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Cierto Falso
Cierto
Es concebida como el conjunto de
procedimientos o métodos: técnicas,
instrumentos y medios derivados del
conocimiento, organizados
sistemáticamente en un proceso, para obtener
productos o resultados educativos
de manera eficaz y repetible.
Tecnología educativa
En esta, el aprendizaje se obtiene de forma no intencionada
en diferentes actividades cotidianas como el trabajo, la
familia, los amigos…
Es un aprendizaje que no esta estructurado y a al finalizar
el aprendizaje no se obtiene ningún certificado que
avale lo aprendido.
La educación informal
El modelo de la escuela crítica es un proceso de acciones
comunicativas informadas por la Teoría crítica, cuyo fin
es analizar la práctica docente, para identificar las
teorías que la atraviesan y, así mejorarla con horizontes
a la emancipación de los individuos y de la sociedad.
Cierto Falso
Cierto
Da un ejemplo de educación
formal, no formal e
informal
•-
•-
•-
Los modelos educativos dependen de la concepción
que se tenga de:
• Educación
• Aprendizaje
• Enseñanza
• Alumno
• Docente
Cierto Falso
Cierto
El modelo tradicional se centra en el educador, explica los
siguientes elementos:
Educador
Educando Contenido
educativo
• Educador: papel protagónico, impone, ordena y
exige disciplina.
Contenido educativo
Educando Educador
• Contenido educativo: medio para el logro del
aprendizaje.
Educando
Contenido Educador
educativo
• Educando: actor fundamental del proceso de E-A.
• Interdisciplinariedad.
• Liga de la investigación y la docencia.
• El autoaprendizaje.
• El trabajo en equipo.
• Desarrollo de una visión crítica y ética
Define Diseño Curricular
Es una metodología que cuenta con una serie
de pasos, organizados y estructurados, con el
fin de conformar el currículum.
El currículum tiene tres dimensiones
fundamentales, menciónalas.
-El diseño curricular.
-El desarrollo curricular.
-La evaluación curricular.
• Menciona las tareas del Diseño
curricular
TAREAS DEL DISEÑO CURRICULAR
b) Estructuración curricular
b) Estructuración curricular
Explica la terea Diseño de la
evaluación curricular.
*______
Explica el nivel de
concreción macro
Corresponde al sistema
educativo en forma general; que involucra al
nivel máximo que realiza el diseño curricular.
El Nivel Micro se materializa en el proyecto de la institución
educativa o instancias intermedias, el que especifica entre
otros aspectos los principios y fines del establecimiento,
los recursos docentes y didácticos disponibles y
necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para
docentes y estudiantes y el sistema de gestión.
Cierto Falso
• Falso, es el Nivel Meso.
¿Con qué otro nombre se le
conoce al Nivel Micro y en
que consiste?
-Programación de aula.
-En el se determinan los objetivos didácticos,
contenidos, actividades de desarrollo, actividades de
evaluación y metodología de cada área que se
materializará en el aula. Entre los documentos que se
confeccionan están los planes anuales, unidades
didácticas y los planes de clases.
-Es la descripción secuencial de la trayectoria de formación
de los alumnos en un tiempo determinado.
Plan de Estudios
c
Perfil del egresado
La elaboración de un perfil debe
recorrer varias etapas,
¿Cuáles son?
1. Determinación del objeto de la profesión, (determinado por el grupo de
problemas que hay que solucionar el entorno social).
2. Investigar los conocimientos, técnicas y procedimientos de la disciplina que
son aplicables a la solución de los problemas.
3. Investigar posibles áreas de acción del egresado.
4. Análisis de las tareas potenciales que debe desempeñar el egresado.
5. Investigar la población donde podría ejercer su labor.
6. Desarrollo del perfil a partir de integrar necesidades sociales, nivel a
alcanzar por las disciplinas, tareas y características poblacionales.
7. Evaluación del perfil.
Menciona las Etapas para elaborar el
Plan de Estudios
Menciona las Etapas para elaborar
el Plan de Estudios
1.Diagnósticode la situación actual
2.Diseño del perfil de egreso
3.Distinción de las líneas o áreas curriculares
4.Elaboración del mapa curricular
5.Diseño del perfil de ingreso
6.Elaboración de los programas de estudio
Conjunto de materias agrupadas por líneas de formación o
áreas de estudio, en orden al perfil de egreso y
distribuidas en el tiempo o duración del plan de
estudios.
Mapa curricular
Elementos del mapa curricular
• Líneas de formación
• Materias o contenidos de E-A
• La carga horaria
• El tiempo
Expresa las características que un alumno
debe reunir para poder cursar este
programa
• Perfil de ingreso