Módulo: Investigación en el Cuidado de Enfermería

• Preguntas de otros
investigadores
• Buscar vacíos,
• Contradicciones en
temas los resultados
pendientes • Problemas no
resueltos
• Complementar
2
 INTERESES INVESTIGADORES
• Necesidades
• Experiencias sociales
• Necesidades de la
• Oportunidades profesión
• Preguntas • Necesidades de los
adultos mayores
• Situaciones que
impactan/duelen
3
 OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFO
•¿Cómo valoran las • OBJETIVO GENERAL:
prácticas de cuidados Diagnosticar las
PREGUNTA y ROBLEMA

enfermeros los necesidades y significados

adultos mayores? de las prácticas de
cuidados enfermeros
•Diagnóstico de las desde la visión de los
necesidades y adultos mayores.
significados de las • OBJETIVO ESPECÍFICO:
prácticas de cuidados Comprender los
enfermeros desde la significados que los
visión de los adultos adultos mayores le
mayores.
atribuyen al buen y mal
enfermero. 4
 A partir de los
antecedentes antes
presentados elaborar la
pregunta de
investigación, esta es
fundamental ya que
orienta el problema y los
objetivos del diseño.
 Explicar en qué consiste su problema de investigación
cualitativo en particular, explicitar y demostrar por qué
es necesario tratarlo y cómo aporta al desarrollo de la
disciplina y/o de la sociedad
 Definirpalabras claves con referencias (al
menos 2).
 Aportar datos concretos.
 Redactar claramente el problema.
 Enunciar la perspectiva teórica comprensiva.
 Relación entre su problema de investigación y
enfoque teórico.
 ¿Cómo interpretan las mujeres los síntomas
ginecológicos?
 Comprender las modalidades de interacción entre
médicos y enfermos terminales de SIDA en una
clínica privada urbana.
 ¿Cómo es representada la mujer en los anuncios
publicitarios de antidepresivos en los últimos 10
años en la ciudad de Montréal?

CLASE 2 9
 LA REVISION
BIBLIOGRAFICA

SIRVE PARA
RESUMIR LO QUE
SE SABE DEFINIR MARCO
BUCAR LO QUE TEORICO Y
INTERESA DEMOSTRAR SU CONCEPTOS
ESTUDIAR IMPORTANCIA CLAVES

10
 Distinciones básicas en ciencias

Enfoque teórico paradigma

comprensivo

 Fundamentación del problema

 Marco conceptual
 Revisión de la literatura

CLASE 2 11
 PROFESION
CUIDADOS
EQUIPOS DE SALUD
SOCIEDAD DESARROLLO GESTION EN SALUD
EQUIDAD CALIDAD DE VIDA DEL
INTEGRACION ADULTO MAYOR
DERECHOS PACIENTES
ACCESO A LA SALUD

DEMOSTRAR LA IMPORTANCIA DEL

PROBLEMA DE INVESTIGACION

12
CLASE 2 13
 La metodología cualitativa es un método de
investigación:

 Como enfoque filosófico

 Como actitud investigativa

 Asociado a un método

CLASE 2 14
 El Paradigma
El Fenómeno
Bajo Estudio
La Pregunta
LA METODOLOGIA – EL METODO

Positivista Comprensivo Críticos o de cambio.

Descriptivos Fenomenológico Investigación Evaluativ
Correlacional. Teoría fundamentadaInvestigación acción.
Etnográficos. Investigación cooperat
Causal
Interaccionismo simbInvestigación
. participan
Experimentales

METODOLOGÍA
CLASE 2 15
 El análisis inductivo de la realidad

 Métodos de investigación científica in situ

 Inductivos

 Visión de los sujetos

CLASE 2 16
 Sociología comprensiva de Weber, M.
 Constructivismo (Berger, P. y Luckman, T. )
 Estructural constructivismo: Bourdieu, P.
 Interaccionismo simbólico (Blumer, H. Mead, G.)
 Enfoques culturalistas antropológicos, etnografía
 Funcionalismo, Estructuralismo
 Fenomenología
 Teoría fundamentada (Glaser & Strauss en 1967 ):
Es un método comparativo constante, por el cual el
investigador simultáneamente codifica y analiza los
datos para desarrollar conceptos.
El objetivo de este método es el de generar teoría a
partir de datos recogidos
en contextos naturales; por tanto, sus hallazgos
son formulaciones teóricas de la realidad.

CLASE 2 18
 BUSCAR TRES ENFOQUE TEORICOS

 BIOPSICOSOCIAL

CLASE 2 19
 Noción de habitus (historia hecha cuerpo) y de
práctica social. Se centra mas en las estructuras que
en las practicas individuales.

 Comprender los habitus de los profesores jefe en sus

relaciones informales con alumnos de bajos y altos
ingresos económicos en una escuela privada .

 Noción de campus

CLASE 2 20
 Explicar en qué consiste su problema de investigación
cualitativo en particular, explicitar y demostrar por qué
es necesario tratarlo y cómo aporta al desarrollo de la
disciplina y/o de la sociedad
 Fundamentar la importancia del problema,
señalando sus causas e implicancias para la sociedad
(macro social), instituciones sociales (incluye la
familia) y para los individuos (micro sociales).

 Aportar datos concretos de procesos y tendencias

sociales que ponen en contexto su problemática de
estudio.
 Enunciar la perspectiva teórica comprensiva
 Definir enfoque teórico comprensivo
 Debe quedar clara la relación entre su problema de
investigación el enfoque teórico.
 En general estos enfoques tienen en común que
estudian la realidad desde los sujetos, en escenarios
concretos y en la vida cotidiana, le dan importancia
a los significados, a cómo se construye la realidad
social…etc. (muy enunciarlo brevemente).
 Sintetizar los principales conocimientos acumulados
y afines al problema de investigación.