1 LA IDEA

LOS 10 PASOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo
Generar ideas para
investigar desde una
perspectiva científica.

Manual de
clases
Paso 1 de:
LOS 10 PASOS DE LA
INVESTIGACIÓN
Última modificación: CIENTÍFICA
29 de diciembre de 2014 Edison Coimbra G.
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ÍNDICE DEL CONTENIDO
La idea ― Paso 1 de Los 10 pasos de la Investigación Científica

ÍNDICE DEL CONTENIDO

1.- La idea (Concepción de la idea de investigación. Ejemplos con ideas o
temas enfocados).
2.- Fuentes de ideas.
3.- Criterios para generar ideas (Revisión bibliográfica previa).
Links de los documento de la colección.
Referencias bibliográficas.

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1.- LA IDEA
Es el Paso 1 de la investigación científica (Sampieri, 2010)

7.Seleccionar 8.Recolectan 9.Análisis de 10.Reporte de

De la Se preparan Y concluye
la muestra cual se datos para el los datos con el la investigación
Y definir y
Pasos de la
Pasos del diseño
6.Diseñar la

metodológico
investigación ejecución
Para validarla
corresponde
5.Formular
hipótesis
De donde se IDEAS PARA INVESTIGAR
procede a
Descripción
4.Alcance de la Las ideas pueden provenir de distintas
investigación fuentes y con frecuencia son vagas y
Permite deben traducirse en problemas concretos
visualizar el de investigación.
3.Marco Las buenas ideas deben alentar al
teórico investigador, ser novedosas y servir para la
planteamiento
del problema

Llevan al elaboración de teorías y la resolución de

Pasos del

problemas.
2.Problemas
Objetivos
Ayuda a
identificar
1.Idea Las investigaciones se
www.coimbraweb.com originan a partir de ideas. 3
Concepción de la idea de investigación
Es un proceso que se ejecuta en 3 etapas
1. Lluvia de ideas
Comience por lo que le
interesa. Seleccione ideas o
temas de áreas que le
interesan y en las que se
desenvuelve con facilidad,
conoce bien y lo motivan.
Puede ser una
preocupación, un asunto o
algo que requiere solución.
Elabore una lista de
ideas. Escriba cada una de
las ideas o temas
seleccionados. Coméntelas
con sus compañeros,
amigos, familia, profesores.
2. Elección del tema 3. Tema enfocado
Elija un tema. Evalúe y Redacte el tema
seleccione una idea o tema. enfocado. Para ello,
Normalmente, esta elección lo revise la literatura y
llevará a una idea general o tema vea cómo se enfocan
amplio que debe enfocarse. otros temas
Enfoque el tema amplio. Puede semejantes. Precise la
hacerlo mediante preguntas sobre frase y agregue un
el tema en sí y su contexto: verbo al inicio.
¿dónde?, ¿qué?, ¿cómo?,
¿cuándo?, ¿porqué?
Ejemplo 1.- Lista de ideas
1) La televisión y el niño. 2) Las reformas tributarias
en el país. 3)Las organizaciones empresariales del
país. 4) La salud de la población. 5) Tecnologías
móviles en la educación superior......

Ejemplo 2.- La televisión y el niño (Sampieri, 2010)

¿Qué le interesa?: ”la televisión y el niño”.
Tema amplio. Podría ser: “los usos que hace el niño de la televisión”.
Tema enfocado. Podría ser: “el tipo de control que en Santa Cruz ejercen
los padres sobre sus hijos en relación con la actividad de ver televisión”.

www.coimbraweb.com De las ideas generales se transita al tema enfocado. 4

Ejemplos con ideas o temas enfocados
Concepción de ideas de investigación

Ejemplo 3.- Las reformas tributarias en el país (Sampieri, 2010)

¿Qué le interesa?: si estudia Derecho Fiscal, las “reformas tributarias en el país”.
Tema amplio. Podría motivarle la “valoración de los efectos de las recientes
reformas al IVA”. Para enfocarlo, use preguntas: ¿en qué segmento de
contribuyentes?: entre los médicos de La Paz, ¿el efecto en cuanto a qué?: en lo
referente al nivel de recaudación fiscal.
Tema enfocado. Entonces la investigación se centra en el “análisis de tal reforma
y el efecto en los niveles de recaudación entre médicos que trabajan por su cuenta”
(profesionales independientes que trabajan en sus consultorios y que emiten
facturas por sus servicios).

Comentarios Ejemplo 3
Al final de la investigación, dirá si la reforma
incrementó, mantuvo o redujo el monto total de
recaudación de dicho segmento de
contribuyentes y las explicaciones del porqué. Lo
anterior implica no sólo comparar las estadísticas
de recaudación previas y posteriores a la reforma
en particular, sino entrevistar a una muestra de
médicos en la ciudad donde se desarrolla la
investigación.

La idea representa el primer

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Ejemplos con ideas o temas enfocados
Concepción de ideas de investigación

Ejemplo 4.- Las organizaciones empresariales (Soler, 2009)

¿Qué le interesa?: ”las organizaciones empresariales del país”.
Tema amplio. Podría ser: “el estrés laboral dentro de las
organizaciones”. Para enfocarlo, use preguntas: ¿por qué se produce?:
caracterizar los factores que producen el estrés laboral, ¿dónde?: en
las Pymes.
Tema enfocado. Podría ser: “caracterizar los factores que producen
el estrés laboral en los trabajadores de las Pymes de Lima”.

Ejemplo 5.- La salud de la población (Soler, 2009)

¿Qué le interesa?: si es nutricionista, “la salud de la población”.
Tema amplio. Podría elegir la “salud alimentaria”. Para enfocarlo, use
preguntas: ¿qué aspecto?: la contaminación de los alimentos por
malas practicas, ¿qué tipo de mala práctica?: si se corta la cadena de
frío, los alimentos quedan expuestos a contaminaciones
microbiológicas.
Tema enfocado. Entonces la investigación podría centrarse en:
”alteración del color y el sabor en los flanes industriales de sabor
vainilla cuando se corta la cadena de frio”.

La idea representa el primer

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Ejemplos con ideas o temas enfocados
Concepción de ideas de investigación
Ejemplo 6.- Tecnologías móviles en la educación
¿Qué le interesa?: si es Docente, “la educación superior”.
Tema amplio. Podría motivarle el “uso de las tecnologías
móviles en la educación superior”. Para enfocarlo, use preguntas:
¿cuál es el más efectivo uso de la tecnología móvil en la
educación?: identificar la forma efectiva de utilizar las tecnologías
móviles en el proceso de aprendizaje, ¿qué impacto tiene sobre
los estudiantes?: podría ser su efecto sobre el autoconcepto de
los universitarios.
Tema enfocado. La investigación se centraría en “analizar el
efecto que causa la utilización de dichas tecnologías sobre el
autoconcepto de los universitarios de Bogotá”.

Comentario Ejemplo 6
Puede efectuar una investigación
experimental con un grupo de
estudiantes que utilizan dichas
tecnologías durante un semestre; al
final de la investigación, se hará una
comparación entre el autoconcepto
medido (con el test AF5) al inicio y al
final de la experiencia.

La idea representa el primer

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Ejemplos con ideas o temas enfocados
Concepción de ideas de investigación
Ejemplo 7.- Acuerdos comerciales (Sampieri, 2010)
¿Qué le interesa?: si estudia Comercio Internacional, “acuerdos
comerciales internacionales”.
Tema amplio. Podría ser: “acuerdos comerciales internacionales de
Bolivia y la producción agroindustrial”. Para enfocarlo, use preguntas:
¿con quién?: con la CAN o con el Mercosur, ¿en qué área de la
producción agroindustrial?: en el flujo de comercio con la soya.
Tema enfocado. Podría ser: “analizar el efecto en el flujo de comercio
entre los firmantes del acuerdo en la producción de soya y derivados”.

Ejemplo 8.- Embarazo ectópico (Sampieri, 2010)

¿Qué le interesa?: si estudia Medicina ,“riesgos en el embarazo”.
Tema amplio. Podría motivarle el “embarazo ectópico”. Para enfocarlo,
use preguntas: ¿qué complicaciones produce?.
Tema enfocado. Podría ser: “complicaciones del embarazo ectópico”.

Comentario Ejemplo 8
Puede efectuar un estudio de
caso o casos múltiples, como 5,
que se hayan presentado en
hospitales de la ciudad.
La idea representa el primer
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Ejemplos con ideas o temas enfocados
Concepción de ideas de investigación

Ejemplo 9.- Sentido de vida y los trabajadores (Sampieri, 2010)

¿Qué le interesa?: si estudia Desarrollo Humano, “sentido de vida y los
trabajadores”.
Tema amplio. Podría ser el “nivel del sentido de vida que tienen los
trabajadores”. Para enfocarlo, use preguntas: ¿sentido de vida?, ¿desde qué
óptica?, ¿qué niveles de sentido de vida tienen los trabajadores de la industria
azucarera en Santa Cruz?, desde la perspectiva de la logoterapia.
Tema enfocado. Entonces la investigación se centra en una “evaluación del
sentido de vida, con un instrumento como el test del Dr. Phil, en el Ingenio
Guabirá”.

La idea representa el primer

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2.- FUENTES DE IDEAS
¿Cuáles son las fuentes de ideas para investigar?

FUENTES DE IDEAS
Son muy distintas y variadas
La experiencia individual del investigador como persona,
como estudiante o como docente.
Los materiales escritos (libros, revistas científicas, periódicos
y tesis), videos, conferencias, foros, programas de radio o TV.
Información disponible en Internet (páginas web, foros de
discusión).
Líneas de investigación de su Facultad.
Investigaciones y lectura de tesis de compañeros que le
precedieron.
Teorías, descubrimientos, observaciones de hechos.
Conversaciones personales, intuiciones y presentimientos.
Reflexiones acerca de una materia que estudió, un trabajo
que desarrolló.
Por último
Si se le dificulta obtener un tema o plantear uno, acuérdese
de las materias que más le gustaron y los contenidos que más le
interesaron.

Las ideas provienen de

www.coimbraweb.com distintas y variadas fuentes 10
3.- CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS
¿Cómo deben ser las buenas ideas? (Sampieri, 2010)

CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS

¿Cómo deben ser las ideas?
Alentadoras, emocionantes, inspiradoras. En la medida que
estimulen y motiven, el investigador se compenetrará más con la
investigación y tendrá una mejor predisposición para salvar los
obstáculos que se presenten.
Novedosas. No necesariamente nuevas. En ocasiones es necesario
actualizar investigaciones previas o adaptar los planteamientos
derivados de investigaciones efectuadas en contextos diferentes, o
conducir ciertos planteamientos a través de nuevos caminos.
¿Para qué deben servir?
Para formular teorías. Pueden conducir a una investigación que
ayude a formular o probar una teoría. O generar nuevos métodos de
recolectar y analizar datos.
Para solucionar problemas. Pueden dar origen a investigaciones
que ayudan a resolver problemas. Así, por ejemplo, una investigación
diseñada para analizar los factores que provocan conductas
delictivas en los adolescentes contribuirá al establecimiento de
programas dirigidos a resolver problemas de delincuencia juvenil.
Para generar nuevos interrogantes y cuestionamientos. A veces
una investigación lleva a generar más preguntas que respuestas.

Las buenas ideas deben

www.coimbraweb.com alentar al investigador. 11
Revisión bibliográfica previa
Es la búsqueda de publicaciones sobre el tema (Sampieri, 2010)

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA PREVIA

¿Cuál es su importancia?
Los conocimientos previos son el punto de partida de la
investigación. Cuanto mejor se conozca el tema, el proceso de
afinar la idea será más eficiente.
Se requiere, por tanto, una revisión bibliográfica previa, que
no es más que una investigación preliminar sobre el tema elegido:
estudios, investigaciones o trabajos anteriores.
¿En qué ayuda conocer lo que se ha hecho?
A no investigar sobre un tema que ya se haya estudiado a
fondo. Para que una investigación sea novedosa, debe: tratar un
tema no estudiado, profundizar en uno poco conocido o darle
un visión diferente innovadora a un tema aunque ya se haya
examinado repetidamente.
A seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará
la idea principal. La elección de una u otra perspectiva tiene
implicaciones en el desarrollo de la investigación.
¿Dónde buscar?
En bibliotecas físicas o electrónicas, Internet, hemerotecas,
publicaciones científicas, universidades, centros de investigación.

La revisión bibliográfica previa es

www.coimbraweb.com una investigación preliminar. 12
Links de los documentos de la colección
Los 10 pasos de la Investigación Científica
LINKS DE LOS DOCUMENTOS
0.Introduccion. Los 10 pasos de la Investigación Científica
1.La idea. Paso 1 de la Investigación Científica
2.El problema. Paso 2 de la Investigación Científica
3.Sustento teórico. Paso 3 de la Investigación Científica
4.Alcance de la investigación. Paso 4 de la Investigación Científica
5.Hipótesis. Paso 5 de la Investigación Científica
6.Diseño de la investigación. Paso 6 de la Investigación Científica
7.Selección de la muestra. Paso 7 de la Investigación Científica
8.Recolección de datos. Paso 8 de la Investigación Científica
9.Análisis de los datos. Paso 9 de la Investigación Científica
10.Reporte de la investigación. Paso 10 de la Investigación Científica

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Referencias bibliográficas
¿Cuáles son las referencias bibliográficas?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Roberto Hernandez Sampieri, C. F. (2010). Metodología de la
Investigación - Quinta Edición. Mexico: McGraw Hill.
Soler, C. E. (2009). Ideas para investigar. Rosario, Argentina:
Homo Sapiens.

FIN
Paso 1 de:
LOS 10 PASOS DE LA
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

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