PROLEC- R

BATERIA DE EVALUACION DE LOS

PROCESOS LECTORES, REVISADA

LIC YANSY ARGEÑAL

 FICHA TECNICA
• NOMBRE:PROLEG-R.
Evaluación de los procesos
lectores, Revisada.
• APLICACIÓN : individual.
• AMBITO DE APLICACIÓN
:De los 6 a los 12 años de
edad.(1 a 6 grado de primaria
• DURACION : Es variable entre
los 20 minutos (5 y 6 grado) y
40 minutos de (1 y 4 grado)
 FICHA TECNICA
• FINALIDAD : Evaluación
de los procesos lectores
mediante 9 índices
principales, 10 índices
secundarios y 5 índices de
habilidad normal.
• MATERIALES: Manual
cuaderno de estímulos y
cuaderno de anotación
DESCRIPCION GENERAL
 OBJETIVO
• Es diagnosticar las dificultades en el
aprendizaje de la lectura. Pero
contrariamente a la mayoría de las
pruebas, no se limita a certificar la
existencia de posibles dificultades de
lectura, si no que además muestra que
procesos cognitivos son los responsables
de esas dificultades esto , es que
componentes de la misma lectura son los
que fallan en cada niño y les imparte
convertirse en buenos lectores.
DESCRIPCION DE LAS PRUEBAS

IDENTIFICACION
DE LETRAS
NOMBRE O
IGUAL –
SONIDOS DE
DIFERENTE
LAS LETRAS
 • El objetivo de esta tarea
NOMBRE O es comprobar si el niño
SONIDOS conoce todas las letras y
su pronunciación, ya que
DE LAS este es un paso
fundamental para poder
LETRAS leer correctamente.
 • La tarea del niño consiste en
NOMBRE O nombrar cada letra o su sonido
correspondiente. Puesto que el total
SONIDOS de letras es de 20, los aciertos
varían entre 0 ( mínima) y 20
DE LAS (máxima).además de la precisión se
puntúa el tiempo en segundos que
LETRAS tarda en completar la tarea.
 • Esta tarea tiene como
objetivo conocer si el niño es
Igual – capaz de segmentar e
identificar las letras que
componen cada palabra que
diferente tiene que leer o por el
contrario, realiza una lectura
logografica.
 • Una puntuación baja indica que
el niño realiza una lectura

Igual – logografica que se encuentra en

una fase pre lectora en la que no
identifica las letras si no que
diferente reconoce las palabras por su
forma global. También puede
indicar problemas de atención.
 PROCESOS
LEXICOS
LECTURA DE LECTURA DE
PALABRAS PSEUDOPALABRAS
 • El reconocimiento y la lectura de
las palabras es posiblemente el
Lectura proceso clave de la lectura y
donde sé producen las mayores
diferencias entre buenos y malos
de lectores . Incluso muchas de las
dificultades en la comprensión
lectora se produce en este
palabras estadio de reconocimiento de
palabras.
 • La lectura de
pseudopalabras o palabras
inexistentes , es otra tarea
que siempre deberían
LECTURA DE incluir las baterías de
PSEUDOPALABRAS lectura, ya que indica la
capacidad del lector para
pronunciar palabras nuevas
o desconocidas
PROCESOS GRAMATICALES

ESTRUCTURAS
GRAMATICALES

SIGNOS DE
PUNTUACION
ESTRUCTURAS GRAMATICALES

• Normalmente
no leemos
ESTRUCTURAS
palabras
GRAMATICALES aisladas
PROCESOS SEMANTICOS

COMPRENSION
DE ORACIONES

COMPRENSION
DE TEXTOS

COMPRENSION
ORAL