PSICOLOGÍA

DEL
DESARROLLO

Ps. Emilia Fernández

 Definiciones y características del desarrollo

La psicología del desarrollo se ocupa de los procesos de

cambio en la conducta y las habilidades psicológicas que
se dan al producirse el desarrollo en todas las fases del
ciclo vital.

Objetivo: describir y explicar los cambios sufridos por los

individuos a lo largo de su desarrollo vital.
• Podríamos diferenciar el “desarrollo” de:

- la maduración: la aparición natural de

pautas de conducta sin la participación del
aprendizaje.

- el aprendizaje: todo cambio de conducta

que se ha adquirido como resultado de una
práctica.

•
 El desarrollo implica un cambio a través del
tiempo. La misma palabra desarrollo implica
“crecimiento y cambio.

 El estudio del desarrollo humano incluye

todas las modificaciones que se producen en
la vida humana, desde su mismo comienzo
hasta el último instante”.
Cinco características del desarrollo

• Multidireccional: el cambio se produce en todas direcciones, no

siempre es lineal. Ganancias y pérdidas, crecimiento predectible y
transformaciones inesperadas, etc. se manifiestan a cualquier edad.

• Multicontextual: el cambio se da en numerosos contextos.

• Multicultural: el cambio tiene lugar dentro de culturas diferentes.

• Multidisciplinario: el cambio puede afectar a distintas aspectos

biológicos, psicológicos, históricos, etc. y, en consecuencia, podría
ser estudiado por diferentes disciplinas académicas.

• Plasticidad: el cambio es flexible, maleable. Cada individuo y cada

rasgo individual puede verse alterado en cualquier momento de la
vida.
 Aspectos del desarrollo

Debemos de considerar que al hablar de

cambios, estos pueden ser de carácter
CUANTITATIVO o CUALITATIVOS.
Cuantitativos:
Variaciones en el número o cantidad de
algo, palabras, peso, estatura...

Cualitativos:
Cambios en la organización de nuestra
conducta. En el carácter, naturaleza de
la inteligencia, personalidad, etc.
Con propósitos puramente didácticos, se
acostumbra dividir el desarrollo en áreas
Desarrollo Desarrollo Desarrollo Desarrollo
físico cognitivo emocional social

•Bases •Procesos •Apego •Socialización

genéticas del intelectuales. •Confianza •Desarrollo
desarrollo •Aprendizaje moral
•Seguridad
•Crecimiento •Recuerdo •Relaciones
•Afectos
físico. pares y familia.
•Juicios •Vínculos
•Desarrollo •Procesos
•Solución de •Temperamento
motor y sentidos familiares
problemas.
•Salud, nutrición, •Autoconcepto
•Vocación.
funcionamiento •Alteraciones
sexual.
 Etapas de la Vida del Ser Humano
Etapa prenatal: desde la concepción al parto.

Primeros Pasos: nacimiento a los 3 años.

Primera Infancia: desde los 3 hasta los 6 años.

Infancia Intermedia: desde los 6 hasta los 12 años.

Adolescencia: de los 12 hasta los 20 años.

Edad Adulta Temprana: desde los 20 a los 40 años.

Edad Adulta Intermedia: desde los 40 hasta los 65 años

.
Edad Adulta Tardía: desde los 65 años en adelante.
CARACTERÍSTICAS
GENERALES DE CADA
ETAPA
• Formación de órganos y
estructura corporal básica

• Crecimiento físico
ETAPA acelerado
PRENATAL
Desde la concepción al
parto • Vulnerabilidad a las
influencias ambientales
 • Los sentidos funcionan desde el
CARACTERÍSTICA
nacimiento.

• El crecimiento físico y el desarrollo

de habilidades motoras son muy
ETAPA DE LOS rápidos.
PRIMEROS
• Se forman los lazos con los
PASOS padres y con los demás.
Nacimiento a los 3 años

• El habla y la comprensión se
desarrollan con rapidez.

• Se incrementa el interés en otros

niños
 • Comienza a relacionarse con
CARACTERÍSTICA otros niños.

• Mejora la fuerza y las

habilidades motrices fina y
gruesa.

PRIMERA • Incremento del autocontrol,

INFANCIA cuidado propio e independencia.
Desde los 3 a los 6 años.
• Inmadurez cognoscitiva que
conduce a ideas "ilógicas" acerca
del mundo.

• Comportamiento egocéntrico
(centrado en sí mismo)
 • Los compañeros cobran gran
CARACTERÍSTICA importancia.

• Comienza a pensar
lógicamente, aunque el
pensamiento es concreto.

• Disminuye el egocentrismo.
INFANCIA
INTERMEDIA • Desarrollo de autoconcepto y
Desde los 6 a los 12 años. autoestima.

• Mejora la fuerza y la capacidad

atlética
 • Cambios físicos rápidos y
profundos.
CARACTERÍSTICA
• Se inicia la madurez reproductora.

• Difícil búsqueda y consolidación de

la identidad.

• El grupo de iguales ayuda a

ADOLESCENCIA desarrollar y probar el autocontrol.
Desde los 12 a los 20 años
(aprox.)
• Desarrollo del pensamiento
abstracto y empleo del
razonamiento científico.

• El egocentrismo se presenta en
algunos comportamientos.
CARACTERÍSTICAS • Se toman decisiones acerca de las
relaciones íntimas.

• Muchas personas se casan y

tienen hijos.

ETAPA ADULTA • La salud física llega al tope, luego

TEMPRANA decae ligeramente.
Desde los 20 a los 40
años. • Continúa desarrollándose el
sentido de la identidad.
 • Nueva búsqueda del sentido de la
vida.
CARACTERÍSTICAS
• Deterioros en la salud física, el
vigor y la fuerza.

• Doble responsabilidad: cuidar a los

hijos y a los padres ancianos.
ETAPA ADULTA • Independencia de los hijos: nido
INTERMEDIA vacío
Desde los 40 a los 65
años.
• En una minoría se produce la crisis
de la edad madura. (crisis normativa)
 • La mayoría de las personas aún
están saludables y activas, aunque
CARACTERÍSTICAS de algún modo la salud y las
habilidades físicas decaen.

• Surge la necesidad de afrontar

pérdidas en muchas áreas (pérdida
de las propias facultades, pérdida de
los seres amados).
ETAPA ADULTA
TARDÍA • La jubilación deja más tiempo libre,
Desde los 65 años en pero reduce los recursos
adelante.
económicos.

• Ante la inminencia de la muerte, se

siente la necesidad de encontrarle su
propósito a la vida.
DIFRENTES MODELOS A LA
HORA DE ESTUDIAR EL
DESARROLLO HUMANO.
 TRABAJO para realizar en clases.

En relación a los diferentes Modelos

desarrollados en la guía, elabore un paralelo
diferencial destacando sus aportes y
limitaciones.