Manejo de conectores en PSU

Evalúa la capacidad de los estudiantes de

generar enunciados y/o textos que expresen
claramente un sentido y estén bien
construidos a nivel gramatical.
 MANEJO DE CONECTORES
• El manejo de conectores permite completar
textos restituyendo la cohesión que asegura y
refuerza la coherencia, por medio del uso de
marcadores discursivos (marcar el inicio,
distribuir la información
,ordenarla,finalizarla,etc),que pueden ser:
• Organizadores discursivos, conectores y
operadores discursivos.
• Los marcadores discursivos funcionan de acuerdo
con el contexto, los aspectos ortográficos y
aspectos gramaticales.
 Relación entre coherencia y cohesión
• Se considera ambos conceptos relacionado
entre sí, puesto que, la coherencia es una
noción más extensa e incluye relaciones
semánticas intertextuales. Es un concepto que
se refiere al significado del texto en su
totalidad abarcando las relaciones de las
palabras con el contexto como la relación de
las palabras en el mismo texto .
 La cohesión
• La cohesión es un concepto que se refiere a
uno de los fenómenos propios de la herencia
,el de las relaciones locales y particulares que
se dan entre los elementos lingüísticos ,tanto
los que remiten unos a otros como los que
tienen la función de conectar y organizar.
• Los conectores aseguran la coherencia .
Recursos de cohesión más importantes
• Repetición ( función :mantener el referente).
• Correferencia ( función :mantener el
referente).
• Pronominalización ( función :mantener el
referente).
• Elipsis ( función :mantener el referente).
 Recursos sintácticos semánticos
Recurso En qué consiste ejemplo

Conectores Establecen relaciones Vine, porque tenía ganas.

lógicos semánticas entre
ideas del texto.

Marcadores discursivos Establecen relaciones En conclusión, todas estas

extra oracionales ,es decir, investigaciones….
entre párrafos y oraciones
.
GRAMATICA ORACIONAL

PSU evalúa
conectores que
funcionan
como nexos
coordinantes y
subordinantes.
 Importancia del contexto
• En un ejercicio de manejo de conectores ,la
alternativa correcta será aquella que contenga
el conector que establezca la relación más
adecuada al sentido de los segmentos.
• (si el conector no existe ,los lectores pueden
inferir qué tipo de relación une a los
enunciados sobre la base del contexto ,los
segmentos).
• La relación entre los enunciados existe aunque no
haya un conector .El lector puede inferirla y para
hacerlo sus posibilidades estarán limitadas por el
contenido de los mismos enunciados y por el
contexto comunicativo. Estos elementos
permiten formular hipótesis de sentido.
• REVISAR EJEMPLO PÁGINA 22 Y 23.
• LEER PÁGINA 26-27 (CONECTORES –RELACIONES
SEMÁNTICAS ).
 ASPECTOS ORTOGRÁFICOS Y
GRAMATICALES
• En la sección de manejo de conectores es de
gran ayuda el conocimiento de algunas reglas
ortográficas y gramaticales básicas .
• Ortografía acentual
• Tilde diacrítica: acento gráfico que distingue
palabras que se escriben igual.
• Qué ,cómo ,dónde,cuándo,quién, cuál, cuánto
y sus plurales respectivos . Se tildan cuando
corresponden a exclamaciones o preguntas.
 Tilde diacrítico
• Sí : afirmación .
• Sí: pronombre personal.
• Si : conjunción condicional
• Aún : cuando remplaza a todavía.
• Aun : cuando es reemplazable por incluso ,
hasta, aun cuando.
 Ortografía puntual y gramática
• Se distinguen dos tipos:
• Marcadores entre signos de puntuación.
• Marcadores integrados en la oración.
 Marcadores entre signos de
puntuación.
• Cierto tipo de conectores funciona como
comentario entre paréntesis al contenido de
la oración y es, por lo tanto, relativamente
independiente de su forma .como
consecuencia pueden emplearse en cualquier
posición en la oración ,mientras que se
respete la corrección gramatical de esta.
 Características de marcadores entre
signos de puntuación
• Solo pueden cambiarse con conectores de su
mismo tipo (manteniendo el mismo sentido).
• Es decir solo puede introducirse en oraciones
que consideran un espacio marcado entre
comas.
• Aparecen conjugados con verbos en modo
indicativo ,es decir, verbos que indican
procesos que se tienen por verdaderos o
sabidos (página 30-31)
 Marcadores integrados en la oración
• Este tipo de marcadores no se presenta entre signos de
puntuación, sino dentro de la misma oración ,algunos
de ellos van precedidos por comas.
• Desde el punto de vista del significado, una clausula
subordina a otra .Por lo tanto, la movilidad de estos
conectores es muy restringida.
• Cuando el marcador presenta las preposiciones a o de
aparece siempre seguido de una frase sin verbo o de
un verbo en infinitivo.
• Mientras que cuando el marcador presenta la
conjunción que ,va seguido de un verbo en indicativo o
subjuntivo( aunque, siempre que ,a pesar de que).
 Queísmo y Dequeísmo
• Incorrecciones idiomáticas responsables de
grandes errores en PSU.
• Queísmo : consiste en usar que cuando
debemos utilizar de que .
• Dequeísmo : se emplea de que cuando lo
correcto corresponde a es que.
Estrategia efectiva para reconocer si la
oración debe llevar que o de que .
• Se debe reemplazar la conjunción que y la
cláusula que introduce por algo y probar
ambas opciones ,con y sin la preposición de.
• Ejemplo:
• Me preocupe mucho que estés tan triste.
• Me preocupa mucho de que estés tan triste.
• Me preocupa mucho algo. (QUE)
• Me preocupa mucho de algo.(DE QUE)
 METODO DE RESOLUCIÓN
• 1-PRIMERA LECTURA
• 2-IDENTIFICACIÓN DE LAS RELACIONES
• 3-ANÁLISIS DE LOS ASPECTOS
ORTOGRÁFICOS Y GRAMATICALES.
• 4-COMPLETACIÓN DE LA ORACIÓN
• 5-ANÁLISIS DE LAS ALTERNATIVAS Y PRIMERA
ELIMINACIÓN.
• 6-SELECCIÓN DE LA ALTERNATIVA.
 DISCRIMINAR LA ALTERNATIVA
CORRECTA
• Relaciones semántica: el marcador elegido debe
mantener el sentido y la gramaticalidad del texto.
• Puntuación : las reglas deben respetarse .hay
marcadores que van entre signos de puntuación y
otros que van precedidos por un signo .
• Concisión: brevedad. El más simple suele ser el
correcto aunque en las alternativas aparezca otro
con la misma función.
Resolver ejercicios “ensayo modelado
15”.

• Página 37,38 y 39.