EL DESARROLLO

PSICOAFECTIVO
Metáfora “El Trencito”

INTEGRANTES:
• Castillo Burgos, Fiorella
• Cóndor Cotrina, Yessenia
 FICHA TÉCNICA

Nombre de la
“El trencito”
metáfora:

Devolver en forma de cuento la información obtenida en la

Objetivo: evaluación del paciente cuando esta se encuentra relacionada
con puntos de fijación en las diferentes etapas de desarrollo

Niños y niñas
Población:
 • Representa el mundo pulsional,
La maletica
expresa la polaridad de los afectos.
• Representa los diferentes
Estaciones del tres
momentos del desarrollo evolutivo.

Trencito de la vida • Simbolizan el sí mismo.

• Primer momento del desarrollo

Estación del bebé
psicoafectivo del niño (etapa oral).

Arenita de bebé • Punto de fijación

Simbolismos
• Segundo momento del desarrollo
Segunda estación
psicoafectivo (etapa anal)
• Tercer momento del desarrollo
Tercera estación
psicoafectivo (etapa fálica)
 Te voy a contar la historia de un niño que nació de mamá y de papá. Todos los
niños al nacer traen una maletica llena de amor y rabia, y con ella inicias el
caminito por la vida. Para ello, te montaste en el trencito de la vida y en ese
Consigna: tren vas a pasar por diferentes estaciones; en cada estación hay cositas que vas
a dejar y hay cositas que vas a seguir llevando en todas las estaciones.
Cuando naciste, llegaste a la primera estación del tren llamada la del bebé. En
esta estación aumenta el amor, ya que papi y mami te alimentaron, te mecieron,
te cantaron, te cuidaron, demostrándote así su amor y protección.

El niño tiene faltantes en su desarrollo y se le explican las

sintomatología del
ausencias en función del objeto del ambiente (estaciones
Diferenciación

paciente poco equipadas)

entre:

Necesidades del niño En cualquiera de las situaciones queda “un huequito” en esa
son superiores y el estación que trata de llenar con “arenita de bebé” (fijación)
objeto no podía que conlleva a la sintomatología y a mayor rechazo
satisfacerlas (pulsión) (compulsión a la repetición).
 En la segunda estación del tren, aumenta la rabia, ya que papi y mami empiezan
Consigna: a enseñarnos a comportarnos adecuadamente para que vayas al baño además te
dicen: “Come bien, pórtate bien”, aumentando así la rabiecita durante esta etapa.

El niño cede a sus deseos frente al amor a sus padres para

adaptarse a la realidad. Cuando se dan fijaciones en esta
etapa, le mostramos al niño cómo por el temor a perder el
amor de papá y mamá, metió “su rabiecita en una carcelita”.

A pesar de que la encerró desencadena miedo,

somatizaciones, fobias, exceso de control, enuresis,
encopresis, como algunas de las sintomatologías de esta
etapa; pero, de igual forma, cuando viene con faltantes de la
etapa anterior puede ocurrir que el niño se identifique con la
agresión, poniéndose el disfraz de “tiranosaurio rex”.
 En la tercera estación del tren aumenta el amor, pero es un amor que conlleva a curiosidades
afectivas relacionadas con nuestro cuerpo, el nacimiento y el enamoramiento, curiosidades que
generan “mieditos” propios de ellas.

Cuando se dan puntos de fijación en esta etapa están

relacionadas con represión, y se observa una inhibición
sexual o expresiones relacionadas con masturbación
excesiva, angustias frente a la pareja de padres y dificultades
en su identificación sexual, mostrándole cómo se da “un
miedito” mayor al de cualquier niño.

Se observa que estas angustias parecieran ser producto de la

realidad externa (posible abuso sexual) hacemos la
pregunta desde nosotros “me pregunto si algo te pudo haber
pasado”
 MARCO TEÓRICO
Desviaciones
Pilares del edificio psicoanalítico, surge alrededor
sexuales
Pulsión de 1905 en la obra de Freud, titulado “Tres
ensayos para una teoría sexual”.
Sexualidad
infantil
Campo de lo
infantil
No está Limitado a los órganos
Se establece en el genitales.
marco de la sexualidad
del niño. Contacto con el
En el Desarrollo evolutivo Etapa oral
Encuentran en la seno materno.
existen zonas
Zona genital el campo erógenas. Etapa anal Control de
de la gratificación esfínteres
sexual.

Lo pulsional no desaparece, cambia en sus fines por razón evolutiva.

 Interés por el tema genital, Genitalidad
En la Se revive Dirigido
el por las diferencias sexuales del adulto
pubertad
y autoerotismo.

Existe un encuentro
La pulsión entre
El cuerpo y lo psíquico

Las sexuales Perentoriedad

Su objetivo es la Transcurren desde el
Dirigida a los objetos de
Primer momento

Segundo y tercer
satisfacción, el cual es nacimiento hasta los
interés para el sujeto

La sexualidad
considerado como una cinco o seis años.

momento
produciéndose placer

infantil
descarga de energía Fases sexuales
por la descarga que
acumulada.
genera el encuentro con Oral y Anal (pre
el objeto. Destinos de la genitales): autoeróticas: el
pulsión placer se produce en el
Autoconservación La represión, la propio cuerpo del sujeto.
Sostienen el yo y sublimación, la Fálica y Genital
revierten sus fuerzas e transformación en lo (genitales): organización
interés sobre el contrario y la vuelta de las pulsiones parciales
psiquismo. sobre sí mismo. en la zona genital.
Fases sexuales

Fase oral o canibálica Fase sádico - anal Fase fálica

• Acontece entre el nacer • Acontece de los dos a los • Acontece de los tres a
y los dos años. cuatro años. los cinco años.
• Primer órgano que • Zona erógena: • Zona erógena: genitales.
aparece como zona musculatura del ano. • Complejo de Edipo.
erógena: la boca. • Presente en la vida del
sujeto: ambivalencia
(disposición psíquica de
un sujeto que
experimenta
simultáneamente dos
sentimiento: amor-odio)
Fijación Se produce cuando se dan dos condiciones generales:

Si la satisfacción ha Si la satisfacción ha
sido incompleta sido completa

El individuo puede Si se presenta riesgosa y

prolongar el período con la frustrante, el individuo
esperanza de poder busca un refugio
compensar en cantidad lo permanente en el nivel que
que no obtuvo en calidad resultó satisfactorio.

Se efectúa a lo largo de una sucesión de sistemas psíquicos que

la excitación recorre normalmente según una dirección
Regresión determinada, es decir, supone un sucesión genética y designa el
retorno del sujeto a etapas superadas de su desarrollo (fases
libidinales, relación del objeto, identificación).
 Como correlato de la
Existe en tanto es investido libidinalmente, es decir, pulsión
Objeto en en tanto el sujeto tome posesión de él y lo convierta
psicoanálisis un punto de referencia importante en su psiquismo. Como correlato del
amor o (del odio)

Se basa en cómo el sujeto se relaciona con las

Relación figuras primarias y luego con otros objetos, esto se
objetal define como “El modo de relación objetal
establecida”

Hace referencia a cómo el niño establece relación

con los objetos externos (en forma de amor u
odio), asimismo la forma en que los vínculos con
la madre y el padre son esenciales en los procesos
de constitución psíquica, identificación y elección
de objeto en la vida adulta.
 LOS MOMENTOS PRE-EDÍPICOS
“El período del desarrollo psicosexual anterior a la
instauración del complejo de Edipo, en el cual predomina el
lazo con la madre”.

Estadios

El placer se encuentra
ESTADIO ORAL Base esencial para para
relacionado con la excitación de
(0 años a 2 años) – objeto la comprensión de las
la cavidad bucal y la succión del relaciones objetales.
del sostenimiento
seno materno.

Josselyn (1974) Succión Mordición