,
recursos y organización para ofrecer a la
comunidad educativa una preparación y
respuesta oportuna y eficiente

TR 5-10
 Importancia del PRR

1. Comité de Gestión de Riesgos y brigadas de

trabajo, con sus integrantes y coordinadores.

2. Identificación de las acciones que debemos

tomar (prevención y mitigación).

3. Conocer las amenazas, capacidades y recursos.

TR 5-11
 Importancia del PRR (sigue)

4. Identificar las necesidades institucionales para

estar preparados y responder de manera
adecuada ante una situación de emergencia o
desastre (Mapa de Riesgos);

5. Cómo vamos a organizarlos (asignación de

responsables) para que faciliten una
preparación, respuesta y recuperación
adecuada ante una eventual emergencia.

TR 5-12
 Aspectos importantes a
considerar en el PRR

Participativo Integral Permanente Flexible

Recoge la Reducir el R a
Riesgo natural
necesidad de la la mínima Realidad local
y social
C.E expresión

TR 5-13
 Principios orientadores

• Equidad Social
• Ciudadana Activa
• Concertación Social
• Autoestima de los niños, niñas y jóvenes.
• Fortalecimiento del sentido de la identidad y
apropiación.
• Protección.

TR 5-14
Fases para elaborar el
PRR

TR 5-15
 Elaborar el PRR

1. Datos Generales

2. Antecedentes sobre eventos adversos

3. Definir los objetivos

4. Organizar el Comité Institucional de Gestión de

Riesgos

TR 5-16
 Elaborar el PRR

5. Identificación de amenazas y vulnerabilidades

6. Elaboración del Plan de Acción

7. Representar cartográficamente los riegos y

recursos

TR 5-17
Datos Generales

TR 5-18
Datos Generales (sigue)

TR 5-19
Datos Generales (sigue)

TR 5-20
Datos Generales (sigue)

TR 5-21
Antecedentes sobre eventos
adversos

TR 5-22
Definir Objetivos

TR 5-23
Organizar el Comité Institucional
de Gestión de Riesgos

La Brigada de prevención y mitigación, realizara

acciones oportunas que permitan reducir los efectos de
los posibles desastres y emergencias.

• Sensibilización a docentes, estudiantes y miembros de

la comunidad educativa.

• Velar por el adecuado funcionamiento de las vías de

evacuación.

• Organización de simulacros, pequeñas acciones de

reforestación o campañas de limpieza.

TR 5-24
 Organizar el Comité Institucional
de Gestión de Riesgos (sigue)
La Brigada de preparación y respuesta deberá trabajar para
fortalecer las capacidades de respuesta de la institución y la
coordinación con los equipos externos de primera respuesta.

• La identificación de rutas de evacuación

• Mantenimiento de los equipos de emergencia
• Preparación del plan de evacuación
• Organización de simulacro
• Observación del entorno de la institución educativa
(comunidad educativa) para la identificación de posibles
amenazas
• Capacitación en temas como Primeros Auxilios, Incendios
entre otros.
TR 5-25
 Identificación de amenazas

• “ALTO” si el evento ocurre con mucha

frecuencia o la institución se encuentra en la
ruta directa de evolución de la amenaza;

• “MEDIO” si el evento ocurre con poca

frecuencia, es decir un evento cada cinco o
diez años;

• “BAJO” si el evento ocurre con muy poca

frecuencia y la institución se encuentra fuera
de la ruta de afectación.

TR 5-26
 Elaboración del plan de acción

El plan de acción es el instrumento de

planificación y monitoreo del PPR, está orientado
a la identificación de acciones o actividades que
se deberán desarrollar para reducir las
vulnerabilidades (preparación), brindar una
respuesta inicial e iniciar la recuperación después
de la emergencia.

TR 5-27
 Elementos: Observación:
¿Cuáles son Vulnerabilidades Fichas orientadoras
nuestras
debilidades?
¿Cómo se puede dar Acciones
solución?
Miembros del comité de gestión de
¿Quién lo va hacer? Responsabilidades riesgos de la institución educativa,
brigadas, padres de familia,
profesores y estudiantes

¿Cuándo se va a Plazos Corto, mediano y largo plazo

hacer?
¿Cómo se va a Medios y
hacer? mecanismos
¿Qué se va a Recursos Humanos, económicos, logísticos
necesitar?
TR 5-28
 Espacios alternativos

• Estar ubicados en un lugar apropiado y mínimamente

confortable

• Ser infraestructuras previamente identificadas,

prefabricadas o carpas

• Disponer de servicios sanitarios.

• Usar espacio de forma alternativa.

TR 5-29
 Representar cartográficamente
los riesgos y recursos
Actividad: Producto: Fuente de información:

Consulta de fuentes Mapa de GAD

secundarias de amenazas Secretaria de Gestión de
información Riesgos
Elaborar un croquis de Mapa de riesgos y Comunidad
ubicación para los recursos externos Matrices amenazas, recursos
riesgos y recursos y fichas orientadoras
externos.

Elaborar un croquis de la Mapa de riesgos y Comunidad

institución educativa recursos internos Matrices amenazas, recursos
para los riesgos y y fichas orientadoras
recursos internos.

TR 6-23
 Objetivos de Capacitación

Al culminar el módulo las personas participantes

estarán en capacidad de:

1. Identificar las herramientas de planificación que

garantizan la reducción de riesgos en instituciones
educativas.

2. Conocer cómo incorporar la gestión de riesgos en el

Proyecto Educativo Institucional (PEI).

3. Aprender a elaborar el Plan de Reducción de Riesgos

de una institución educativa.
TR 5-2