Por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y

promoción de los estudiantes de los niveles de educación

básica y media.
 Cada establecimiento educativo definirá su propia escala de valoración de los
desempeños de los estudiantes en su sistema de evaluación.
 Cada escala deberá expresar su equivalencia con la escala de valoración nacional:
 Desempeño superior
 Desempeño alto
 Desempeño básico
 Desempeño bajo
 Desempeño básico es la superación de los desempeños necesarios en relación con las
áreas obligatorias y fundamentales teniendo en cuenta los lineamientos básicos
expedidos por el Ministerio de Educación Nacional o en el proyecto educativo
institucional.
 El desempeño bajo es la no superación de los mismos.
 Cada establecimiento educativo determinara los criterios de promoción escolar de
acuerdo con el sistema institucional de evaluación de los estudiantes.
 También la institución definirá el porcentaje de asistencia con el cual el estudiante
sea promovido.
 Cuando la institución determine que un estudiante no puede ser promovido al
siguiente grado, debe garantizarle el cupo para que pueda seguir el siguiente año.
 Durante el primer periodo escolar el consejo académico, con consentimiento de los
padres, recomendara ante el consejo directivo la promoción anticipada al grado
siguiente al estudiante que demuestre un rendimiento superior en el desarrollo
cognitivo, personal, y social en el marco de las competencias básicas del grado.
 Las instituciones deberán adoptar criterios y procesos para facilitar la promoción al
grado siguiente, que no la obtuvieron el año anterior.
 La institución debe cumplir como mínimo seguir el siguiente procedimiento.
 1) Definir el sistema institucional de los estudiantes
 2) Socializar el sistema institucional de evaluación con la comunidad educativa
 3) Aprobar el sistema de evaluación en sesión con el consejo directivo y escribirlo en
el acta.
 4)Incorporar el sistema de evaluación en el PEI articulándolo con las necesidades de
los estudiantes, el plan de estudios y el currículo.
 5)Divulgar el sistema de evaluación a los estudiantes.
 6) Divulgar los procedimientos y mecanismos de reclamaciones del evaluación.
 7) informar sobre el sistema de evaluación a los nuevos estudiantes profesores y
padres de familia.
 Datos de identificación personal
 Informe de valoración de grados
 Estado de evaluación
 Novedades
 El establecimiento Educativo debe mostrar constancias de desempeños y
resultados de informes periódicos.

 Cuando esta constancia se muestre que se promueve al estudiante o si cambia de

institución este mostrara en que grado debe ser matriculado el estudiante

 También mostrara en la constancia si el estudiante necesita procesos de apoyo

Los que cumplen con la educación media tendrán el titulo de Bachiller académico o
técnico
 Las instituciones se prepararan para su implementación
 Se terminara el año escolar con los decretos 230 y 3055 de 2002
 Las instituciones de calendario A el decreto rige a partir del 1 de enero del 2010
 Las instituciones de calendario B a partir de inicio del año escolar 2009 2010
 Se derroca los decretos 230 y 3055 de 2002