NECESIDAD

PROBLEMA
OPORTUNIDAD
PROCESO
ITERATIVO DE IDEA DEL EVALUACIÓN DE
LOS PROYECTO RESULTADOS
PROYECTOS
ESTUDIO DE
Operación y Gestión
PREVIABILIDAD

ESTUDIO DE EJECUCIÓN DEL

VIABILIDAD PROYECTO

PROYECTO
DEFINITIVO

Metodología de Metodología de Metodología de

Formulación Evaluación seguimiento y control
MARCO METODOLÓGICO PARA LA PREPARACIÓN
DE PROYECTOS

Módulo II:
Identificación

Módulo I: Módulo III:

Aspectos Formulación
Generales

Módulo IV:
Evaluación
 ESQUEMA DEL PERFIL
(Anexo SNIP – 05)

MODULO II MODULO III MODULO IV

MODULO I
Identificación Formulación Evaluación
Aspectos Generales
FLUJO DE INGRESOS DEL
NOMBRE DEL HORIZONTE DE PROYECTO
MARCO DE DE
MARCO
PROYECTO REFERENCIA
REFERENCIA EVALUACIÓN
EVALUACIÓN ECONÓMICA
DIAGNÓSTICO DE LA A PRECIOS DE MERCADO
UNIDAD ANÁLISIS DE DEMANDA
FORMULADORA Y SITUACIÓN ACTUAL
UNIDAD COSTOS A PRECIOS
EJECUTORA ANÁLISIS DE OFERTA
ARBOL DE CAUSAS Y SOCIALES
EFECTOS
PARTICIPACIÓN BALANCE OFERTA -
EVALUACIÓN SOCIAL
DE LOS DEFINICIÓN DEL DEMANDA
BENEFICIARIOS PROBLEMA
CRONOGRAMA DE ANÁLISIS DE SENSIBILIDAD
ARBOL DE MEDIOS Y ACCIONES
FINES SELECCIÓN DE LA MEJOR
COSTOS DEL ALTERNATIVA
OBJETIVOS DEL PROYECTO A PRECIOS
PROYECTO DE MERCADO ANÁLISIS DE
SOSTENIBILIDAD
ALTERNATIVAS DE COSTOS
SOLUCIÓN INCREMENTALES A ANÁLISIS DE IMPACTO
PRECIOS DE MERCADO AMBIENTAL

MARCO LÓGICO
 PROBLEMA – INVOLUCRADOS Identificación
ARBOL DE OBJETIVOS
ALTERNATIVAS

POBLACIÓN OBJETIVO
DEMANDA-OFERTA-DÉFICIT-ENTORNO

ASPECTOS FÍSICO-TÉCNICOS
TAMAÑO-LOCALIZACIÓN- Formulación
TECNOLOGÍA-AMBIENTE

FLUJOS DE COSTOS Y BENEFICIOS

EVALUACIÓN DE ALTERNATIVAS
SELECCIÓN ALTERNATIVA ÓPTIMA Evaluación

ESPECIFICACIÓN DEL PROYECTO PROGRAMACIÓN

FINANCIAMIENTO PREPARACIÓN DE LA
MARCO LÓGICO EJECUCIÓN
DISEÑO INSTITUCIONAL
DESARROLLO DEL ESQUEMA DEL PERFIL

MODULO I
Aspectos Generales

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO

1.2 UNIDAD FORMULADORA Y

EJECUTORA

1.3 PARTICIPACIÓN DE LOS

BENEFICIARIOS
 Precisan la
MODULO I:
identificación de un
PIP y define los actores
ASPECTOS involucrados en su
GENERALES ejecución y como éste
responde a las
prioridades de los
diferentes niveles de
Gobierno.
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 I) ASPECTOS GENERALES

1.3 Participación
1.1 Nombre de
del Involucrados
Proyecto y
Beneficiarios

1.2 Unidad
Formuladora
y
Ejecutora

28/05/2018
 1.1 NOMBRE DEL PROYECTO

La denominación que se le dé al proyecto debe incluir, por

lo menos, la siguiente información:

Vinculada con las

A) La naturaleza acciones principales
de la que el proyecto
intervención: ejecutará
(ejem: recuperación; ampliación,
mejoramiento, etc).

28/05/2018 9
B) El tipo de B/S que será brindado
durante la operación del proyecto.

Relevante de la
intervención, de
acuerdo con el área de
C) La identificación influencia del proyecto,
y localización precisando la región,
geográfica provincia, distrito y
centros poblados a ser
beneficiados.

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 Ejemplo: Nombre de un Proyecto

Mejoramiento del sistema de alcantarillado

en el barrio San Pedro, distrito de San
Miguel, Provincia de Celendín - Cajamarca

Naturaleza Tipo de B/S Localización

de la que se Geográfica
Intervención brindará
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 Otros Ejemplos: Nombre de un Proyecto

¿CUAL ES EL
¿QUE SE VA ¿DONDE SE VA NOMBRE DEL
BIEN O SERVICIO
HACER? A INTERVENIR? A LOCALIZAR? PROYECTO

Generación de energía no
El servicio de En la cuenca del convencional en la cuenca
Se va a generar
energía eléctrica río Putumayo del río Putumayo

Mejoramiento del
El servicio de En el barrio de
Se va a mejorar sistema de alcantarillado
alcantarillado San Pedro en el barrio San Pedro

Recuperación de centro
El centro de En el Distrito
Se va a recuperar de salud del distrito
salud de Queropalca de Queropalca

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 NOMBRE DEL PIP

¿Qué se va a ¿En qué B/S se va a ¿Dónde se va a

hacer? intervenir? localizar?

MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN INTEGRAL EN LA LOCALIDAD

DE RESIDUOS SÓLIDOS MUNICIPALES DE PICHARI

Naturaleza Servicio Localización

Instalación Ampliación Puesta en Valor

Construcción Acondicionamiento Mejoramiento

Reconstrucción Rehabilitación Fortalecimiento

13
 1.2. UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA
A) UNIDAD
FORMULADORA (UF)
Es cualquier dependencia de
una entidad o empresa del
Sector Público No
Financiero responsable de
la formulación de que
hayan sido registradas
como tal en el aplicativo
informático.
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 Área responsable de la
Formulación del estudio de
preinversión.
 Debe estar registrada en el
Banco de Proyectos del
SNIP.
 Ej. Unidad de Proyectos y
Obras de la Municipalidad
de Pichari.
14
 B) UNIDAD  Área responsable de
EJECUTORA (UE) las fases de Inversión
y Post – Inversión.

Las denominadas como  Ej. Municipalidad de

tales en la normatividad Pichari.
presupuestal y que tienen
a su cargo la ejecución de
los proyectos de inversión
pública.

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 1.3. INVOLUCRADOS Y BENEFICIARIOS (1)

Es importante la participación de entidades y población

involucradas, desde la concepción del proyecto. TODOS
deben conocer y dar su punto de vista sobre el problema y
brindar posibles soluciones, cuyo fin es que conozcan los
beneficios y/o los efectos indirectos, así como los costos
asociados en la etapa de operación y mantenimiento.

Ningún proyecto puede llegar a ser exitoso,

si desde un comienzo no es participativo.
El proyecto debe
mencionar cuál es el grado
de conocimiento y
participación de la
población dentro del
mismo. (Formalizar los compromisos
asumidos)
SIGUIENDO EL EJEMPLO:

 Municipalidad de Pichari (Prestador del servicio público)

 Población de Pichari (Principal afectada)

 Microred de Salud Pichari (Servicios preventivo-

promocionales)

 UGEL de Kimbiri (Educación sanitaria a escolares)

 Asociación de Municipalidades del Valle Río

Apurímac y Ene-AMUVRAE.

18
SIGUIENDO EL EJEMPLO:
 Comité de Auto Defensa Local Base Pichari - CAD Pichari

 Clubes de Madres del Distrito de Pichari

 Asociaciones de Padres de Familia

 Junta de Vecinos de Pichari

 Comité Distrital de Productores Agropecuarios

Se incluyen todos los acuerdos y compromisos.

19
 Se consignan las opiniones y acuerdos de las
entidades involucradas y de los beneficiarios del
proyecto respecto a la identificación y compromisos
en la ejecución del proyecto.

La participación permite que TODOS conozcan los

beneficios y los efectos, así como los costos
asociados a la etapa de operación y mantenimiento
del proyecto.

Esta parte del estudio puede concluir con una

MATRIZ DE INVOLUCRADOS, que exprese las
expectativas o efectos del proyecto.

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 MATRIZ DE INVOLUCRADOS
Grupos Problemas Intereses Estrategias Compromisos
involucrados
Identificar las Especificar los Especificar los Estrategias para Acuerdos y
entidades, los problemas que intereses de cada responder a los compromisos
beneficiarios y percibe cada uno grupo sobre intereses de los relacionados con
perjudicados, con de los grupos cómo resolver los Distintos grupos, la ejecución del
la ejecución y identificados en problemas, los resolver los PIP, las medidas
operación del relación con los conflictos potenciales de mitigación de
proyecto, así servicios o potenciales en conflictos. los impactos
como con las productos en los relación con la ambientales y la
medidas de que intervendrá ejecución y reducción de
mitigación de el proyecto, así operación del riesgos de
impactos como con los proyecto, la desastres.
ambientales y de impactos mitigación de los
reducción de ambientales y impactos
riesgos de riesgos de ambientales y la
desastres. desastres. reducción de
riesgos de
desastres.
 MATRIZ DE INVOLUCRADOS (Sector Educación)

Grupos Problemas Intereses Estrategias Compromisos

involucrados

Comunidad Los niños son expuestos a Que se construya la Seguimiento organizado de la Respetar compromiso de
(Autoridades) enfermedades, por estudiar al infraestructura de la IE. gestión de la IE. donación del terreno, que
aire libre. hicieron años atrás.

Alumnos Se sienten inseguros y Que se construya la Participación activa en la Aportar con mano de
menospreciados por no contar infraestructura de la IE. formulación del PIP. Dar obra.
con una IE adecuada. El acceso mayor seguridad en los
es difícil. Sienten frío y calor accesos. Asegurar los recursos
extremo para la ejecución inmediata

Docentes Deserción escolar Contar con una IE que tenga Mejorar la calidad de la Compromiso de asistir a
Enfermedades en los nuños. los ambientes, el enseñanza las capacitaciones.
Bajos rendimientos por equipamiento de acuerdo Apoyar en la búsqueda del
inadecuadas con los estándares financiamiento
condiciones de Enseñanza

UGEL No perciben problemas. No manifestaron interés en el Lograr que la UGEL priorice la -----------------------------------
Provincial Mejoramiento de la IE. solución del problema.

Madres y Alumnas y alumnos estudian al Que sus hijos terminen la Dotar las aulas y Cooperar con mano de
padres de aire libre, sin buenas carpetas. secundaria y puedan seguir equipamiento, de acuerdo obra.
familia Se enferman continuamente estudios superiores. con los estándares
por el frío o picaduras Que se construya las aulas y establecidos.
haya carpetas

Gobierno El servicio educativo es Mejorar el servicio educativo Apoyar en la preinversión Financiamiento equipo
Regional deficiente formulador. Apoyo en la
búsqueda de
financiamiento de la
inversión.

Caso “Mejoramiento de la oferta de servicios educativos de la IE Nº 542620 Secundaria Huayo, dist. de Curpahuasi, provi. de Grau. Dep.
Apurímac”.