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Psicología. 1º de Bachillerato
LA INTELIGENCIA
Clásicas Actuales
Inteligencia
Darwinismo Teoría Cognitiva
Emocional
Inteligencias
Innatismo Análisis Factorial Múltiples
• Primera cuestión: ¿Buscamos la inteligencia
como cualidad de la persona o como cualidad
de la conducta?
"Pedro es muy inteligente"
"María se ha comportado de manera muy
inteligente"
Segunda cuestión: Si la inteligencia es una
cualidad de la persona, ¿es una aptitud o una
habilidad?
• Tercera cuestión: ¿Puede medirse de alguna
forma?
• Cuarta cuestión: ¿Es el resultado de la
naturaleza (herencia) o influye más la cultura
(ambiente)?
COMPRENSIÓN
VERBAL
RAZONAMIENTO
FLUIDEZ VERBAL
INDUCTIVO
APTITUDES
MENTALES
VISUALIZACIÓN HABILIDAD
ESPACIAL NUMÉRICA
RAPIDEZ
MEMORIA
PERCEPTIVA
Modelo de Guilford
• operaciones son los procesos mentales implicados en la tarea, lo
que el individuo hace con la información.
− cognición, memoria, producción convergente, producción divergente
y evaluación.
• contenidos son los tipos de información sobre los que opera el
individuo
− figurativo, simbólico, semántico y conductual.
• productos consisten en la forma o estructura que adopta la
información cuando el individuo la procesa.
− unidades, clases, relaciones, sistemas, transformaciones e
implicaciones
Teoría del Procesamiento de la
Información (Teoría Cognitiva)
• Estas teorías explican la inteligencia humana
en función de los procesos cognitivos que
contribuyen a la resolución de las tareas
mentales. Para proponer este nuevo enfoque
de comprensión de la inteligencia se inspiran
en las investigaciones sobre el procesamiento
de la información.
Teoría del Procesamiento de la
Información (Teoría Cognitiva)
• R. Sternberg:
− crea una unidad de análisis nueva: las
operaciones mentales.
− "la esencia de la inteligencia es el
proporcionar los medios para gobernamos a
nosotros mismos, de modo que nuestros
pensamientos y nuestras acciones sean
organizadas, coherentes y adecuadas tanto
a nuestras necesidades internas como a las
necesidades del medio ambiente".
Teoría del Procesamiento de la
Información (Teoría Cognitiva)
• R. Sternberg:
− Distingue tres tipos de inteligencia
• La inteligencia componencial es la capacidad de
procesar la información, pensar de forma crítica
y analítica... planificar y evaluar estrategias.
• La inteligencia experiencial es la capacidad para
afrontar tareas novedosas, formular nuevas
ideas y combinar experiencias.
• La inteligencia contextual implica la adaptación,
selección o modificación del ambiente
individual.
INTELIGENCIA INTELIGENCIA
COMPONENCIAL LÓGICA
INTELIGENCIA INTELIGENCIA
EXPERIENCIAL CREATIVA
INTELIGENCIA INTELIGENCIA
CONTEXTUAL PRÁCTICA
La Inteligencia Emocional
• Daniel Goleman
− Cada emoción tiene su valor y su significado, pero
para que cada una cumpla su función ha de ser
apropiada.
− Las emociones facilitan las decisiones y guían
nuestra conducta, pero al mismo tiempo necesitan
ser guiadas
− Existen dos tipos de conocimiento: mente racional
y mente emocional, conectados entre sí.
− Las emociones pueden obstaculizar o potenciar las
capacidades cognoscitivas
La Inteligencia Emocional
• Daniel Goleman
− La inteligencia emocional incluye cuatro
grupos de habilidades:
• la toma de conciencia y expresión de las propias
emociones,
• la autorregulación,
• la motivación y
• la empatía.
La Inteligencia Emocional
Espacial •Habilidad para percibir el mundo, transformar las imágenes visuales o espaciales
•Ingeniero, arquitecto, cirujano
Características La eficacia de
Definición
de los Test los test
Limitaciones Conclusiones
de los Test Actuales
Los Test de Inteligencia
Definición
• Surgen con Alfred Binet y Simon
• Un test de inteligencia es una prueba
diseñada específicamente para medir
aptitudes, conocimientos y capacidades
del individuo de manera cuantitativa
Los Test de Inteligencia
Características
• Consta de un conjunto de preguntas o
ejercicios comunes para todos los sujetos,
llamados items.
• Generalmente, los items se disponen en un
orden de dificultad creciente.
• El test compara la puntuación de un individuo
específico con la de un grupo de sujetos que
ha sido sometido a la misma prueba.
Los Test de Inteligencia
La Campana de Gauss
Los Test de Inteligencia
Características
• Que la inteligencia es medible.
• Que la inteligencia varía
cuantitativamente.
Los Test de Inteligencia
Su eficacia
• Propiedad que hace referencia a la exactitud de la puntuación
interna entre sí
EQUILIBRACIÓN
ORGANIZACIÓN ESTADIO
El pensamiento actúa
como una totalidad El pensamiento se dispone
organizada ya que se conforme a varias etapas
organiza adaptándose a o estadios (estructuras
las cosas y, organizándose, cognitivas)
estructura las cosas.
El aprendizaje puede
acelerar o retardar el
proceso, pero se requiere
un tiempo de maduración
TEORÍA DE PIAGET
Etapas del desarrollo cognitivo
• Ambientalistas
− la inteligencia no se hereda sino que es
producto de la interacción herencia-
ambiente.
Modificación de la inteligencia
• LA NEUROPLASTICIDAD
• LA NEUROGÉNESIS
Mimar los sesos para nunca ir de cabeza
• Protección contra lesiones
− Los traumas severos
− La privación de sueño
− ciertos contaminantes
− estrés
− La ingesta abusiva de alcohol, nicotina y cafeína, así como el
abuso de drogas
• Dieta Inteligente
• Vida en positivo
• Más ejercicio mental.
• Apuntarse a la relajación
• Visita al médico.